Por que sua escola precisa debater representatividade e criar espaços de escuta

-brasileira nas escolas acaba tendo um efeito muito positivo e importante não só na autoimagem das crianças como também na identidade delas. "É poder conectar-se à sua racialidade dentro de um registro de positividade e de resistência." Incluir o ensino e a temática racializada em sala de aula é um meio de também "descolonizar" o currículo, como aponta o psicólogo

Do Saara à Cracolândia: pedagogia de emergência e outras abordagens

das periferias, líderes comunitários, indígenas, quilombolas e demais pessoas, que naturalmente transmitem ensinamentos adquiridos ao longo da vida, da sobrevivência, envolvendo dilemas sociais, ambientais ou saberes tradicionais. "Hermes jamais poderia dar aula em uma universidade tradicional, sendo que tem conhecimento", pontua a pesquisadora. Leia também

Mais de 70% dos alunos brasileiros têm aula de inglês com professor sem formação adequada

No Brasil, mais de 70% dos alunos da educação básica têm aulas de inglês com professores sem formação adequada para ministrar a disciplina —a maior parte dos docentes tem apenas licenciatura ou bacharelado em letras. Desde o ano passado, as aulas de inglês se tornaram obrigatórias para todos os alunos do país a partir do 6º ano do ensino fundamental

Mudanças em práticas pedagógicas

Ramon Sant’ana Barcellos, diretor, e Vinícius Loureiro Castoldi, estudante da E. E. E. F. M. Vila Nova Colares (Serra-ES), descrevem como a escola ajudou os estudantes com defasagem na aprendizagem por meio de aulas de reforço em Língua Portuguesa e Matemática. A defasagem gerava frustação e indisciplina. Os professores então reservaram uma aula

Controle de frequência para diminuir evasão

Valquiria Batista de Assis, gestora da Escola Dom Constantino Luers (Campo Alegre-AL), relata uma prática adotada na unidade de ensino para controlar a frequência e combater a evasão escolar. Os professores passaram a preencher fichas com o nome dos estudantes que faltam às aulas ou que saem antes do horário. De posse dessas informações, a escola entra

Gincana, monitoramento e café com a direção

Na escola E. E. M. Prof. Maria Afonsina Diniz Macêdo (Várzea Alegre-CE) foi concebido um projeto com várias frentes para combater a evasão, começando pela sensibilização dos estudantes sobre a importância da presença de cada um nas aulas. Entre as atividades desenvolvidas, foi realizada a gincana Spaece/Saeb/Enem entre as turmas, evento que mobiliza

Escola itinerante e visitas domiciliares

dos estudantes na comunidade escolar. O índice de infrequência caiu de 12% para 8% com as ações. Depoimento completo: Em nossa escola, identificamos que um dos fatores de maior impacto no problema da infrequência dos estudantes às aulas era o baixo envolvimento dos pais na vida escolar dos filhos. Compreendendo que a família e a escola são contextos

Gerando pertencimento com o Projeto Acolhimento

os estudantes, propondo dinâmicas entre funcionários e educandos,com o objetivo de criar um ambiente positivo e um sentimento de família. Estudantes com defasagem de aprendizagem passaram a receber aulas de reforço. Para monitorar o risco de evasão, foi utilizada uma Ficha de Acompanhamento Individual, alimentada por pedagogos que receberam relatórios dos estudantes

Avaliação diagnóstica para elaborar planos de aulas individualizadas

O diretor José Antônio Carneiro e a professora Cintia de Barros Maia, da E. E. Pedro Vicente de Freitas (Muriaé-MG), falam sobre como a escola vem combatendo a evasão escolar e melhorando a aprendizagem dos estudantes por meio da montagem de planos de aulas individualizados. A iniciativa começou com uma avaliação diagnóstica de cada estudante. A partir

Compromisso coletivo com a melhoria da escola

que muitos dos problemas estavam relacionados a questões sociais e familiares. Com a realização desse trabalho, o índice de infrequência caiu significativamente e os estudantes demonstram mais prazer em comparecer à escola. Depoimento completo: Quando iniciamos nossa ação, o maior desafio que enfrentávamos era o alto índice de infrequência dos estudantes às aulas

Plantão individual dos professores com os pais

, para que pudessem dialogar tanto sobre seu desempenho quanto sobre seu comportamento em sala de aula.

Atividades para atrair a família para a escola

; Zumba: aula de dança oferecida por academia parceira; Quadrangular de futsal: torneio entre os pais. Os professores e estudantes definiram os temas e cuidaram da mobilização dos parceiros e participantes, da ambientação dos estandes e da organização para o atendimento no dia do evento. Antes da prática, a participação dos pais nas reuniões de pais

Iniciativas em educação ampliam conhecimento sobre plástico e economia circular

como todos podem fazer a diferença. Como exemplo, ela cita a questão dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), que, por não terem uma linguagem escolar, são mais difíceis de serem aplicados nas aulas. "O material do Movimento Circular já explica quais ODS estão relacionados. Esse foi um momento muito bom desse projeto: o de conseguir dar atenção esse tema

Guilherme Lichand - Os demais culpados pelo fracasso de tecnologias educacionais na rede pública

Sem aulas presenciais durante a pandemia, escolas se viram obrigadas a utilizar tecnologias educacionais para tentar mitigar perdas de aprendizagem e o risco de abandono escolar. Redes públicas de ensino embarcaram em experiências inéditas que, apesar de seu potencial, tiveram resultados frustrantes em função do despreparo para trabalhar

Ensino híbrido: saiba mais sobre o laboratório rotacional e o modelo virtual aprimorado

Ensino híbrido: saiba mais sobre o laboratório rotacional e o modelo virtual aprimorado Professores de escolas públicas e especialistas mostram como aplicar essas metodologias ativas em sala de aula e a sua importância neste momento repleto de mudanças e desafios na Educação POR: Victor Santos 22 de Setembro | 2021 Consultoria: Fernando Trevisani Crédito

Redes sociais para comunicação com famílias

A equipe gestora da E. E. Olinda Conceição Teixeira Bacha(Campo Grande-MS) começou a usar redes sociais, especialmente o Facebook, para melhorar a comunicação com os pais, que tinham pouco tempo para interagir com a escola fora do horário de aula. A equipe gestora passou a postar no Facebook informes sobre trabalhos que a escola desenvolve, e a informar

Aproximação pró-ativa com as famílias e monitoramento de faltas

de infrequência caiu de 12% para 8% com as ações. Detalhamento da solução: Em nossa escola, identificamos que um dos fatores de maior impacto no problema da infrequência dos estudantes às aulas era o baixo envolvimento dos pais na vida escolar dos filhos. Compreendendo que a família e a escola são contextos fundamentais para o desenvolvimento humano, podendo

10 dicas de como trabalhar o antirracismo em sala de aula

O ensino da história e cultura afro-brasileira na rede de ensino está determinado na Lei nº 10.639 desde 2003. No entanto, as irmãs e professoras Carolina e Fernanda Chagas Schneider vivenciaram a dificuldade implementar estes conteúdos nas salas de aula de maneira diversificada e multidisciplinar. Pensando nisso, elas enumeraram na publicação digital

Paulo Freire era um defensor da tecnologia nas escolas, diz Mario Sergio Cortella

RIO - Filósofo que conviveu por 18 anos com Paulo Freire, Mario Sergio Cortella conta em entrevista ao GLOBO que o maior pensador da educação na história brasileira defendia o uso de tecnologia em sala de aula ainda na década de 1990 e que, se vivo fosse, se envergonharia do estado da educação de jovens e adultos no país. No último domingo, o Patrono

Senado vota PEC que desobriga gasto mínimo em educação por 2 anos

dos Deputados. Para o deputado federal professor Israel Batista (PV-DF), presidente da Frente Parlamentar Mista da Educação, a aprovação da PEC é "inaceitável". O deputado federal Idilvan Alencar (PDT-CE) acredita que neste momento os governantes deveriam "reivindicar por mais recursos para recuperar o ano e meio sem aulas presenciais". Além disso, o político alega