5 principais mudanças do Novo Ensino Médio para 2025

de português e matemática, a nova lei menciona textualmente outras disciplinas como integrantes da formação geral básica. Sendo assim, a Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio estabelecerá direitos e objetivos de aprendizagem nas seguintes áreas do conhecimento: linguagens e suas tecnologias (língua portuguesa e suas literaturas, língua inglesa, artes

Gênero Masculino: O tabu da docência masculina na Educação Infantil

se dava devido à falta de mestres com boa formação. Partindo desse princípio surge então a necessidade de se especializar o saber docente da época (Louro, 1997, p.1) Surgem então as escolas normais com a função de capacitar o corpo docente, qualificandoo para exercer a profissão e reestruturar o cenário educativo. Ao serem criadas as escolas normais, a pretensão

O que os candidatos a prefeito de São Paulo pensam sobre educação; veja as propostas

atendimento psicológico em todas as escolas, pretendendo interligar a instituição com a comunidade e com as famílias. O objetivo, segundo seu plano de governo, é evitar a evasão escolar e "combater o sério problema de saúde mental". Na política de alfabetização, Boulos quer garantir a formação continuada dos educadores, as condições materiais de trabalho e a segurança

Saiba o que o MEC está fazendo para melhorar a educação

os beneficiários. Saiba tudo sobre o Pé-de-Meia aqui. Escolas em tempo integral: o MEC garantiu a criação de 1 milhão de vagas em escolas de tempo integral, desde a creche até o ensino médio. A ideia é que os alunos não só passem mais tempo na escola, mas tenham uma formação integral, com artes, esportes e outros conteúdos que não estão inclusos na formação básica. Até

O ensino médio que teremos a partir de 2025

obrigatórios e clássicos, como Língua Portuguesa, Matemática, Física, Filosofia, Inglês, Arte etc. As 600 horas restantes são dedicadas aos Itinerários Formativos (IF), em que os estudantes podem optar por uma Formação Técnica e Profissional ou pelo aprofundamento para o ingresso no Ensino Superior, priorizando-se os componentes curriculares de maior interesse

Opinião | Que não seja um retrocesso ao antigo ensino médio

, para o qual eram destinadas 2.400 h, foi compilado em 1.800 h, naquilo que passou a se chamar Formação Geral Básica (FGB), sendo comum a todos os estudantes e composta de 13 componentes curriculares obrigatórios e clássicos, como Língua Portuguesa, Inglês, Matemática, Física, Filosofia, Arte etc. E, nas 1.200 h restantes, a inovação mais significativa: uma ampla flexibilidade

IA na educação: desafios da nova forma de aprender e ensinar

nós evidências e abertura para inovações diante das novas tecnologias. Com a devida formação, mudança cultural e domínio da ferramenta, a IA será, certamente, uma aliada, oferecendo uma infinita gama de possibilidades e abordagens pedagógicas, assistência para o professor e tutoria assistida para os alunos. Essa evolução só será bem-sucedida se os educadores tiverem real

Prontidão para o trabalho, tema crítico para as juventudes

de trabalho. Com cursos de aproximadamente 900 horas, os jovens do Programa Formare têm uma experiência real dentro de uma empresa, recebendo formação oferecida por educadores voluntários da própria organização. Esse programa, que já formou milhares de jovens nos seus 35 anos de existência, conta com o apoio de quase 50 empresas de grande porte. E alguns dos egressos

Transformações pedagógicas dependem de uma gestão atenta a boas práticas

. Quais são os pontos que tornam programas de formação eficazes e eficientes? Como apoiar a transição dos educadores da sala de aula para os cargos de gestão? A resposta é unânime: é preciso ter conexão entre teoria e prática. "Programas eficazes ligam a educação universitária à prática em sala de aula. Em Stanford, os candidatos a professor passam as manhãs

O que a arte pode fazer pela educação antirracista?

municipais não aplicam a Lei 10.639/03. Quando um profissional se dedica a essas questões antirracistas na escola, muitas vezes ele se torna o totem para todas as situações, mas o ideal seria um processo de formação continuada para todos os profissionais da escola. E não apenas o educador que está em sala de aula, mas também as pessoas da cozinha, da limpeza

Lugar de ser feliz: escola que promove bem-estar facilita aprendizado

de oferecer um ambiente acolhedor, feliz e aberto a alunos e suas famílias está no DNA da instituição. "A Monteiro nasceu como uma escolinha de artes há mais de 50 anos e foi se construindo, ao longo de sua trajetória, neste lugar que valoriza a experiência, a emoção, o bem-estar", diz. Alunos, pais e ex-alunos confirmam isso. "Minha filha fez todo o ensino

Passaporte para a educação do futuro

questão. Mas o ponto de partida deve ser a formação e a valorização do professor. Ser professor é um ofício complexo que não vem sendo tratado com a devida atenção. Não é à toa que o Brasil tem obtido esses resultados nas avaliações de aprendizagem. Precisamos de professores bem formados, com boas condições de trabalho e que tenham uma carreira à altura

Expansão de STEAM na rede pública depende de esforços para formação de professores

. Para uma boa implementação de STEAM, a formação é fundamental. Gestores responsáveis por essa inclusão devem também compreender de que maneira, dentro da rotina dos docentes, é possível apresentar os momentos formativos. "Nas redes onde há uma cultura de estudo já consolidada entre os educadores, a adesão e permanência na formação é bem sucedida. Para além disso

Curso de pedagogia do Instituto Vera Cruz inova com didáticas específicas

muitos trabalhos de outras escolas como referências, não só nas aulas, mas também fora delas, em museus e outras fontes de informação. Palmer Bucker Sou Palmer Bucker, aluno do Instituto Vera Cruz (quinto período). Sou artista, educador, e esta é a minha segunda graduação. Escolhi o Vera porque, além de um currículo inovador com essa interface com a arte no módulo Arte

Ensino de história afro-brasileira deve estar em todas as disciplinas

, exige que professoras e professores também se preparem e que as redes façam formação dos educadores", diz. Ensino médio O ensino médio é a última etapa da educação básica. É também a etapa com as maiores taxas de evasão. "O ensino médio tem o enorme desafio que é o desafio da juventude negra, as suas culturas, como é que a gente está trabalhando a cultura negra

Reforma do Novo Ensino Médio: o Brasil não perde uma oportunidade de perder oportunidades

flexibilidade de escolhas, permitindo que o estudante possa optar entre uma Formação Técnica e Profissional ou o ingresso no Ensino Superior (neste caso, com a opção de priorizar os componentes curriculares de maior interesse para o seu curso de escolha). A partir de 2022, com o Novo Ensino Médio, houve um bem-vindo despertar, uma mola propulsora, um ecossistema

Educadores elogiam inclusão da recuperação nas escolas de SP, mas criticam redução das artes

Educadores consultados pela Folha elogiaram a inclusão de duas aulas semanais de recuperação na grade curricular das escolas de São Paulo, bem como a ampliação da carga horária de português e matemática, mas criticaram a redução das artes. Reportagem publicada nesta sexta-feira (17) pela Folha revelou as mudanças curriculares definidas pela gestão Tarcísio

Na universidade, aprendizagem criativa depende de iniciativa individual do professor

à aprendizagem criativa em cursos de extensão e na formação de professores em suas instituições. Baixe roteiros de aula para projetos baseados em aprendizagem criativa Eles participaram do painel "Universidades Criativas", da 3ª CBAC (Conferência Brasileira de Aprendizagem Criativa), realizada na Universidade Federal de São João del-Rei (MG) até o próximo dia 15

Exposição de Ailton Krenak conta com formação para educadores

com algumas das pessoas queridas que nos receberam em suas cozinhas e canoas, suas praias de rios e nas aldeias", destaca Ailton, que recentemente se tornou o primeiro indígena a ganhar uma cadeira na Academia Brasileira de Letras (ABL). A exposição conta com a curadoria adjunta de Priscyla Gomes, Angela Pappiani e Eliza Otsuka. Formação docente Faz parte da exposição

Polêmica do Enem e o preconceito contra o setor produtivo na escola; leia artigo

para aprender. Infelizmente, temos de admitir que há sim visão preconceituosa contra o setor produtivo, e, em especial, contra o agronegócio, entre nós educadores. E, toda vez que temos preconceitos, nos arriscamos a enxergar a realidade de forma fragmentada e a agravar a cultura de ódio tão presente hoje em boa parte do mundo. É preciso enfrentar isso com coragem