Como o conselho de classe pode ajudar na aprendizagem

divididos e são destinados cerca de 30 minutos para cada turma. Na reunião, estão sempre presentes a diretora ou a vice, um coordenador pedagógico, o grêmio e os alunos e pais que quiseram participar. Segundo a diretora Hivia Polese, a participação é grande, pois todos querem saber o que os professores irão falar. "A partir do momento em que estão todos presentes

Escolas receberão R$ 225 mil do Japão por projetos de consumo consciente

Envolver diretores, coordenadores pedagógicos, professores e alunos em um projeto de consumo consciente e sustentabilidade dentro da escola pública. Essa é a intenção do Desafio Escolas Sustentáveis. A iniciativa vai financiar cinco projetos, um em cada região do Brasil, totalizando investimentos de R$ 225 mil. O Desafio Escolas Sustentáveis é uma parceria

MEC não realizará o Prêmio Professores do Brasil 2019

de programas para atender a formação e a valorização de professores, coordenadores pedagógicos e diretores das escolas de educação básica. O Prêmio Professores do Brasil é uma iniciativa do MEC em parceria com diversas instituições com a finalidade de estimular o desenvolvimento de boas práticas pedagógicas além de reconhecer, divulgar e destacar o trabalho

MEC cancela prêmio que daria R$ 278 mil a professores da rede pública

". Em nota enviada ao UOL, o MEC informou que o prêmio será reestruturado e ganhará um novo formato a partir de 2020. "O MEC trabalha para concluir o plano de ação, que abrigará um conjunto de programas para atender a formação e a valorização de professores, coordenadores pedagógicos e diretores das escolas de educação básica", diz o texto. Criado em 2005, o prêmio

EJA não é resumão do ensino regular

Crédito: Getty Images Sou coordenador em uma escola que trabalha com Educação de Jovens e Adultos (EJA). Uns tempos atrás, um professor me confessou angustiado sobre sua frustração de não dar conta do conteúdo de Matemática que deveria ser ensinado para os alunos. Ele me relatava que, se já era difícil cobrir todos os conteúdos no ensino regular

Governo Doria promete ampliar número de escolas em tempo integral

horária é de nove horas e meia - na rede regular, é de cinco. Segundo Caetano Siqueira, coordenador pedagógico da Secretaria de Estado da Educação, a modalidade é vantajosa. "O ensino integral melhora a aprendizagem, a chance de o aluno entrar no ensino superior e aumenta a renda deles quando entram depois no mercado de trabalho." O progresso da rede estadual

Encontro gratuito discute caminhos para uma educação de qualidade e para todos

– Construindo a educação que esperamos para o Brasil acontece nesta quarta-feira, 21, e se destaca pela presença da professora premiada pelo MEC como a melhor educadora do ensino médio do país, Lília Melo. A conversa será das 10h às 12h no Civi-co, localizado na zona Oeste de São Paulo e contará com a presença de professores, coordenadores e gestores de escolas. Leia

Por que os professores faltam tanto?

em neuropsicanálise, os sintomas são causados por uma jornada de trabalho extensa e estressante. "A saúde mental do professor vai ao limite com o barulho das crianças em sala de aula, a falta de respeito com o professor, a cobrança da escola e as tarefas fora da sala de aula, como a correção de provas e o horário de trabalho pedagógico coletivo", afirma a psicóloga

Professores que aprendem: caminhos para uma formação continuada mais efetiva

fundamentais que as redes devem atentar-se ao criar seus programas de formação continuada: Ter referenciais específicos e com cronograma anual de encontros; Promover formação de coordenadores pedagógicos para observação de sala de aula e feedback aos professores; Possibilitar encontros de formação na escola, com ênfase no diálogo entre desafios cotidianos e teoria

Estudo mostra impacto do ensino médio integral na vida de jovens em PE

semanais, por si só não explica os resultados, segundo explica Vladimir Ponczek, professor da escola de economia de São Paulo da FGV e coordenador do LEARN. "Ampliar horário em sala de aula não traz grandes resultados no longo prazo. Agora, a ampliação de jornada com trabalho com o socioemocional combinado ao cognitivo, aí sim existe um efeito", explica o professor

Como manter os estudantes interessados

docente, entre outros, afastam professores e estudantes e geram ruídos e barreiras no ato comunicacional que é parte essencial do processo de ensino e aprendizagem. Diante desse desafio, podemos nos perguntar como o Coordenador Pedagógico pode atuar junto à equipe docente para derrubar essas barreiras, solucionar esses ruídos e propiciar aos professores

Coach Educacional percorre o Brasil ajudando os professores a aplicar os fundamentos pedagógicos da BNCC no cotidiano da escola e nas atividades de sala de aula.

nacional com o método "Descomplica BNCC, tendo como missão de vida pessoal e profissional ajudar professores, coordenadores pedagógicos e diretores escolares a melhorar os indicadores educacionais de suas escolas, através da mudança do seu modelo mental e da crença no seu potencial individual. Só no primeiro semestre de 2019 foram mais de 30 palestras realizadas

Menos da metade dos estudantes aprende sobre segurança na internet

infantil ao ensino médio. Pesquisa A 9ª edição da pesquisa TIC Educação foi realizada em todo o país com 11.142 estudantes de 5º e 9º ano do ensino fundamental e do 2º ano do ensino médio. Participaram ainda 1.807 professores de língua portuguesa, de matemática e que lecionam múltiplas disciplinas, 906 coordenadores pedagógicos e 979 diretores. Todos de escolas

Maioria dos professores aprende sozinha informações sobre tecnologia

receber formação das secretarias de ensino e, enquanto 60%, nas particulares recebem apoio para informações sobre tecnologia dos coordenadores pedagógicos, esse percentual cai para 35% entre os docentes das escolas públicas. "Os que os dados revelam é que eles têm se interessado pelo uso das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem, têm buscado

Gestão escolar tem papel decisivo nas políticas de diversidade

e administrativas. Secretarias, diretores, coordenadores e orientadores também têm um papel decisivo para a formação continuada de professores e demais profissionais da Educação. Baseados na Pesquisa Nacional e em outros documentos normativos, listamos a seguir alguns aspectos fundamentais para a construção de uma gestão escolar comprometida com uma Educação antirracista

Como desenvolver as competências socioemocionais com livros

' não é nada mais do que a explicitação do tema do texto. O que os professores precisam verificar é se essa moral é compatível com seus objetivos pedagógicos", aponta Eduardo. De acordo com o coordenador, mesmo as obras que não foram planejadas para trabalhar competências socioemocionais podem servir para esse fim. "Nesse momento, sempre costumo dizer

Diretor, quais são seus planos para o plantão de férias da sua escola?

Crédito: Getty Images As férias escolas são uma grande oportunidade para se desconectar do ambiente escolar e recarregar as energias. Entre os gestores escolares, no entanto, essa história é um pouco diferente. Enquanto alunos e professores entram no período de descanso, os diretores permanecem na escola. Nesse período, os gestores aproveitam para fazer

Socioemocionais através da literatura: orientações para formação de professores

estar atentos às demandas e especificidades de seus alunos e turmas. Nesse contexto, o coordenador pedagógico pode apoiar o trabalho dos professores com formação continuada focada no ensino das competências socioemocionais por meio da literatura. Por que trabalhar as socioemocionais com os pequenos? A professora e pós-doutora em Artes pela Universidade

Grande Encontro da Educação discute o futuro da escola com 400 educadores

e muito mais Compartilhe Laura Rachid , 19 de junho de 2019 / 0 Com o tema A educação na era do Big Data, o Grande Encontro da Educação aconteceu em 17 e 18 de junho, no Centro de Convenções Rebouças, capital paulista e reuniu cerca de 400 participantes, entre eles, gestores, coordenadores pedagógicos e professores. A curadoria e mediação ficou por conta do jornalista Rubem Barros

3 práticas de gestão democrática para o Ensino Médio

de gestão democrática dentro das Secretarias, porque ele acaba sendo responsável por monitorar as instâncias democráticas da escola como o grêmio, conselho escolar, mas não dialoga com o currículo, os professores, o planejamento pedagógico", apontou Helena. Escolas e Rede de Ensino compartilham suas experiências com a gestão democrática Colégio Oficina Pindorama