Políticas educacionais em confronto: dois governos, duas realidades

Camila Melo, Graduanda em Administração Pública na FGV EAESP Davi Fullin, Graduando em Administração Pública na FGV EAESP continua após a publicidade Rafaela Félix, Graduanda em Administração Pública na FGV EAESP Rhayani Dias, Graduanda em Administração Pública na FGV EAESP Durante o governo de Jair Bolsonaro, houve preocupações em relação ao respeito aos di...

Evento vai debater as propostas dos estudantes para o Ensino Médio; participe

Durante a live, estudantes e especialistas debateram o processo de implementação do Novo Ensino Médio em escolas que inovam na perspectiva da educação integral e transformadora. Também apontaram caminhos e propostas para superar a visão fragmentada da etapa e assegurar, de fato, uma formação integral e transformadora dos sujeitos. Assista ao evento na íntegra: O post Evento vai debater as propostas dos estudantes para o Ensino Médio; participe apareceu primeiro em Centro de Referências em Educação Integral.

Como escolas podem conversar com famílias sobre gênero e sexualidade

"Quando perguntamos se as famílias concordam que a escola deve promover o respeito, a concordância é muito alta, e pode ser um caminho para começar essa aproximação", aponta Bárbara. O post Como escolas podem conversar com famílias sobre gênero e sexualidade apareceu primeiro em Centro de Referências em Educação Integral.

Escola é lugar de debate sobre causas e consequências do trabalho infantil

Trabalho infantil: você o nota em seu dia a dia? Acompanhe a cena a seguir: "Nos faróis da Avenida Tiradentes, próximos da Estação Armênia do metrô, região central da cidade de São Paulo, meninos se reúnem aos fins de semana para fazer malabares. Mas não são apenas malabaristas. Com tinta no rosto e fantasiados de palhaços, tornam-se o colorido na cidade cin...

Projeto de Lei visa revogar os itinerários formativos do Novo Ensino Médio

Tais ações precisam ter como eixo central o enfrentamento e a superação das gritantes desigualdades educacionais e escolares que, infelizmente, têm sido agravadas no contexto da atual reforma do Ensino Médio", diz o PL. O post Projeto de Lei visa revogar os itinerários formativos do Novo Ensino Médio apareceu primeiro em Centro de Referências em Educação Integral.

Retomada da educação inclusiva no país pode contar com a parceria entre escolas especiais e comuns

Isso não significa um rompimento com as Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) e outras escolas especiais, mas um fortalecimento da parceria com as escolas comuns para que todas as crianças e adolescentes possam se desenvolver integralmente, o que só se dá em meio à convivência com a diversidade. "Não é preciso um monopólio sobre as crianças com deficiência", frisa Eugênia Gonzaga, Procuradora Regional da República, em entrevista ao Centro de Referências em Educação Integral.

Os limites e as possibilidades de um psicólogo escolar em casos de violência extrema

Confira 3 sugestões das especialistas de materiais gratuitos e digitais para apoiar os trabalhos: "Pesquisa Violência e Preconceitos na Escola" Referências Técnicas para atuação de psicólogas(os) na Educação Básica" "Conhecer para proteger: enfrentando a violência contra bebês, crianças e adolescentes" O post Os limites e as possibilidades de um psicólogo escolar em casos de violência extrema apareceu primeiro em Centro de Referências em Educação Integral.

O que é cultura de paz nas escolas e como ela acontece na prática

Promover a cultura de paz se faz todo dia nas escolas, mas também com políticas públicas que diminuam desigualdades e enfrentem as questões de violência", diz Luciene. O post O que é cultura de paz nas escolas e como ela acontece na prática apareceu primeiro em Centro de Referências em Educação Integral.

Lista: 14 organizações que promovem educação de qualidade

No dia Dia Mundial da Educação, conheça as organizações do terceiro setor que provem o acesso ao ensino de qualidade Por Suevelin dos Santos O Dia Mundial da Educação, comemorado em 28 de abril, é uma data estabelecida por líderes de 164 países – incluindo o Brasil – e simboliza o compromisso dessas nações com o desenvolvimento da educação até 2030. Além de ...

3 pontos para entender a relação entre segurança e violência nas escolas

Criar mecanismos mais fluidos com as famílias sensibilizando-as com os problemas de violência. Criar parcerias com outras instituições que atuam na rede de proteção de crianças, adolescentes e jovens. Fonte: O ultraconservadorismo e extremismo de direita entre adolescentes e jovens no Brasil (Campanha Nacional pelo Direito à Educação). O post 3 pontos para entender a relação entre segurança e violência nas escolas apareceu primeiro em Centro de Referências em Educação Integral.

Como combater a gordofobia nas escolas?

Gordofobia é o preconceito contra pessoas gordas manifestado em falas, atitudes, representações negativas e barreiras para a inclusão de corpos gordos. A violência é estrutural e está presente em todos os espaços da sociedade, inclusive na comunidade escolar. "É preciso discutir a gordofobia, ouvir os alunos gordos e transformar a escola em um ambiente mais...

Desmilitarização da Educação: 200 entidades pedem revogação de decreto ao MEC

*Crédito pelas fotos: Marcelo Camargo/Agência Brasil O post Desmilitarização da Educação: 200 entidades pedem revogação de decreto ao MEC apareceu primeiro em Centro de Referências em Educação Integral.

Livro "Escola Pública" apoia debate de políticas educacionais entre professores e estudantes

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Novo Bolsa Família: entenda a importância da retomada da intersetorialidade para a redução das desigualdades no Brasil

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Tempo integral cresce no Brasil: isso significa mais qualidade educacional?

Também falta interlocução com os estudantes e, de fato, vincular a etapa com os conhecimentos do mundo do trabalho, para que os jovens possam se inserir produtivamente e dignamente no mercado", afirma André. O post Tempo integral cresce no Brasil: isso significa mais qualidade educacional? apareceu primeiro em Centro de Referências em Educação Integral.

Enem já vai mudar em 2024, diz novo presidente do Inep; entenda como será

BRASÍLIA - O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) deste ano deve ser o último no atual formato, em que todos os estudantes fazem uma mesma avaliação. Nos próximos meses, segundo o novo presidente do Instituto Nacional de Pesquisas e Estudos Educacionais (Inep), Manuel Palácios, o órgão vai trabalhar para ter uma prova que avalie não só o conteúdo comum, mas...

Diretoria de Educação Integral no MEC é chave para garantir direitos

Que possamos ampliar a jornada dentro e fora da escola, tornar nossos territórios efetivamente educadores, garantir aprendizagem ao longo de toda uma vida, valorizar a carreira docente, dar condições de trabalho e desenvolver uma sociedade que tem como fundamento a justiça social, a fraternidade humana, a democracia", finaliza Jaqueline. Confira o que diz o Decreto que cria a Diretoria de Educação Integral: O post Diretoria de Educação Integral no MEC é chave para garantir direitos apareceu primeiro em Centro de Referências em Educação Integral.

Educação Integral, escola e o universo de saberes das comunidades

Leia + O Brasil de Paulo Freire está de volta. E agora, quais caminhos trilhar na Educação? Leia + Como retomar uma Educação Inclusiva e Integral? O post Educação Integral, escola e o universo de saberes das comunidades apareceu primeiro em Centro de Referências em Educação Integral.

Carta da Educação Integral, Pública e Democrática propõe um novo horizonte para o país

Parceria entre universidades e escolas apoia na efetivação do direito à educação integral O post Carta da Educação Integral, Pública e Democrática propõe um novo horizonte para o país apareceu primeiro em Centro de Referências em Educação Integral.

Além de garantir direitos, Educação Integral promove mais e melhores aprendizagens

Leia + Por um sistema de avaliação que fortaleça a Educação Integral e transformadora "Ao olhar para o estudante como um todo, pensamos também no papel da escola como um espaço de defesa dos direitos: os direitos de aprendizagem, de alimentação, de proteção. Crianças e adolescentes não aprendem com medo, com fome, na insegurança", afirmou Tereza Perez, diretora-presidente da Comunidade Educativa CEDAC em entrevista ao Centro de Referências em Educação Integral.