Competências socioemocionais podem ser um antídoto à violência nas escolas?

socioemocionais começaram a ser mais valorizadas no âmbito de políticas públicas a partir da preocupação com a incidência de casos de bullying, violência nas escolas e suicídio de adolescentes. Para muitos educadores, essas habilidades são um antídoto para esses problemas. Para o professor Cesar Nunes, da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp

Conheça projetos educacionais vencedores do Prêmio do Movimento LED 2023

uma oportunidade para estimular estudantes indígenas, quilombolas e ribeirinhos a trilharem o mesmo caminho e não desistirem da escola. Com o projeto "Prática de campo: Sonhos e Possibilidades", que desenvolve atividades ao ar livre e visitas de campo com a turma, o professor foi um dos seis vencedores do Prêmio do Movimento LED 2023, promovido pela Rede Globo

Dia da Educação: 10 jovens ativistas que atuam em agendas prioritárias para o Brasil e para o mundo

, do qual foi embaixador. Ingressou no curso de direito da UFC (Universidade Federal do Ceará) e atualmente coordena um grupo de estudos sobre trabalho infantil e aprendizagem no Núcleo de Estudos Aplicados Direito, Infância e Justiça (Nudijus). Também integra a Rede Peteca, que promove ações de promoção dos direitos da criança e do adolescente a partir da erradicação do trabalho

Para a educação cumprir o pacto com seu propósito democrático, é preciso outro ensino médio

as quais integram, notadamente a Campanha Nacional pelo Direito à Educação e a Rede Escola Pública e Universidade, alertaram e convocaram ao debate sobre o assunto, indicando os limites da proposta, principalmente no que se refere à infraestrutura das escolas públicas de ensino médio para implementarem a proposta; ao descompasso entre a avaliação que justificou a reforma

Professores, não subestimem os estudantes

e amor pela disciplina lecionada. Maria, jovem pernambucana que iniciou nossa discussão, corrobora o ponto acima: "Já tive excelentes professores que conseguiram fascinar os alunos. Uma professora de Artes e um de História. Estudo em uma escola de rede estadual integral, então as aulas sempre se tornam algo maçante para os alunos por demorarem muito tempo

Saúde mental na escola: assunto deve ser prioridade para professores, alunos e equipe

Professor, como conciliar saúde mental, trabalho e inovação? Quem souber essa resposta pode se considerar uma pessoa de sorte. Em um mundo cada vez mais complexo, muitas das demandas existentes fora dos muros escolares acabam entrando na sala de aula. Lidar com as questões que afetam o lado emocional e psicológico de estudantes, diretoria, coordenação

Professores e alunos de SP pedem revogação do novo ensino médio

Professores e estudantes da rede de ensino pública do estado de São Paulo realizaram uma manifestação no fim da tarde de hoje (26) reivindicando a implementação do piso nacional da categoria no estado e a revogação da reforma do ensino médio. Eles protestaram também contra a superlotação de turmas. O ato, convocado pelo Sindicato dos Professores do Ensino

Denúncias sobre ataques a escolas despencam após prisões e punição a redes

de urgência do projeto. Com isso, ele não passará por comissões temáticas, indo diretamente ao plenário da Câmara - o que representou uma derrota para a oposição e o lobby das empresas de redes sociais. Para Pablo Ortellado, professor de Políticas Públicas e coordenador do Monitor do Debate Político no Meio Digital da Universidade de São Paulo, é difícil distinguir

Com relatos de sensibilidade e afeto, livro digital apresenta práticas pedagógicas na EJA

transformadoras da educação de jovens e adultos", organizado pelo Cedaps (Centro de Promoção da Saúde), com a participação e autoria de professores que trabalham em escolas exclusivas da modalidade, na rede municipal do Rio de Janeiro (RJ). A partir da sistematização das narrativas e questionamentos dos próprios educadores, a publicação apresenta experiências sensíveis

Cultura de paz em meio à violência: como construir uma escola segura?

sistemáticas, se tornam primordiais nesse processo. Abraços e até a próxima coluna! José Couto Júnior é licenciado em História, tem mestrado em Educação pela Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e é doutorando em Educação pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Em 2018, foi eleito Educador do Ano pelo Prêmio

Primeiras experiências apontam desafios do novo ensino médio

, em tese, o modelo confira nova dinâmica às escolas, a reforma não é ponto pacífico entre especialistas e profissionais da educação, sobretudo, em razão de seus impactos no setor público. Alguns estudos, como o da Rede Escola Pública e Universidade (REPU), vinculado à Universidade Federal do ABC e a outras universidades de São Paulo, mostraram que a ampliação

Escolas tentam evitar pânico diante de boatos e se dividem sobre cancelar aulas nesta quinta

. O mais recente aconteceu no fim de março em Nashville, no Tennessee, quando três crianças e três adultos foram mortos. Segundo Justin Heinze, diretor do Centro Nacional para Segurança nas Escolas e professor da Universidade de Michigan, é preciso agir com base em evidências, e medidas de segurança adotadas desde o ataque não indicaram um aumento na prevenção de tiroteios

Educadores dizem que novo ensino médio amplia desigualdades

imagina". "Temos uma reforma de ensino médio em curso que aumenta a desigualdade e produz desigualdades. E isso é uma coisa gravíssima", disse Fernando Cássio, doutor em Ciências pela Universidade de São Paulo (USP) e professor da Universidade Federal do ABC (UFABC). Ele também integra a Rede Escola Pública e Universidade (Repu) e o comitê diretivo da Campanha

Quadro numérico: uma ferramenta para a alfabetização matemática

, nossa diretora, Luci Mara Gotardo, propôs assistir a um vídeo do Grupo de Pesquisa e Formação sobre o Conhecimento Interpretativo e Especializado do professor de e que ensina Matemática (CIEspMAT) da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), que traz possibilidades para o ensino da Matemática na Educação Infantil e no Ensino Fundamental. No vídeo, a professora Cátia

Ataque a escolas: governo acerta ao integrar áreas, mas não pode esquecer saúde mental; leia análise

e fundadora da consultoria Vozes da Educação A elaboração dessas recomendações vinha sendo feita de maneira individualizada por Estados e municípios. Como um protocolo unificado pode ajudar a garantir mais efetividade? Se o aluno ou o professor muda de escola, o protocolo não muda. Mas, para isso, esse protocolo tem que ser amplamente difundido por toda a comunidade

A violência escolar não pode ser compreendida como um fenômeno isolado

, como apontam os dados da pesquisadora , do Monitor do Debate Político no Meio Digital da Universidade de São Paulo. Os estudos de perfis dos autores dos ataques têm demonstrado que são jovens, em sua maioria do sexo masculino e brancos, com baixa sociabilidade em ambientes presenciais, com pouca vivência coletiva. Exercendo a socialização majoritariamente por meios

Após extremismo, como a escola pode agir e dialogar com as famílias e os estudantes?

durante a aula toda", conta. A dois mil e quinhentos quilômetros da cidade da Zona da Mata pernambucana, em São Paulo (SP), o cenário é semelhante. Estudantes de diferentes instituições, inclusive de universidades, enviam recados aos docentes com medo de ir à aula por causa das "promessas" de ataque. Qual conduta a escola pode ter? O primeiro passo é pedir calma

Novo Ensino Médio: Quando vão ouvir os principais interessados no assunto?

mais pobres, que mais precisam de investimentos. Ao contrário, oferecer um ensino anda mais precarizado. Uma perversidade", disse em uma reportagem da Rede Brasil Atual o pesquisador e professor da Universidade Federal do ABC (UFABC) Fernando Cássio. Há quem jogue luz sobre o Novo Ensino pela ótica do esvaziamento do MEC, como Priscilla Cruz, do Todos Pela Educação

Violência escolar afeta saúde mental - Doralice Oliveira Gomes, psicóloga da Secretaria de Saúde e professora da UnB

da Universidade de Brasília (UnB), câmpus Gama. Na entrevista, ontem, à jornalista Carmen Souza, a especialista, que é referência em cultura de paz nas escolas, também destacou a importância da presença policial nas unidades de ensino, para que os estudantes se sintam seguros. Quais os impactos desse cenário de violência e de medo nas escolas na saúde mental das crianças

Ministro descarta prioridade para escolas cívico-militares

O ministro da Educação, Camilo Santana, disse nesta quarta-feira (12), em audiência pública na Comissão de Educação da Câmara Federal, que 70% dos brasileiros preferem professores civis a militares nas escolas do país. Santana se referia a uma pesquisa do Datafolha, que citou para justificar a descontinuidade do Programa Nacional das Escolas Cívico