Por que nº de matrículas na educação profissional cresceu 23% em um ano no Brasil

O número de matrículas na educação profissional no Brasil cresceu 23,7% em um ano, segundo dados do Censo Escolar, divulgados pelo Ministério da Educação (MEC) nesta quinta-feira, 26. As estatísticas mostram que, em 2024, o País tinha 2.576.293 matrículas na modalidade. O número saltou para 3.187.976 no ano passado. O Censo Escolar é divulgado anualmente

Falta de livros em braille nas escolas em 2026 reacende debate sobre inclusão

Brasil Falta de livros em braille nas escolas em 2026 reacende debate sobre inclusão Sem exemplares, pela primeira vez desde a criação do PNLD, mais de 45 mil estudantes com deficiência visual são impactados Publicado em 26 de fevereiro de 2026 às 15:29 A ausência dos materiais adequados amplia desigualdades e impõe barreiras às crianças com deficiência

Brasil registra queda de 1 milhão de alunos na educação básica, a maior em duas décadas

Variação negativa mais intensa ocorreu no ensino médio, segundo Censo Escolar de 2025 Brasília O Brasil teve a maior queda de matrículas na educação básica em quase duas décadas, com a redução de 1 milhão de alunos entre 2024 e 2025, segundo o Censo Escolar. A variação negativa mais intensa ocorreu no ensino médio e também houve redução de alunos

Nova regra pode reduzir exigência presencial para formar professores; medida é apoiada pelo MEC

733 mil no EAD (83%). Dos 10,2 milhões de alunos de ensino superior no Brasil, 51% estão em cursos de EAD, segundo dados de 2024 (os mais recentes divulgados). O setor privado de ensino superior tem feito pressão por menores exigências de atividades totalmente presenciais. Tal pressão ganhou cresceu com a iminência da divulgação dos resultados da Prova

Creche, educação profissional, tempo integral e EJA: veja o que melhorou e o que piorou, segundo o Censo Escolar

O Brasil registrou um aumento expressivo no número de matrículas de educação profissional. Foram 611 mil alunos nesta modalidade a mais do que em relação ao ano anterior. No entanto, o Brasil está atrasado nesse quesito: o último Plano Nacional de Educação (PNE), criado em 2014, definia a meta era de 4,8 milhões de alunos nessa modalidade em 2024. Número

Brasil tem menor nº de alunos em ensino médio em uma década, mas cresce na educação integral

permanecerem na escola, tentam combater o abandono. A política, que tem custo de R$ 12 bilhões, é umas das principais apostas do governo Lula na educação e ainda não tem resultados claros. Sobre a redução demográfica, o Brasil tem visto nos últimos anos uma acelerada transição, com recuo no número de jovens de zero a 19 anos. Essa mudança vai impactar as perspectivas

Entenda como o estado de SP conseguiu melhorar o desempenho dos alunos em matemática

Especialista cita avanços no aprendizado, mas ainda vê espaço para melhorias Educação | Do R7, com RECORD NEWS 25/02/2026 - 19h53 (Atualizado em 25/02/2026 - 19h53 ) Produzido pela Ri7a - a Inteligência Artificial do R7 "Matemática é um desafio enorme para o Brasil", afirma a especialista em políticas educacionais Claudia Costin. Desafios como a falta

Frequência escolar atinge 91,1% em SP e acompanha alta no Saresp

Taxa de presença nas escolas estaduais sobe quase 10 pontos percentuais desde 2023 e coincide com melhora no desempenho em matemática A frequência escolar na rede estadual de São Paulo alcançou 91,1% em 2025, o maior patamar desde o início da atual gestão, segundo dados divulgados pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP). O avanço ocor...

Novo PNE é promessa de 'educação de qualidade'. Saiba o que prevê o documento

, por exemplo, que os governos estruturam seus planos específicos e direcionam investimentos. Manoela Miranda, gerente de Políticas Educacionais do Todos Pela Educação, descreve o PNE como sendo uma "carta de desejos e intenções para a educação para todos no Brasil". "Ele traduz a educação que nós gostaríamos que todas as crianças e jovens brasileiros tivessem acesso

A escola está preparada para ensinar pensamento crítico?

cerca de 30% dos países avaliados incluem explicitamente o pensamento crítico como objetivo curricular central. No Brasil, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) avança ao reconhecer competências como pensamento crítico, comunicação e resolução de problemas, mas sua implementação ainda enfrenta desafios estruturais — desde a formação docente até os materiais

Evasão escolar caiu pela metade com Pé-de-Meia, diz ministro da Educação

que programa elevou patamar de ensino no Brasil Angelo Miguel/MEC - 10.02.2026 O ministro da Educação, Camilo Santana, afirmou que o número de evasão escolar caiu pela metade com o programa Pé-de-Meia. Segundo declaração pública do titular da pasta, a iniciativa já alcança quase seis milhões de estudantes e começa a apresentar resultados concretos. "A criação do Pé

FUNDEB: secretário de Educação descarta pagamento de precatórios do fundo em 2026

de precatórios do fundo em 2026 O Fundeb é o principal mecanismo de financiamento da educação pública no Brasil, responsável por garantir recursos para escolas da educação básica, que vão da creche ao ensino médio. O fundo é formado por recursos provenientes de impostos estaduais e municipais, além de uma complementação da União, destinada principalmente aos estados

Regulamentação para IA na educação mira veto à correção de questão dissertativa sem professor

superior. Dados do Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br) apontam que sete em cada dez estudantes brasileiros do ensino médio que utilizam a internet já recorreram a ferramentas de IA generativa — como ChatGPT, Copilot e Gemini — para a realização de pesquisas escolares. Além disso, apenas 32% dizem ter recebido orientação nas instituições de ensino sobre

Reforma não resolve problemas que desembocam no ensino médio

no fundamental 2, apesar do avanço de 4,2 para 4,5, a nota segue fora da meta de 4,7 do ano passado –e mais distante ainda da de 2017 (5). Mais: no Brasil, o aluno corre o risco de escolher apenas as disciplinas com as quais tem um pouco de afinidade e pode deixar de lado aquelas em que ele tem dificuldade. Com isso, pode terminar a escola com uma defasagem gigantesca

Escolas em tempo integral para além da contrapartida socioeconômica: o Piauí e o “superchoque educacional”

Este ensaio analisa o modelo de escola em tempo integral como estratégia fundamental para a elevação da qualidade do ensino público no Brasil, com ênfase no ensino médio. Os dados revelam que estados como o Piauí, ao implementarem programas estruturados de ensino integral e técnico, têm obtido avanços nos indicadores de desempenho como o Ideb. A experiência

A inclusão fomentada por um centro de atendimento educacional especializado: estudo de caso do CRAEDI / Governador Valadares (MG)

O conhecimento sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE) e de sua gestão é de suma importância para referendar a formação de professores e gestores escolares, bem como para estabelecer políticas públicas na educação. A pesquisa objetiva analisar o papel social do Centro Municipal de Referência e Apoio à Educação Inclusiva (CRAEDI) de Governador Val...

Intergeracionalidade e zona de desenvolvimento iminente: pontos de interseção no letramento digital de pessoas com deficiência visual

O estudo oferece contribuições à compreensão da dinâmica de aprendizagem entre diferentes faixas etárias de pessoas com deficiência visual (PcDV), destacando a importância da acessibilidade tecnológica digital. Abordando intergeracionalidade e Zona do Desenvolvimento Iminente (ZDI), a pesquisa mostra que a troca de conhecimentos e experiências entre jovens, ...

Atividades investigativas como possibilidade de promover iniciação científica na educação infantil

A aprendizagem sobre Ciências e os fenômenos da natureza é importante desde o início da Educação Básica. Esta pesquisa visa analisar a realização de atividades investigativas na promoção da iniciação científica em uma turma de Educação Infantil através de um projeto de pesquisa em uma Universidade Pública Federal. Aborda a temática “ar e vento” e usa ativida...

Educação física escolar, práticas corporais e relações de gênero na educação infantil

O estudo buscou compreender a organização pedagógica de pedagogos e professores de Educação Física em relação às práticas corporais e relações de gênero na primeira etapa da Educação Básica. Utilizando entrevistas semiestruturadas e análise temática, identificou três temas principais: planejamento contra hegemônico, importância do trabalho educativo atrelado...

Escolas já podem responder à segunda fase do Censo Escolar 2025

de conceitos e orientações da 2ª etapa do Censo Escolar 2025 | Situação do aluno está acessível no site do Inep. A educação básica no Brasil é regulamentada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Essa primeira etapa educacional visa a formação cidadã dos indivíduos brasileiros e compreende três etapas sequenciais e obrigatórias, dos 4 aos 17 anos