Como a punição está presente nas escolas de hoje?

realizada, em 1982, com alunos de quintas às oitavas séries do antigo Primeiro Grau (hoje dividido entre Fundamental I e Fundamental II) e alunos do Segundo Grau (hoje Ensino Médio), em 15 escolas da cidade de Campinas, pude coletar inúmeros depoimentos, nos quais essa estratégia de provocar “efeitos colaterais” era muito comum. Por exemplo, “sumiu um tipo

Pesquisadores criticam corte de turmas nas escolas estaduais anunciadas pelo governo do RS

passado e os supostos ganhos pedagógicos com os cortes de turmas. Segundo ele, a orientação da Seduc é que nenhuma sala de aula tenha número de estudantes acima do teto definido pelo Conselho Estadual da Educação, de 25 alunos no início do Ensino Fundamental e até 50 no Ensino Médio. — A regra geral é de no mínimo 16 alunos, um número que consideramos bom

A avaliação do Projeto de Reorganização dos Tempos Escolares no Ensino Médio: estudo de caso na Escola de Ensino Fundamental e Médio Dom Antonio de Almeida Lustosa (2003 - 2005)

Objetivou avaliar o projeto de reorganização dos tempos escolares no Ensino Médio, vivenciado na Escola do Ensino Fundamental e Médio (EEFM) D. Antônio de Almeida Lustosa, escola estadual localizada em Fortaleza/CE, no período de 2003 a 2005 e no ano de 2008, e sua contribuição para a ação pedagógica em seus múltiplos aspectos: a carga horária do professor