Políticas de avaliação no ensino fundamental do município de Cuiabá/MT

O artigo explora processos avaliativos nos anos iniciais do Ensino Fundamental em Cuiabá/MT, destacando a evolução das políticas públicas municipais. Inicialmente centradas na classificação, as avaliações progrediram para um enfoque qualitativo e reflexivo. Contudo, atualmente há uma contradição entre a proposta e sua execução, com ênfase na mensuração do de...

Na era da IA, vínculo humano e formação continuada serão o diferencial dos bons educadores

. O acesso é gratuito. Confira neste link. Valorização docente Durante a sessão "O papel da gestão educacional na valorização do professor", pontua que a formação está entre os três pilares de valorização da profissão docente. "A formação é um espaço real que garante ao professor três princípios básicos do seu trabalho: a escuta, o crescimento e a própria

Bett Brasil: o papel transformador da educação socioemocional desde a infância

de Harvard, nos Estados Unidos, é nos primeiros anos de vida que mais de um milhão de conexões neuronais se estabelecem. Além da plasticidade cerebral, é nessa fase da vida que as habilidades cognitivas e socioemocionais se formam. Competências como o pensamento crítico, a comunicação e a colaboração começam a se formar nesse período, e a escola tem um papel

Entre estudantes, professores e sistema-escola: uma possibilidade de produção de avaliações como práticas de (re)existência

O artigo investiga significados, afetos, dilemas e possibilidades de sujeitos educacionais em relação às avaliações externas. Através de entrevistas e encontros, uma leitura decolonial das cenas, situações e efeitos das avaliações externas em escolas é construída. Contra uma lógica mercantilista, propõe-se avaliações como práticas de (re)existência, insurgên...

Celular nas escolas: diretrizes para educação digital são divulgadas

orienta que esse uso nos anos iniciais deve ser equilibrado e restrito, garantindo que não haja prejuízo no desenvolvimento de outras habilidades previstas. Ensino fundamental e médio Para o ensino fundamental e médio, o uso é recomendado, respeitando competências e habilidades, numa perspectiva de progressão gradual alinhada ao desenvolvimento da autonomia

Caminhos para escolas acolhedoras e seguras

de bullying, estresse, sintomas depressivos e taxas de evasão escolar. Um estudo realizado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) em 16 países (dentre eles o Brasil) e publicado em 2024 também destacou que estudantes que se sentem pertencentes à escola relatam mais emoções positivas, competências socioemocionais mais desenvolvidas

STF derruba liminar e volta a autorizar modelo de PPP nas escolas de São Paulo

" com as concessionárias. O PSOL também diz que o decreto é inconstitucional, pois a Constituição Federal define que a União tem a competência para definir as bases da educação nacional, impedindo a terceirização, por parte do governo estadual, de serviços que tenham impacto na gestão educacional. A desembargadora Marcia Dalla Déa Baron suspendeu o decreto, liminarmente

Fiscalização da CGU em prefeituras do Ceará identifica irregularidades em matrículas de tempo integral

Uma ação de fiscalização da Controladoria-Geral da União (CGU) identificou inconsistências no número de matrículas no ensino em tempo integral declaradas por duas municipalidades do Ceará no Censo Escolar de 2022, fazendo com que as gestões recebessem recursos indevidos de fontes de financiamento da educação. A situação envolvendo essa modalidade

Prefeituras no Ceará registram matrículas de alunos inexistentes na EJA com envio milionário de recursos, aponta CGU

de recursos da educação. De acordo com documento, publicado na última quinta-feira (20), foram encontradas desde matrícula ativa para aluno morto antes do início do ano letivo, pessoas matriculadas que não souberam explicar como os documentos foram usados para realizar registros nas escolas, até situações em que as gestões escolares não conseguiram comprovar

TCU deve suspender bloqueio de R$ 6 bilhões do Pé-de-Meia; governo negocia prazo para adesão

. As pastas da Educação, da Fazenda, da Advocacia Geral da União e da Casa Civil, por meio da Secretaria Especial de Assuntos Jurídicos, abriram diálogo com o tribunal. Caso o TCU mantenha o veto ao uso do dinheiro, uma das possibilidades levantadas no governo é ir ao Supremo Tribunal Federal (STF) com a alegação de usurpação de competência da corte de contas

Lula dá destaque ao Pé-de-Meia, que está na mira do TCU, em mensagem na abertura do ano legislativo

Texto fala ainda em redução da inflação ao longo do ano e diz que olhos do mundo estarão voltados ao Brasil BRASÍLIA - Em mensagem enviada na abertura dos trabalhos legislativos de 2025, o presidente Luiz Inácio Lula da Silva afirmou que a educação voltou a ser prioridade em seu governo. Ele deu destaque a programas lançados pela atual gestão, como o Pé

Ensino começa a integrar inteligência artificial no Brasil; especialistas veem oportunidade, mas com riscos

e devolve um profissional para o mundo". Evolução, mas com riscos Para os especialistas ouvidos pelo g1 , a inteligência artificial é um dos passos da evolução educacional, uma tecnologia que pode ser usada para questões como: oferecer um ensino personalizado; corrigir problemas crônicos da educação, como a evasão escolar; auxiliar a gestão das escolas

IA e inclusão integram tendências para a educação em 2025

Bernard Caffé, CEO da Jovens Gênios, fala sobre a ascensão do conceito educação 5.0, o ensino baseado em competências, e explica quais são as principais tendências para 2025 IA e inclusão integram tendências para a educação em 2025 Em 2023, havia 47,3 milhões de alunos matriculados em escolas públicas e privadas de todo o país, dos quais 91% frequentavam

'Não adianta escola proibir celular e os pais continuarem deixando usar 5 horas seguidas em casa'

conectadas por conta das crises, para se autorregular. Como a escola vai gerir isso? BBC News Brasil - A lei prevê exceções para esses casos. Garofalo - Sim, mas eu estou falando do dia a dia da gestão da escola, de como ela vai controlar todos esses casos. Precisamos pensar em maneiras de não onerar a escola, que já tem um dia a dia muito desafiador. Educadora

A hora dos novos gestores de escola

Por Caio Callegari, mestre em administração pública e governo pela FGV e coordenador de inovação em políticas do Instituto Unibanco, e Felipe de Souza, mestre em gestão e políticas públicas e coordenador de implementação de políticas do Instituto Unibanco O mês de janeiro marca a posse de 2 mil novos diretores das escolas estaduais do Rio Grande do Sul

Lidando com frustrações: um olhar sensível para resultados de avaliações educacionais

alinhadas com todas as estratégias da gestão escolar para lidar com esse tema. Dessa forma, constrói-se um diálogo contínuo e estruturado com todos os atores educacionais e com soluções que são complementares entre si. Como a gestão escolar pode atuar com esse tema de forma estratégica? Os resultados das avaliações também geram impactos na escola. Entre diversos

O que faz a educação avançar?

Filho, diretor-executivo do Todos Pela Educação, em entrevista à coluna. "Pode parecer até meio óbvio, mas há muitos lugares em que fica evidente que a liderança política maior de fato não prioriza essa escolha. Observamos muitos profissionais que não têm o preparo e a competência para serem bons secretários", diz ele. Apesar do consenso, a escolha não segue

A educação do século XXI: uma transformação necessária

sobre conteúdos essenciais para cada etapa escolar. Dessa forma, realizam-se mudanças na gestão, no formato do ensino e na experiência dos estudantes. A BNCC tem o objetivo de unificar o ensino brasileiro para que todos os estudantes tenham acesso a uma formação integral. O documento resguarda a liberdade das escolas em determinarem as propostas metodológicas

Total de professores temporários supera concursados na rede estadual de Campinas, e especialista cita precarização

sobreviver. Eu, particularmente, prefiro o temporário por causa da flexibilidade de ter aulas em outra escola e também continuar dando aula na pública", comenta. "Mas qual é o problema do sucateamento? Além de não ter a estabilidade, a gente não consegue manter vínculo dentro da escola. É muito ruim". "[O professor] cria vínculo com alunos, com a gestão. A gente

Escola pública do Pará teve 85 alunos com mais de 900 pontos na redação do Enem

têm nenhum outro espaço para que possam sonhar com a faculdade", diz Araújo. Como forma de incentivo e reconhecimento ao bom resultado dos alunos, o governo do Pará, da gestão Helder Barbalho (MDB), vai pagar uma bonificação de R$ 10 mil para cada aluno que tirar nota acima de 900 na redação do Enem. Os 85 estudantes da escola de Marabá receberão o prêmio