Diretor que cuidará de Enem é ligado a movimento de combate à 'ideologia' nas escolas

Olavo de Carvalho . Ele assumirá a Diretoria de Avaliação da Educação Básica, que cuida também de exames oficiais da etapa. O nome de Resende foi sugerido por profissionais de Goiás que fazem uma espécie de fiscalização informal em livros didáticos. Ele dava aulas em uma instituição privada de ensino superior naquele estado. Em uma página na internet

Lei que permite aluno faltar por motivo religioso é sancionada

em 60 dias e as instituições de ensino terão até dois anos para se prepararem para esta mudança. A lei não se aplica ao ensino militar. A lei beneficia diversas crenças, entre elas, os alunos adventistas que precisam guardar os sábados por causa da religião. Para fazer o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), por exemplo, os sabáticos precisavam entrar no local

Em Portugal, Universidade Europeia passa a aceitar brasileiros via Enem

Em Portugal, Universidade Europeia passa a aceitar brasileiros via Enem Notícias Agora, sobe para 37 o número de instituições de ensino superior que recebem estudantes brasileiros Por Thaís Dutra 0 PUBLICIDADE O Instituto de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira ( Inep ) e a Universidade Europeia, localizada em Portugal , assinaram novo convênio

Sobe para 37 o total de universidades que aceitam notas do Enem em Portugal

A Universidade Europeia de Lisboa será a 37ª instituição de ensino superior de Portugal que vai aceitar o uso da nota do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) na seleção de alunos brasileiros. O novo convênio com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) foi firmado no dia 24 de dezembro de 2018. O primeiro convênio

Nova Escola

e Sustentabilidade no Trabalho. Secretaria de Educação Superior: Mauro Rabelo O único membro da nova gestão a já ter passagem pelo ministério é Mauro Rabelo. Durante a gestão de Rossieli Soares do MEC, Rabelo era diretor de Desenvolvimento da Rede de Instituições Federais de Ensino Superior (DIFES), que integra a Secretaria de Educação Superior. Além da atuação na gestão

Ministro da Educação cita Deus e critica "marxismo cultural" nas escolas

do ministério serão influenciadas por dois nomes: os conservadores Antonio Paim e Olavo de Carvalho. Após citar os nomes dos dois filósofos, Vélez afirmou que combaterá "o marxismo cultural, hoje presente em instituições de educação básica, de ideologia materialista, alheia aos nossos valores de patriotismo e religião". "Vamos trabalhar na formulação de políticas

Escolas militarizadas vão abrir sorteio de até mil vagas para alunos em RR

Os colégios estaduais militarizados de Roraima vão abrir cerca de 1 mil vagas remanescentes para alunos do 6º ano do Ensino Fundamental e 1º ano do Ensino Médio no ano letivo 2019. As inscrições para sorteio público vão de 7 a 11 de janeiro em Boa Vista, Alto Alegre, Bonfim, Caracaraí, Mucajaí e Rorainópolis. (veja as regras para inscrição no final desta

Os fatores que vão definir o futuro da educação

do ensino e da aprendizagem para os próximos dez anos. Esses serão tempos marcados pela interação cada vez maior entre indivíduos, máquinas inteligentes e algoritmos, o que vai demandar mudanças nas relações interpessoais e na comunicação com as instituições. Como resultado, todas as dimensões de nossas vidas serão impactadas e isso também diz respeito

Nova Escola: Sem boas escolas públicas, o Brasil acredita em qualquer coisa

Durante uma década e meia, votei na mesma escola pública em que fiz parte da educação infantil e os quatro primeiros anos do ensino fundamental. Era uma forma tanto de manter os laços com a cidade em que cresci quanto um exercício de nostalgia. Adorava voltar ao prédio, entrar nas salas e relembrar aqueles momentos da infância. Foi naquelas lousas

Educação básica será prioridade do MEC, diz Vélez Rodríguez

Bolsonaro. Pelo Twitter, o presidente declarou, no dia 31: “Uma das metas para tirarmos o Brasil das piores posições nos rankings de educação do mundo é combater o lixo marxista que se instalou nas instituições de ensino. Junto com o Ministro de Educação e outros envolvidos vamos evoluir em formar cidadãos e não mais militantes políticos”. Hoje o presidente voltou

Obras didáticas e literárias para 2019 terão versões em braile e em formato digital

do Livro Didático (PNLD) e pelo Programa Nacional Biblioteca na Escola (PNBE) foram consolidadas em um único programa, chamado Programa Nacional do Livro e do Material Didático. Para participar, basta que as redes de ensino e instituições federais façam a adesão ao programa. São atendidas apenas as entidades que tenham aderido formalmente ao PNLD. A adesão

Formação docente para a implementação da Lei 10.639/03: concepções em curso na rede municipal de São Paulo

para a instituição escolar relacionados à educação para as relações étnico-raciais, sobretudo no que se refere a implentação da Lei 10.639/03.

Embates e disputas na Política Nacional de Educação Especial brasileira

O artigo aborda as políticas de educação especial e a atuação de instituições especializadas, técnicos do Mistério da Educação, grupos de pessoas com deficiência e seus familiares, Ministério Público Federal, pesquisadores do campo da educação especial na proposição e na implementação da Política Nacional de Educação Especial no Brasil, entre 2001 e 2018

Implantação de inovações curriculares no interior da escola: a perspectiva da gestão

Neste trabalho, aborda-se o processo de implantação de inovações curriculares, ocorridas sob a ótica da gestão escolar no período de 2017 a 2019, numa escola privada. Objetiva-se descrever os elementos do currículo que passaram por mudança na instituição, analisar as inovações curriculares, identificar os elementos da gestão escolar que fomentam a inovação

Masculinidades, feminilidades e dimensão brincalhona: reflexões sobre gênero e docência na Educação infantil

O artigo discute a articulação entre gênero e docência na Educação Infantil, por meio de reflexões acerca das masculinidades e feminilidades presentes nessas instituições. Para isso, realizou-se um estudo de caso em uma creche/pré-escola universitária, considerando a dimensão brincalhona como principal requisito para os/as docentes. Os resultados revelam

Relevância da gestão escolar na escola pública: a travessia dos estudantes do ensino médio para a universidade pública

O presente estudo de caso, que consiste numa pesquisa qualitativa de caráter exploratório, analisa junto a uma escola de ensino médio pública do Distrito Federal a influência exercida pela sua gestão escolar na travessia de jovens estudantes para o ensino superior público. Localizada em região administrativa com baixo padrão de renda, onde moram famílias

O Mercado da formação continuada de professores no Brasil: a presença do empresariamento social privado

O objetivo desta tese é identificar e analisar as ações de formação continuada de professores ofertadas nas redes municipais públicas brasileiras por instituições privadas. Apresenta-se como opção metodológica baseada na abordagem qualitativa de característica documental, a investigação sobre dados e informações de bases oficiais públicas e privadas

Currículo Paulista - Educação Infantil e Ensino Fundamental

O Currículo Paulista para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Para a Educação Infantil, este referencial apresenta aspectos que norteiam e subsidiam as instituições de educação coletiva para a primeira infância

Documento Curricular de Tocantins - Educação Infantil

O Documento Curricular de Tocantins para a Educação Infantil é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Para a Educação Infantil, este referencial apresenta aspectos que norteiam e subsidiam as instituições de educação coletiva para a primeira infância na elaboração

Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense

O Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Para a Educação Infantil, este referencial apresenta aspectos que norteiam e subsidiam as instituições de educação coletiva