Apenas 15% das escolas públicas brasileiras têm psicólogos

Apesar da saúde mental dos estudantes ter se consolidado como um grande tema no ambiente educacional, apenas 15,7% das escolas públicas brasileiras possuem psicólogos . O dado é do Censo da Educação, realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Eles mostram que ainda há um grande caminho

A plataformização do ensino público paulista é um desastre

Desde o segundo semestre de 2023 (primeiro ano do governo de Tarcísio de Freitas), não há reunião pedagógica, atividade de formação ou encontro sindical com a presença de educadores da rede estadual paulista em que não brote um rosário de reclamações sobre as plataformas digitais da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP). Problemas

Pé-de-meia tira R$ 685,9 milhões do orçamento para escola integral

de aulas (ao menos sete horas por dia). No MEC (Ministério da Educação), a redução no orçamento próprio para essa política já era esperada porque em 2024 o governo conseguiu autorização para usar mais recursos do Fundeb (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica) na expansão das matrículas em tempo integral no ensino público. A pasta havia sido

'Sharenting': postar fotos dos filhos nas redes sociais pode prejudicar a saúde mental das crianças

, e traçaram um panorama preocupante sobre os impactos dessa exposição precoce no desenvolvimento infantil. O compartilhamento de fotos dos filhos nas redes sociais é chamado de 'sharenting', termo em inglês que une as palavras share (compartilhar) e parenting (parentalidade) - Dado Ruvic/Reuters Esses impactos foram organizados em quatro eixos: privacidade

Projeto de horta em escola pública mobiliza estudantes no aprendizado de conceitos matemáticos

Proposta nasceu de incentivo da Fundação de Apoio ao Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do Estado de Mato Grosso do Sul (Fundect) - Divulgação/Heldo Aran Clique e participe do nosso grupo no WhatsApp Participe do grupo do Correio do Estado no WhatsApp e receba as notícias do dia direto no seu celular. Estudantes do Ensino Médio de Dourados

MP dá parecer contrário ao afastamento de diretores de escolas de SP

, mas alega que a seleção das 25 escolas que tiveram seus diretores convocados para o aprimoramento "seguiu critérios técnicos e transparentes, com base principalmente nos indicadores do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) 2023. Para escolas sem esse índice, por participação inferior a 80% nas provas, foi utilizado o Idep (Índice de Desenvolvimento

MP dá parecer contrário ao afastamento de diretores de escolas de SP

, com base principalmente nos indicadores do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) 2023. Para escolas sem esse índice, por participação inferior a 80% nas provas, foi utilizado o Idep (Índice de Desenvolvimento da Educação Paulistana) 2023. Segundo a nota, outro critério foi a permanência mínima de quatro anos dos diretores no cargo. "A seleção

Da educação infantil ao fundamental: o medo simbólico de crescer

de cada aluno. "O desenvolvimento da leitura e da escrita deve ser conduzido com sensibilidade. Na educação infantil, trabalhamos para que os alunos se sintam seguros diante de suas hipóteses de escrita, reconhecendo que errar, experimentar e testar são partes legítimas e valiosas do processo de aprendizagem", explica Tatiana. Nesse contexto, escrever bilhetes

Gestão horizontal é um pilar das escolas cooperativas

no país é a Coopel – Cooperativa Educacional de Leme, no interior do Estado de São Paulo, que nasceu em 1994, montada por um grupo de pais que buscavam uma educação de qualidade para seus filhos. "No DNA da escola está a proposta de desenvolvimento humano, que casa com o mercado de trabalho atual", afirma a diretora Adriana Rebessi, que participou da fundação

Diretrizes de educação integral antirracista para o ensino fundamental: uma contribuição da sociedade civil

Durante algumas décadas, o debate sobre Educação Integral e Educação das Relações Étnico-Raciais aconteceu em espaços diferentes, embora os dois temas estejam diretamente relacionados já que questões como trajetórias, identidades, subjetividades, aspectos socioculturais, contextos e territórios são preponderantes para a estruturação da proposta educacional

A Difícil Escalada para Melhorar os Resultados dos Alunos na Educação Superior: Comparação ENEM/ENADE

em ganhos rápidos e radicais. Publicidade Neste artigo buscamos olhar um aspecto da educação superior no Brasil, buscando entender um aspecto: as deficiências dos estudantes que ingressam em um curso tradicional e fundamental para o desenvolvimento do Brasil, no caso, a Engenharia Civil (representado pelas notas obtidas no ENEM), e seus reflexos nos resultados

Escola faz a diferença na conquista de vaga em universidades nacionais ou internacionais

do caminho escolhido. PUBLICIDADE Dessa forma, a estrutura da escola faz toda a diferença para os alunos do Ensino Médio no desenvolvimento das habilidades necessárias tanto para a formação de um cidadão globalizado quanto na construção de um profissional de excelência. Atualmente, o desenvolvimento do adolescente para o acesso a universidades no Brasil

Diretores escolares: por que a seleção com critérios técnicos é essencial

nossas novidades Desde 2020, a Lei nº 14.113/2020, que regulamenta o Fundeb (Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica), determina que, para que estados e municípios recebam a complementação VAAR (Valor Aluno Ano por Resultados), é necessário adotar critérios técnicos e de mérito na seleção de diretores escolares, além de atender a outros requisitos previstos

Educação precisa de professores assíduos

51,6% do total. Em São Paulo, a proporção era de 52,6% no ano passado, segundo o Censo Escolar. No Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2023, o mais recente, a nota da rede paulista foi 4,2, ante 4,4 em 2021 e 4,3 no ano anterior à pandemia. Com ela, São Paulo ficou atrás de estados bem mais pobres, como Ceará, Pará e Piauí. Dentre

Prefeitura de São Paulo e SESI lançam projeto de reforço em matemática para estudantes

nas Comunidades Educacionais Unificadas (CEUs). O acordo de cooperação foi formalizado na última segunda-feira (30), durante um evento que contou com a presença do secretário Municipal de Educação, Fernando Padula, e do superintendente do SESI, Prof. Alexandre Ribeiro Meyer Pflug. Em suas declarações, Padula enfatizou que esta parceria é parte das iniciativas

Ciência pode ser feita ainda na educação básica?

Estamos acostumados a pensar em ciência apenas como algo das grandes universidades ou centros de pesquisa, em que cientistas com uma parede cheia de diplomas acadêmicos trabalham. No entanto, não é bem assim, a produção científica não está reservada apenas aos níveis mais altos da cátedra acadêmica, na verdade, ela pode ser feita ainda na educação básica

Artigo: educação profissionalizante integrada às demandas do século XXI e aos anseios do jovem é saída para o colapso

mais em educação profissional integrada às demandas do século XXI, aos anseios da juventude e às necessidades de desenvolvimento social e econômico regionais e do país, com novas grades curriculares e conexão com o setor produtivo. Embora somente 15% dos jovens do ensino médio estejam matriculados na Educação Profissional, pesquisa do Itaú Educação e Trabalho e da Fundação

Gestão escolar: diretores analisam desafios da profissão

com a aprendizagem e o desenvolvimento dos estudantes. Pensando, sobretudo, na realidade em que vive, dirigindo uma instituição de educação infantil que atende crianças em situação de vulnerabilidade social, ela avalia que o diretor se torna um agente fundamental na promoção do desenvolvimento dos alunos. "A gente lida também com o cuidar, o acolher e o garantir

Empoderando a educação em STEM de dentro: Um chamado para autossuficiência no Sul Global

Este artigo explora a necessidade de desenvolver um sistema de educação STEM prático e contextualmente relevante no Sul Global para equipar as futuras gerações a participar de forma significativa na economia global e promover um desenvolvimento inclusivo. O artigo argumenta que o Sul Global deve alavancar o suporte internacional enquanto aumenta

Guia de práticas docentes propõe novo olhar para o ensino e aprendizagem nas escolas brasileiras

uma aprendizagem mais significativa, equitativa e conectada à realidade dos estudantes. Estruturado em dimensões que orientam desde a articulação entre saberes prévios e novos conhecimentos até o desenvolvimento socioemocional, essa abordagem propõe caminhos concretos para tornar a sala de aula mais eficaz e inclusiva. Para apoiar educadores de todo o país, o Itaú Social