Racismo na educação básica perpetua desigualdade e torna cotas indispensáveis, dizem especialistas

com tanto potencial. "Não adianta criar o Ministério da Igualdade Racial se esse ministério não tem força política interna para chegar e falar: 'esse programa aqui é fundamental para a juventude negra viva'", afirmou Márcia. Para os especialistas, as cotas ampliam não só o acesso ao ensino superior, mas também a expectativa educacional de jovens negros, que passam

Governo estuda aplicar Enem em Argentina, Uruguai e Paraguai

Brasília O ministro da Educação, Camilo Santana, disse neste domingo (16) que o governo avalia aplicar a prova do Enem nas capitais da Argentina, Uruguai e Paraguai. O MEC pediu um estudo ao Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) sobre a viabilidade de aplicar a prova em português nos países vizinhos. O plano

Enem 2025: Lula deseja boa prova a candidatos no 2º dia de testes: 'Educação abre portas'

para relembrar programas educacionais lançados na sua gestão, como o Pé-de-Meia, que prevê pagamentos a estudantes de baixa renda para que não deixem a escola. "Sigo trabalhando para garantir escola de qualidade, oportunidades reais e políticas públicas como o Pé-de-Meia, para que ninguém desista de estudar", declarou. Provável candidato à reeleição em 2026, Lula

Enem de 2026 será usado para avaliar alunos do 3º ano e governo estuda provas fora do Brasil, diz ministro

subsídios concretos para a formulação, a reformulação e o monitoramento das políticas públicas.

Relatório analisa riscos e traz recomendações para adoção de IA na educação

de 2025, compostos por professores e docentes, líderes de políticas públicas, acadêmicos, líderes de ONGs (organizações não governamentais) e empreendedores de tecnologia educacional. 📳 Inscreva-se no canal do Porvir no WhatsApp para receber nossas novidades Os integrantes do conselho representaram uma distribuição equitativa de geografias, formações e gêneros

Estudo revela que 90% dos docentes sofreram, presenciaram ou souberam de perseguição e censura

uma campanha de ódio em redes sociais. "No dia seguinte começaram a me atacar, alguns parlamentares passaram a amplificar essas distorções em redes sociais e até em tribunas públicas." A orientadora educacional foi acusada publicamente de "doutrinação", "ideologia de gênero" e até de "perversão", em uma escalada de violência que levou pais a invadirem a escola

Por que rankings não devem integrar sistema de indicadores do novo plano de educação

São Paulo Na última segunda-feira (10), o professor Adolfo-Ignacio Calderón, pesquisador renomado na área de avaliação educacional, publicou artigo nesta Folha de S.Paulo defendendo que rankings acadêmicos —nacionais e internacionais— passem a integrar o sistema de indicadores do novo Plano Nacional de Educação (PNE) 2024-2034. Sua posição é provocadora

Guia de formação continuada para recomposição das aprendizagens

Este Guia de Formação para a Recomposição das Aprendizagens apoia redes de ensino a assegurar a equidade nos níveis de aprendizagem, enfrentando defasagens acumuladas. Destina-se à elaboração e implementação de planos de formação para gestores e professores, apoiando práticas pedagógicas com foco na recomposição das aprendizagens. Inclui diretrizes para comu...

Guia de materiais didáticos para recomposição das aprendizagens

O Guia de Materiais Didáticos integra um conjunto de guias para apoiar as Secretarias de Educação na organização e implementação da Política Nacional para a Recomposição das Aprendizagens. Ele abrange desde orientações estratégicas até a curadoria de materiais didáticos, garantindo suporte aos professores. Além do Guia para Implementação da Recomposição

Estudo faz soar um alerta: cada vez menos jovens aspiram a ser professores

despencou 50%, sinal contundente de que a trilha da docência já não desperta a admiração de outras eras — só 2,4% do pelotão que agora encara o Enem afirma querer segui-la, um terço do contingente de 2010 (veja no quadro). "Não é apenas o salário. A questão central é que a carreira não é atrativa", afirma Natália Fregonesi, coordenadora de políticas educacionais

Educação sob cerco: escolas do Grande Rio impactadas pela violência armada

de abandono. Com dados de Censo Escolar e SAEB, avaliam-se os efeitos da violência sobre estudantes de escolas públicas, considerando fatores socioeconômicos e incidentes extremos nas escolas e redondezas.

Lei complementar nº 220, de 31 de outubro de 2025. Institui o Sistema Nacional de Educação

A Lei Complementar nº 220 de 31 de outubro de 2025 institui o Sistema Nacional de Educação (SNE) e estabelece normas para a cooperação entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios na elaboração e implementação de políticas, programas e ações educacionais em regime de colaboração. Esta lei fixa princípios como a autonomia dos entes federados

Entenda o impacto da nova política de Educação Especial para escolas, estudantes e famílias

dos professores e prevê recursos orçamentários específicos para adequação das escolas. — O decreto é um farol, um indutor de políticas públicas estruturadas para que as redes de ensino, de fato, recebam investimentos nas suas diversas formas, tanto na parte de formação, quanto na parte de materiais pedagógicos e acessibilidade, para que a inclusão seja uma realidade

Proposta de Tarcísio cria escolas artificiais e pode gerar conflitos de gestão, dizem especialistas

sido discutido ou consultado com as comunidades escolares, o projeto enfrentou forte reação dos estudantes que ocuparam dezenas de unidades em protesto contra o fechamento. "O governo mantém a mesma premissa de 30 anos atrás, de que a mudança em aspectos da gestão escolar é o fator determinante para melhorar os resultados educacionais. Mais uma vez deixa

Sistemas de avaliação e os desafios da alfabetização

comprometem a transparência e dificultam o acompanhamento das políticas educacionais por gestores e sociedade. Para consolidar um sistema nacional de avaliação consistente e confiável, é indispensável que o Inep e o Ministério da Educação fortaleçam canais de transparência e comunicação ativa, assegurando que decisões e dados estejam acessíveis e compreensíveis

Mudanças climáticas e escola: os desafios são históricos

essa realidade e cobrarem soluções. A integração da agenda do clima ao universo escolar no Brasil esbarra em obstáculos históricos e estruturais da própria política educacional. A elaboração de uma política de Estado que considere os desafios das mudanças climáticas requer ações robustas e estruturantes em quatro frentes principais da educação: a própria agenda

Educação e emergências climáticas: Caderno 3 - Acolhimento e Apoio psicológico

As emergências climáticas na Amazônia Legal revelam a necessidade de fortalecer a resiliência das escolas e a proteção das comunidades diante de situações adversas. Este caderno, terceiro volume de uma série de três títulos, apresenta estratégias de acolhimento e apoio psicossocial voltadas à garantia da continuidade do direito à educação, oferecendo diretr...

Educação e emergências climáticas: Caderno 2 - Logística e Infraestrutura

A Amazônia Legal ocupa cerca de 60% do território nacional e abriga aproximadamente 29 milhões de habitantes — uma região marcada pela diversidade geográfica, ecológica e sociocultural, que impõe desafios específicos à formulação e à implementação de políticas públicas, especialmente na área da educação. Este caderno, segundo volume de uma série composta

Enem para Pessoas Privadas de Liberdade em MG registra crescimento de 33% em 2025

O Exame Nacional do Ensino Médio para Pessoas Privadas de Liberdade (Enem PPL) em 2025 atingiu 8.807 inscritos em Minas Gerais, marcando o maior número desde 2017. Dados da Secretaria de Justiça e Segurança Pública (Sejusp) mostram um crescimento de 33% em relação à edição anterior, que teve 6.597 inscritos. Do total deste ano, 6.580 inscrições são

Opinião: Os retrocessos perigosos e avanços inesperados do novo PNE

que ainda patina no dilema entre uma educação pública de qualidade e um mercado educacional lucrativo. O texto mantém retrocessos perigosos ao mesmo tempo em que registra avanços inesperados – uma ambivalência que reflete as disputas de projeto de sociedade presentes no debate educacional brasileiro. A meta 19, sobre financiamento, é onde mora o perigo. Enquanto