Professor se une a investidor para criar IA que ajuda alunos no Enem

com uma gama de habilidades que ele não dominava. "Ele tem sempre um plano infalível do Cebolinha", brinca. A dupla de sócios mirou a redação do Enem como estratégia para adentrar o currículo escolar, como programa de letramento capaz de reduzir a desigualdade educacional. "Só 12% dos brasileiros conseguem ler um livro do ensino médio. Foi a escrita que nos tornou

Brasil melhora combate à fome, mas peca em saúde e educação, diz relatório

: Indústria, Inovação e Infraestrutura Insuficiente - 5 Estagnada - 2 Retrocesso - 1 Sem Dados - 1 ODS 10: Redução das Desigualdades Insuficiente - 4 Satisfatório - 2 Estagnada - 2 Retrocesso - 2 ODS 11: Cidades e Comunidades Sustentáveis Insuficiente - 3 Retrocesso - 4 Estagnada - 2 Sem Dados - 1 ODS 12: Consumo e Produção Responsáveis Insuficiente - 5 Retrocesso - 3

Crise ambiental, IA e bullying são apostas para o tema da redação do Enem 2024; confira outras

esteja atualizado e tenha bagagem para fazer sua argumentação. "Os critérios de correção exigem, além de um diálogo claro com a abordagem feita, a presença de cinco elementos: uma ação (o que pode ser feito), um agente (o ator social que a realizará), um modo ou meio de colocar essa ação em prática, um efeito esperado e, finalmente, o detalhamento de um dos quatro elementos

Como as escolas devem lidar com as violências contra bolsistas

Nexo Jornal Como as escolas devem lidar com as violências contra bolsistas Célia Fernanda Lima 22 de outubro de 2024(atualizado 22/10/2024 às 18h06) Casos de bullying, racismo e discriminação social contra alunos bolsistas em escolas particulares são frequentes e afetam a saúde mental dos estudantes O Nexo depende de você para financiar seu trabalho

Sem esforços, país corre risco de perder uma geração de jovens para o desemprego e a exclusão social

desempregados são mulheres e pessoas negras ou pardas. A falta de oportunidades reflete-se diretamente nas estatísticas de exclusão social e perpetuação da desigualdade. Como "cobrar" futuro se não existem investimentos no presente? Como apostar numa geração que, supostamente, vai "mudar o mundo" quando a gente vive uma grande invisibilidade das questões

Apenas um em cada cinco jovens entre 18 e 24 anos está cursando o ensino superior

, colaboraram diretamente para a procura dos jovens por essa etapa do 1 ensino". Já para o diretor de estatísticas educacionais do Inep, Carlos Moreno, a desigualdade social é o principal obstáculo a ser superado. Pensando em iniciativas que ajudem a reduzir estas diferenças, o PIESB (Programa de Incentivo ao Ensino Superior) oferece bolsas de estudo que podem ajudar

Desvalorizados, professores lidam com situações de vulnerabilidade e têm papel social estratégico

transmissão de conteúdos, da simples aplicação conteudista prevista em determinada grade curricular. Uma reflexão especialmente bem-vinda nesta terça-feira (15), quando é celebrado no Brasil o Dia dos Professores. Para estes profissionais, há muito mais em jogo. A começar pelo fato de eles lidarem rotineiramente com os efeitos da desigualdade e vulnerabilidade social

MEC busca garantir permanência de estudantes mais vulneráveis

. PBP – O Programa Bolsa Permanência (PBP), que passa a integrar a Pnaes, foi instituído pela Portaria MEC nº 389, de 9 de maio de 2013, e atualizado pela Portaria MEC nº 1.999, de 10 de novembro de 2023. O objetivo do programa é reduzir as desigualdades sociais e étnico-raciais, além de promover a permanência e diplomação, especialmente de estudantes indígenas

Tímido, plano de educação de Boulos é quase igual ao de Nunes

de forma caricatural. Mas uma postura firme sobre os temas ajudaria a repor as coisas em seu devido lugar. Sendo mais abrangente, pode-se buscar no plano de governo termos classicamente associados à esquerda. "Igualdade" aparece cinco vezes em seu antônimo (desigualdade), e uma na recriação da secretaria de igualdade social. É verdade que Boulos apresenta o valor

Por que apenas 25% dos estudantes saem direto da escola para a faculdade?

especialistas, o valor melhora - 44%. Só que as desigualdades sociais também surgem. Entre os jovens pretos, são 17% os ingressantes no ano seguinte. Meninas e meninos brancos são 37%, independentemente da rede de ensino. Há ainda disparidade por local de estudo: 27% dos estudantes das escolas urbanas ingressaram na educação superior imediatamente após a conclusão

MEC lança guia de apoio do Programa Escola das Adolescências

federativos para a redução de desigualdades educacionais nos anos finais. Isso é feito no diálogo com os interesses, os contextos e as demandas dos adolescentes, para a promoção de aprendizagens essenciais nesse momento singular de desenvolvimento físico, emocional, intelectual, social e cultural. O guia também aponta para a necessidade da recomposição

Para além da proibição: sobre o celular na escola

, a criação de políticas públicas de educação digital e midiática parece cada vez mais urgente e, nesse sentido, antes de regular é preciso saber qual caminho se quer seguir. Há que se contextualizar a questão da proibição do uso de celulares nas escolas no cenário de imensas desigualdades econômicas e sociais existentes em nosso país. Para uma parcela significativa

O fantasma do vestibular

de populações e seus territórios na educação profissional e tecnológica; Garantir a qualidade de cursos de graduação e instituições de ensino superior; Ampliar o acesso, a permanência e a conclusão na graduação, com inclusão e redução de desigualdades. Precisamos trabalhar nessas três frentes de forma igual, entendendo que há estudantes que vão ter mais interesse em ir

Medicina: pretos, pardos e indígenas ainda são minoria

de bolsistas cresceu 15,2%, saltando de 9,3 mil para 11 mil. Em entrevista ao portal Melhores Escolas Médicas, a doutora em Educação Jusciney Santana destaca a falta de uma abordagem mais profunda sobre a questão racial nesses programas. "Pensando nas desigualdades sociais, o Fies e o Prouni são duas políticas afirmativas que visam incluir pessoas de baixa renda

A reprodução das desigualdades no acesso às estatísticas educacionais

A reprodução das desigualdades no acesso às estatísticas educacionais Fabiana Bento 9 de Outubro de 2024 (atualizado 9 de Outubro de 2024) TEMAS A reprodução das desigualdades no acesso às estatísticas educacionais Autores Vitor Matheus Oliveira de Menezes, Fabiana da Silva Bento e Beatriz Silva Garcia Área e sub-área 6 REFERÊNCIAS Para que as políticas

Educação vive atraso de 40 anos e teme a inteligência artificial, diz Charles Fadel

Esta é a quarta onda de IA (inteligência artificial) que o pesquisador francês Charles Fadel, fundador do CCR (Centro para Redesenho Curricular, na sigla em inglês), da Universidade de Harvard (EUA), acompanha. Fadel acredita que a tecnologia tem o potencial de reduzir desigualdades educacionais, mas também de ampliá-las, caso o acesso não seja equitativo

A revolução das cotas no ensino

da desigualdade social, uma das chagas mais antigas do Brasil. "Os dados nos mostraram que o caminho é cuidar desses estudantes, especialmente dos que mais precisam, porque eles respondem, eles dão resultado quando instados a entrar na educação superior", comentou o ministro da Educação em exercício, Leonardo Barchini. "A gente dá uma chance para esses estudantes de baixa

Crianças pobres e negras têm menor acesso à saúde e educação na primeira infância; veja gráficos

O período da primeira infância, que vai de 0 a 6 anos de idade, é fundamental para o desenvolvimento da criança e dá sinais de como será sua vida quando adulto, segundo pesquisas. O acesso à saúde, nutrição, segurança e educação nessa faixa etária, porém, está relacionado a desigualdades sociais como distribuição de renda e racismo estrutural. Fatores

CNE aprova a categoria de ensino privado sem fins lucrativos

e características das instituições, especialmente aquelas vinculadas a igrejas e entidades sem fins lucrativos. "Ao agregar a categoria ‘sem fins lucrativos’, buscamos uma classificação mais adequada para essas instituições, que têm como missão oferecer um serviço educacional de excelência, focado na transformação social", explica o Ir. Paulo Fossatti, membro do Conselho

Webinário debate avaliação e mediações pedagógicas

após a constatação, por meio de pesquisas e dados oficiais, de que a pandemia de covid-19 agravou a defasagem de aprendizagem no Brasil, ampliando as desigualdades educacionais já existentes. Há décadas, o sistema não garante que todos os estudantes adquiram os conhecimentos e as habilidades necessárias para seu pleno desenvolvimento. A recomposição