Nº de nem-nem deve cair mais por demografia e tendência do mercado: ‘Vai faltar jovem’

antes da grande recessão. Houve recuperação, mas tudo piorou novamente na pandemia", diz Neri, diretor do Centro de Políticas Sociais da Fundação Getúlio Vargas (FGV). "Agora a tendência é de inserção cada vez maior." Pelos números da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio (PNAD) Contínua do IBGE divulgada nesta sexta-feira, 22, de fato, o porcentual

O que fazer para reintegrar quase 10 milhões de jovens que estão fora da escola

para apoiar a família está no centro do interesse do estudante, tanto como motivo para sair quanto para retornar à escola. A fim de compreender os principais motivos e consequências, identificar a intenção dos jovens em voltar aos estudos e investigar o potencial de iniciativas e políticas mais efetivas para promover esse retorno, o Itaú Educação e Trabalho

Pesquisa: 73% dos jovens que estão fora da escola querem concluir a educação básica, mas conciliar trabalho com estudos é o maior desafio

A dificuldade de conciliar trabalhos e estudos é apontada como a maior razão para que os jovens deixem a escola, mas a maioria tem vontade de concluir os estudos. É que mostra a pesquisa "Juventudes fora da escola", feita pela Fundação Roberto Marinho com o Itaú Educação e Trabalho e o Datafolha, que revela que 73% dos jovens têm intenção de concluir

Programa Pé de Meia exige gestão integrada entre ministérios

O programa federal Pé de Meia, que prevê o pagamento de uma bolsa mensal e outros bônus para alunos de baixa renda matriculados no ensino médio público, tem potencial para ser um divisor de águas, gerando mobilidade social para a juventude brasileira, sobretudo a juventude negra. É uma iniciativa inovadora, pois cria um fundo para atender ao programa

Transição entre as etapas escolares se apoia no acolhimento e no estímulo ao estudante

Maria Clara Cândido Rodrigues, 15, acaba de ingressar no ensino médio no Centro Educacional (CED) 104 Recanto das Emas, em Brasília (DF). A nova escola é ainda mais longe de sua casa e os amigos, que também se mudaram para essa unidade, estão alocados em outras turmas. "Mal começou e eu já sinto falta dos meus professores do ensino fundamental, que comentaram

Pé-de-meia: como a poupança para alunos do Ensino Médio impacta o Direito à Educação

, segundo o Censo Escolar 2023. O problema, apesar de histórico, vem se agravando desde a pandemia de Covid-19. Leia + Contribuições do Centro de Referências em Educação Integral ao debate sobre o Ensino Médio Entre os motivos, a necessidade de trabalhar é a mais recorrente, de acordo com diversos levantamentos, como a Pnad Contínua Educação 2022. Falta de interesse

Por que investir em jovens aprendizes?

na construção de um mundo melhor. * A opinião dos colunistas não reflete, necessariamente, a opinião do Observatório do Terceiro Setor. *Wandreza Bayona é diretora executiva do Instituto Ser+ que desde 2014 atua na criação e desenvolvimento de oportunidades para a juventude, formada em Serviço Social pelo Centro Universitário FMU, com especialização em responsabilidade

Os limites do ‘Pé de Meia’, programa do governo para combater a evasão escolar

de um bar do centro da cidade: "Minha bicicleta, meu telefone e meu tênis…". Voltar para a escola, porém, não está em seus planos, ainda que recebesse uma bolsa ou outro incentivo financeiro. "Muita coisa me fez abandonar os estudos, não é só questão de dinheiro. mas principalmente o fato de que eu não via possibilidade de me desenvolver". Embora vejam com bons

Uso excessivo de telas: pais e escolas se unem para controlar a utilização das redes sociais e da IA por alunos em Niterói

como entretenimento não quer dizer que não tenha tecnologia nas aulas. O uso de computadores e tablets é pensado para programar, para pesquisas, com intencionalidade pedagógica. Temos um centro de tecnologia e inovação. A inteligência artificial faz parte dos projetos desse centro, assim como as aulas de pensamento computacional trazem a reflexão sobre o que é o uso

Uso excessivo de telas: pais e escolas se unem para controlar o uso das redes sociais e da Inteligência Artificial pelos alunos

como entretenimento não quer dizer que não tenha tecnologia nas aulas. O uso de computadores e tablets é pensado para programar, para pesquisas, com intencionalidade pedagógica. Temos um centro de tecnologia e inovação. A inteligência artificial faz parte dos projetos desse centro, assim como as aulas de pensamento computacional trazem a reflexão sobre o que é o uso

Programa Pé-de-Meia é bem recebido por estudantes e sociedade civil

para que seja mais atrativa à juventude e possa oferecer perspectivas de futuro. O Programa Pé-de-Meia é uma espécie de poupança que o governo federal abrirá para os estudantes de baixa renda que cursarem o ensino médio. Os recursos serão depositados em conta em nome do estudante beneficiário, de natureza pessoal e intransferível, que poderá ser do tipo poupança social digital

Especial escolas: gentileza, generosidade e empreendedorismo consciente em planos de aula gratuitos

, conversa com jovens líderes sociais para debater sobre o papel da juventude na transformação social. Desde 2013 contribuindo para transformar a forma como se fazem negócios e investimentos no país, o Capitalismo Consciente Brasil (CCB) incentiva, inspira e ajuda empreendedores e líderes a aplicarem os princípios do capitalismo consciente em suas organizações

O drama dos jovens nem-nem, que não estudam nem trabalham

de um jovem, e quanto mais tempo se passa nesta situação, mais difícil é sair. Potencial desperdiçado Para a economista e analista do IBGE Denise Guichard, é fundamental que governo, empresas e a sociedade olhem com mais atenção para os jovens nessa situação de vulnerabilidade. "Precisamos cuidar da juventude de hoje. É uma perda de potencial de produtividade

Jovens nem-nem podem reduzir em 10 pontos porcentuais potencial de crescimento do PIB em 30 anos

, segundo especialistas (leia mais abaixo). Do total dos que estão fora das escolas e do emprego, 36,45% tinham entre 25 e 29 anos, ainda segundo a Síntese de Indicadores Sociais 2023 do IBGE. "Eles são numerosos e são jovens. São pessoas que vão deixar de produzir por toda uma vida", diz Tafner. Isso ocorre porque a juventude brasileira tem baixa escolaridade

Como transformar desafios em oportunidades no mercado de trabalho para jovens

o país, apenas 47% deles têm voz ativa nas reuniões de equipe e pouco mais da metade (59%) conta que os gestores dedicam tempo para ouvi-los e apoiá-los ou que tem acesso a treinamentos para o desenvolvimento pessoal (58% do total). O estudo foi feito pelo Ciee - Centro de Integração Empresa-Escola, em parceria com Ministério do Trabalho e Emprego, consultoria

Brasil contará com mais 100 campi de institutos federais

, na abertura da 4ª Conferência Nacional de Juventude, nessa quinta-feira (14). "Nós vamos fazer mais 100 institutos federais neste país para que a gente possa suprir a ausência de vagas para a juventude aprender uma profissão, ter um emprego digno e um salário justo", afirmou. Os institutos federais são instituições especializadas na educação profissional e tecnológica

Para a juventude, Lula promete100 Institutos Federais

São Paulo – Começou hoje (14), em Brasília, a 4ª Conferência Nacional de Juventude. O evento, que ocupa o Centro de Convenções Ulysses Guimarães, reúne jovens de todo o país para discutir políticas públicas para a população de 15 a 29 anos. O presidente Luiz Inácio Lula da Silva (PT) participou do evento que abriu os trabalhos nesta noite. "Tivemos

Formação geral de 2.400 horas no Ensino Médio é viável e fortalece o Ensino Técnico

com uma formação específica e prepara os/as jovens tanto para o prosseguimento dos estudos em nível superior quanto para uma inserção qualificada no mercado de trabalho. Não é à toa que os cursos integrados – modelo ofertado nos Institutos Federais (IFs) e Centros Federais de Educação Tecnológica (CEFETs) – são os mais procurados pelos/as jovens brasileiros/as. No Pisa

Como as oportunidades de trabalho para os jovens podem contribuir para uma sociedade mais saudável e menos violenta

do Observatório do Terceiro Setor. *Wandreza Bayona é diretora executiva do Instituto Ser+ que desde 2014 atua na criação e desenvolvimento de oportunidades para a juventude, formada em Serviço Social pelo Centro Universitário FMU, com especialização em responsabilidade social corporativa e terceiro setor pela universidade FIA (Fundação Instituto de Administração) e LDR

Mudanças climáticas: planos de aula apoiam o debate na escola

estavam no centro do debate das aulas de Jaqueline. "Falamos sobre os impactos sentidos também na lavoura e na agropecuária, com forte presença na região. Entendemos que o futuro é agora, que precisamos agir. E começamos a pensar em soluções conjuntas." Plantio de árvores, coleta seletiva do lixo e reciclagem foram algumas das propostas. Mas não só. Com o apoio