Evasão no Ensino Médio chega a 11,2% no Brasil

o abandono escolar, que acontece quando o aluno deixa o curso enquanto está matriculado. Como resultado, foi constatado que, de 2007 a 2013, a evasão caiu progressivamente em todas as etapas de ensino, mas em 2014 ela voltou a crescer. Segundo o Inep, as maiores taxas de evasão estão concentradas na primeira e segunda séries do Ensino Médio, com taxas de 12,9% e 12,7

Evasão no ensino médio alcança 11% do total de alunos, apontam dados do Censo Escolar

Um levantamento inédito do governo federal revela que 12,7% e 12,1% dos alunos matriculados na 1ª e 2ª série do ensino médio, respectivamente, abandonaram os estudos entre os anos de 2014 e 2015, de acordo com o Censo Escolar. Ainda de acordo com a análise, o 9º ano do ensino fundamental tem a terceira maior taxa de evasão, 7,7%, seguido pela 3ª série

Quais os desafios do ensino médio no Brasil, segundo a diretora de educação da OCDE

o que querem e precisam ser ouvidos. Se olharmos para alguns dos fatores que estão minando o ensino nessa etapa, contribuindo para as altas taxas de evasão, eles têm a ver com o fato de que nem os pais nem os alunos veem valor nesse sistema, e por isso é particularmente importante, se você quiser melhorar essas taxas no país, explicar para a comunidade

Entrevista com Ex-Ministros da Educação - Hugo Napoleão

Hugo Napoleão foi Ministro da Educação durante o governo de José Sarney e relata nesta entrevista os desafios durante sua gestão no Ministério. A entrevista faz parte da websérie Entrevistas com ex-Ministros da Educação, realizada pelo Instituto Unibanco.

Ceará é o segundo estado com menor evasão escolar

a segunda menor taxa dentre os estados brasileiros, perdendo apenas para a do Piauí (6,1%). Na faixa etária de 6 a 14 anos, o índice de exclusão também é reduzido, totalizando 1,4% do total. Os dados foram retirados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio (Pnad) de 2015. Segundo o gestor de programas do Unicef no Ceará, Rui Aguiar, o Estado tem se destacado

Como a Educação Integral relaciona-se com os Objetivos de Desenvolvimento da ONU?

de aula”, diz. Articulando educação integral, PNE e ODS Se para contemplarmos os ODS é preciso avançar na implementação no PNE, é importante destacar, no entanto, que três anos após sua aprovação o País está atrasado no cumprimento de pontos cruciais. De acordo com um levantamento da Semana de Ação Mundial, a taxa de alfabetização da população com 15 anos

Especialistas criticam nova regulamentação para Educação a Distância

. Para o professor, a modalidade é um recurso importante para algumas situações educativas, mas possui também problemas intrínsecos: baixas taxas de engajamento por parte dos estudantes. “A Educação a Distância exige um comprometimento muito grande do estudante. Não é à toa que a modalidade tem a maior taxa de evasão”, diz. Nas instituições privadas, o índice é 35,2% contra

Documentário avalia Ensino Médio pela voz dos adolescentes

. Compartilha da visão o diretor Cacau Rhoden. “Os obstáculos que os estudantes enfrentam no convívio em sociedade impactam diretamente não só suas vidas particulares, mas a escola e a educação como um todo, o que gera um ciclo vicioso”, avalia ao considerar as taxas de evasão escolar ainda não contornadas pela etapa escolar. Para os especialistas, nesse sentido

Espírito Santo tem mais de 220 mil analfabetos, aponta IBGE

Segundo os mesmos dados do IBGE (2015), a taxa é mais alta em pessoas com 60 anos ou mais - 22,3% Foto: Arquivo Dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística Geral (IBGE) divulgados no final de 2016 apontam que o Espírito Santo tem quase 7% de analfabetos - pessoas com mais de 15 anos que não foram alfabetizadas. Dentre os mais de 220 mil

Custo do fracasso escolar para os alunos e o País

, com quem compartilhamos uma história de desigualdades sociais e no acesso ao direito à educação, somos os recordistas em retenções. Em 2010, entre os 41 países que compõem a região, o Brasil tinha a maior taxa de repetência na educação básica, de acordo com o relatório do Compromisso Educação Para Todos, da Unesco. A julgar pelos resultados de avaliações externas, porém

A reforma do ensino médio e os professores

e da comunicação. Cerca de 15% dos professores entram nas salas de aula sem ao menos portar um diploma de curso superior. Por quê? Entre outras razões, pelos elevados níveis de evasão das licenciaturas. Na Coréia, por exemplo, a taxa de abandono dos cursos de licenciatura é nula, enquanto aqui no Brasil ela ultrapassa 25%. Este índice decorre em parte das estruturas

Sobral: professor é o protagonista

de uma ampla oferta de formação superior para os professores sem habilitação. Tudo isso impulsionado pela urgência de se modificar uma rede municipal desestruturada, como ainda ocorre em parte dos municípios brasileiros, com níveis de ineficiência observados nas altas taxas de evasão, de distorção idade-série, e na ausência de professores habilitados, entre outros

Ensino fundamental: uma etapa esquecida

concluído um EF com qualidade. O gargalo está no EF. Pela Pesquisa Nacional de Amostra por Domicílio (Pnad) de 2015, a taxa de conclusão do Ensino Fundamental (pelo ensino regular, ou pela Educação de Jovens e Adultos) aos 16 anos (ou seja, com no máximo um ano de atraso), estava em torno de 76%. Infelizmente, esse valor ainda está muito abaixo dos 95% desejados

Ensino Médio precisa mudar além do currículo

Ensino Médio precisa mudar além do currículo Ensino Médio precisa mudar além do currículo Antônio conclui o Ensino Médio esse ano e quer cursar Faculdade de Medicina. Combater evasão escolar, com redução tímida nos últimos anos, e atingir proficiência desejada são desafios 00:00 · 29.04.2017 “Nada se torna impossível quando a pessoa se prepara e supera

O que professores brasileiros pensam sobre reprovação

dos nossos próprios achados”, menciona Vanda. De acordo com a pesquisadora, a análise desses resultados pode ajudar a entender as crenças que permanecem ou se modificam conforme o contexto educacional de cada local. No Brasil, conforme os dados do Censo Escolar 2015, as taxas de reprovação ainda apresentam números preocupantes: o índice de retenção nos anos iniciais do ensino

Institutos e fundações promovem mudanças em suas iniciativas para atender à realidade da juventude brasileira

de um cenário marcado pelo desemprego juvenil e uma grande evasão escolar no Ensino Médio. Assim, institutos e fundações, que há anos investem em programas voltados para educação e mundo do trabalho para jovens, têm trilhado outros caminhos e incorporando novas perspectivas para lidar com a realidade do jovem. Até mesmo iniciativas que atuam alinhadas à Lei

Acesso de negros à educação melhora em termos quantitativos, mas não qualitativos

sobre a desigualdade social: “De acordo com dados do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), 2% do corpo discente das universidades brasileiras – públicas ou privadas – é formado por estudantes negros. Segundo estudo baseado na Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), de 1999, a taxa

Educação

terão que justificar a ausência caso queiram ter direito à gratuidade no Enem 2018. A medida tenta barrar a evasão, que atingiu 30,4% dos 8,3 milhões de inscritos em 2016. Do total, 76,8% não pagaram taxa. Outra mudança que já havia sido anunciada pelo governo é que o Enem deixará de ser usado para certificação do ensino médio. Pessoas com mais de 18 anos

Jovens já estudam em projeto piloto de ensino médio

do governo Dilma Rousseff para a educação, o Pronatec no auge, em 2014, teve 4,6 milhões de matrículas. Hoje são 400 000. O enxugamento se deve, em parte, às críticas de que não houve critério na localização geográfica dos cursos — muitas turmas tiveram evasão superior a 50% porque faltou oferta regional de postos de trabalho para os estudantes. Com o MedioTec

Paraíba tem 2ª maior redução da distorção 'idade-série' no ensino fundamental

relacionado ao ensino fundamental, a Paraíba foi um dos seis estados brasileiros a conseguir atingir a meta de conclusão entre alunos do ensino fundamental em 2015, com 71,3% dos alunos. Em contrapartida, o estado registrou a quarta maior taxa de abandono escolar no ensino fundamental no país. De acordo com o estudo do TPE, 4,2% dos alunos abandonaram a escola