Brasil pode perder ganhos em educação, afirma professor

da ausência de programas de educação para a população adulta. “Temos uma quantidade grande de jovens adultos, de 19 a 29 anos, que sequer concluiu o ensino fundamental ou médio. E não estamos olhando para essas pessoas.” Relatório da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), divulgado nesta semana, mostra que 52% dos adultos brasileiros

Escolas desenvolvem atividades para combater ‘fake news’

com a veiculação de informações. PUBLICIDADE Nesse aspecto, algumas instituições já saem na frente. É o caso do CEU Casa Blanca, um colégio público localizado na periferia de São Paulo. Desde 2012, a escola desenvolve o projeto “Rádio escola/Imprensa jovem” para a produção de conteúdos midiáticos. Com a ebulição das discussões sobre fake news, o tema também passou a ocupar

Educação avança, mas de forma insatisfatória

, para o reordenamento de recursos públicos, por meio do Fundef (ensino fundamental), ampliado para o Fundeb (básico), com o objetivo de redistribuir o dinheiro dentro da Federação, dos entes federativos mais ricos para os mais pobres. As ferramentas de acompanhamento de alunos/escolas permitiram o estabelecimento de metas, e não há mais voo cego na definição e aplicação

Dinheiro de telas pintadas por alunos de escola pública de Porto Alegre será revertido em ventiladores para salas de aula

que faz na Fundação de Atendimento Sócio-Educativo (Fase). Fazer trabalho voluntário não estava nessa lista. Só que desta vez, ele decidiu dividir seu tempo e conhecimento com os jovens sem cobrar nada por isso. Foi ele também que comprou as telas, tintas acrílicas e guache, além de spray sintético para proteção das obras, e levou tudo para a escola. “A pessoa

O mundo só faz piorar?

de seu trabalho em dimensões não medidas pelo índice, como música, curtas-metragens produzidas por alunos, domínio de outros idiomas ou robótica. A ênfase em protagonismo juvenil e nos sonhos dos jovens estudantes deixaria o saudoso Antonio Carlos Gomes da Costa, educador mineiro que concebeu esse modelo de escola, orgulhoso de sua façanha. É importante entender

E se negros e brancos partissem da mesma linha de largada?

com empatia e humanização. Ao contrário de um ensino mecânico e operacional, que não permite um olhar sensível para a realidade. “As crianças e jovens não são purificadas ao entrar na escola. Elas carregam toda a tragédia social da comunidade em que vivem. O nosso papel é dar conta desses problemas, e resgatar o que foi perdido”, conta ele. Envolvido desde criança

Os desafios da EJA para incluir quem a escola abandonou

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) pode ser vista como o ápice do retrato das desigualdades sociais e econômicas do Brasil. Isto porque congrega em si duas faces: as fragilidades de uma escola excludente diante da diversidade e, no outro extremo, o direito de aprender independentemente da idade. Com isso, carrega também a responsabilidade de não excluir

20 metas de educação que seu candidato (a) precisa se comprometer

e enfraquecimento das instâncias de participação. Seja qual for o resultado das eleições, a(o) próxima(o) presidente terá que fazer um esforço para cumprir os dispositivos atrasados e cuidar para que o plano siga sendo implementado. Conheça, abaixo, as 20 metas definidas pelo PNE: Educação Infantil Universalizar a Educação Infantil na pré-escola para crianças de 4 a 5 anos

Lugar de criança é na escola?

Lugar de criança é na escola, Educação é dever do Estado e matricular os filhos em instituições de ensino é obrigação dos pais. Eis uma ideia que, de tão arraigada, virou uma espécie de dogma, uma verdade universal e inquestionável que marcou e moldou o século 20. Mas vivemos no século 21, o mundo não é mais o mesmo e essa convicção, assim como tantas

Preparar o professor é multiplicar o futuro

Ao olharmos os dados da educação no Brasil, podemos achar, à primeira vista, que evoluímos nos últimos anos. Afinal, 94,2% das crianças e adolescentes de todo o país estão matriculados em escolas, de acordo com pesquisa do IBGE. Dar acesso à maioria das crianças e jovens ao ensino é, sim, uma conquista, mas a qualidade da educação oferecida

Enem, SiSU, ProUni e FIES – entenda a diferença

Enem Enem 2018 Datas Enem 2018 Inscrição Enem 2018 Mudanças Enem 2018 A prova do Enem Certificação Como usar a nota Correção da Redação Estudar em Portugal Fraudes no Enem Lista de adesão Mitos e verdades Ranking de Escolas Redação do Enem Regras Enem 2018 Resultado Enem 2017 Vídeos MAIS ACESSADAS Teste seus conhecimentos com o Simulado Enem Como montar

MEC divulga vencedores de etapa do Prêmio Professores do Brasil

, entre vencedores e destaques, há professores de escolas de grandes centros, de pequenas comunidades, com regime de alternância, especializadas em educação inclusiva, com atendimento a jovens e adultos em privação de liberdade, com centenas de alunos e até com uma única sala de aula de turma multisseriada. O vencedor mais novo tem 23 anos e o mais experiente, 65. Os temas

Lucélio Cartaxo promete implantar escolas bilíngues na rede estadual da Paraíba

Lucélio Cartaxo, candidato a governador da Paraíba pelo PV, prometeu levar as escolas bilíngues para todo a Paraíba, em entrevista ao portal G1. Segundo ele, as escolas com essas características já existe em João Pessoa e Campina Grande e deve chegar, caso eleito, em outras cidades. Segundo o candidato, no mundo competitivo e globalizado de hoje, é preciso

Rondônia tem mais de 70 mil estudantes com distorção idade-série, segundo Unicef

[Educação de Jovens e Adultos]”, lembra Micael. Para reaver o potencial desses alunos, tanto na sala de aula quanto no futuro mercado de trabalho, um projeto da Escola Estadual Lídia Johnson, em Porto Velho, permite que jovens com atraso sigam em frente na conclusão de seus estudos. Na escola atualmente 70% dos alunos estão com distorção idade-série

Projeto oferece aulas gratuitas em Botafogo para quem nunca estudou e alunos com dúvidas escolares

mais um recomeço em sua vida. O jovem se formou em 2012 no ensino médio e, na época, devido a boas oportunidades no mercado de trabalho, começou a juntar dinheiro para tentar iniciar um curso técnico na área de mecânica. Estudante de escola pública, Raphael que hoje mora na Ladeira dos Tabajaras, em Copacabana, começou a trabalhar para conseguir pagar o curso. O pai

Inep divulga nova edição do relatório Panorama da Educação: Destaques do Education at a Glance

, Turquia e Estados Unidos são os países em que o percentual da população de 25 a 34 anos, com esse nível de escolaridade, é mais que o dobro quando se comparam as regiões subnacionais de maior e menor participação. Acesso à educação, participação e progressão – No Brasil, o percentual da população que frequenta a escola, por idade, é de 85% entre os jovens de 16

Mais da metade dos brasileiros não tem diploma do ensino médio, aponta OCDE

economias da OCDE, a maioria desenvolvidas, e dez países parceiros da organização, como África do Sul, Argentina, China, Colômbia, Índia, Rússia e Brasil. "Na maioria dos países da OCDE, a ampla maioria dos jovens adultos, com idade entre 25 e 34, tem pelo menos a qualificação do ensino médio. Em poucas décadas, o ensino médio passou de um veículo de ascensão social

Mais da metade dos brasileiros não tem diploma do ensino médio, aponta OCDE

economias da OCDE, a maioria desenvolvidas, e dez países parceiros da organização, como África do Sul, Argentina, China, Colômbia, Índia, Rússia e Brasil. "Na maioria dos países da OCDE, a ampla maioria dos jovens adultos, com idade entre 25 e 34, tem pelo menos a qualificação do ensino médio. Em poucas décadas, o ensino médio passou de um veículo de ascensão social

Mínimo pago ao professor no Brasil é um dos piores do mundo

matriculada em algum nível de escolarização. No Brasil, apenas 69% dos jovens de 15 a 19 anos estão matriculados na escola, enquanto a média da OCDE é de 85%. Dos 20 aos 24 anos, 29% possuem matrícula no país, já a méida é de 42%. A pesquisa destaca, no entanto, que houve um progresso significativo em relação a 2007. O índice de jovens adultos, de 25 a 34 anos

Brasil amplia investimento em educação infantil, diz OCDE

, pelo Plano Nacional de Educação (PNE), o Brasil tem que ampliar o atendimento para 50% das crianças de até 3 anos de idade até 2024. A estimativa é que 2,4 milhões de crianças precisarão ser incluídas. O país deveria ter universalizado o acesso à pré-escola, aos 4 e 5 anos de idade, até o ano passado. Jovens e adultos Se na infância o Brasil supera países latino