Educação, formação e pesquisa na era digital: reflexões e práticas em ambientes virtuais de aprendizagem

Este livro, fruto de investigações desenvolvidas pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação, Currículo e Tecnologias, procura analisar e compreender fundamentos, encaminhamentos, impactos e perspectivas para a construção do conhecimento nas distintas formas de aprender e ensinar com as tecnologias contemporâneas. Nesse sentido, discute e analisa

Alfabetização requer mais do que só método, diz ganhadora do Jabuti

Pouco antes de ter a aposentadoria compulsória na UFMG (Universidade Federal de Minas Gerais), o que ocorre aos 70 anos, a professora Magda Soares adiantou sua saída. Depois de décadas na docência e pesquisa, decidiu voltar às escolas públicas (onde começou a carreira) de forma voluntária. Autoridade em pesquisas sobre alfabetização, ela atuou então

Quatro especialistas apontam desafios para a implementação da BNCC

, os municípios pequenos consigam gerir bem e qualificar o ensino. Já Beatriz destaca que a cooperação entre estados e municípios efortalecem as iniciativas de implementação da BNCC no sentido de sistematizar trocas de experiências e de elaborar documentos curriculares. FORMAÇÃO INICIAL De acordo com Anna Helena, a base deve ser parte integrante da formação docente

5 pontos essenciais para a educação pública no Brasil

Costin, coordenadora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais da Fundação Getúlio Vargas (FGV – CEIPE), que elencou cinco prioridades educacionais para o próximo governo. Ouça! 1 – Tornar a formação inicial de professores menos “divorciada da prática” Segundo Costin, no Brasil, a formação de docentes é excessivamente centrada nos pilares

Paulo Freire: não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino

um diálogo que ultrapasse a idealização da atividade docente, assumindo formas menos prescritivas e contribuindo para promover seu desenvolvimento integral. Além disso, uma boa formação continuada deve permitir que o professor investigue, revisite, analise e problematize o trabalho realizado em sala de aula, articulando o conhecimento teórico com a prática

Professores preparados, professores bem formados

e a formação é grande demais na profissão de professor no Brasil – a principal profissão do país. Temos um abismo largo e profundo nesse sentido. Na sua formação inicial, os futuros professores têm pouquíssimas oportunidades de refletir sobre a prática docente à luz da teoria e dos estudos recentes em didática. O resultado são os frequentes depoimentos de docentes

Como promover a participação dos alunos no projeto político-pedagógico ?

, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec) Lilian Kelian comenta as vantagens de estimular a participação dos estudantes na política pedagógica das instituições escolares. Veja abaixo a entrevista que ela concedeu ao blog. TPE: Como se dá a participação dos estudantes no PPP ? Lilian Kelian: A participação dos estudantes pode acontecer de múltiplas formas

A prática na formação inicial e a complexidade de formar professores

, mesmo que de forma breve, a questão da prática na formação inicial, apresentando alguns princípios e experiências que construímos no curso de Pedagogia do Instituto Singularidades. A formação para a prática docente Vários autores apontam que os primeiros anos na profissão são momentos muito importantes e determinantes para a carreira do professor, mas a formação inicial

Quase todas as redes estaduais proíbem professores de ensino religioso de promoverem uma só crença

de alunos nos anos iniciais e finais do ensino fundamental. No Piauí, a secretaria estadual afirma que a decisão cabe a cada escola sobre como deverá ser aplicado o ensino, mas há a determinação de oferta de pelo menos uma aula por semana. A secretaria diz, ainda, que não tem um levantamento sobre quantas escolas adotam o ensino confessional. Já no Tocantins

Para que o aluno permaneça na escola é necessário que o colégio se volte para ele

que seja motivador? Não se pode confundir o motivador com o lúdico, com a brincadeira. A motivação tem que vir com um sentido para aquilo. E isso também passa pelo currículo. Geralmente, pensa-se no conteúdo das séries para crianças com a idade regular, mas como fazer com este aluno que está mais velho naquela série? Da forma como aquilo é colocado para ele, não cria

Todos Pela Inclusão: projeto incentiva o protagonismo de estudantes com deficiência

eu me sinto realizada e tenho a sensação de dever cumprido, pois fiz minha parte”, conta emocionada. Apesar do sucesso na experiência com Fernando e outros alunos, para a docente, a verdadeira inclusão caminha a passos lentos. Ela enfatiza a necessidade da formação inicial pautar o assunto, sensibilizando, desde o início, os professores, como manda a estratégia 4.16

Para cumprir meta, gestores melhoram investimentos em educação

conversa. Abrimos os números das contas públicas, pois não há nada melhor que a transparência. Mais importante que conceder um aumento, às vezes de forma irresponsável, é a garantia de que os salários serão pagos de forma justa e responsável. Ainda que a maior remuneração inicial de um professor seja no Maranhão, o piso mais bem pago aos professores estaduais

Estágios e parcerias: a importância da prática na formação inicial de professores

O modelo do estágio na formação inicial de professores no Brasil ainda é um ponto que merece amadurecimento. Desde a sua inserção no currículo até as parcerias com as escolas de Educação Básica e Redes de Ensino. A pergunta balizadora é: os recém-formados estão preparados para iniciar a carreira docente? Formar professores no Brasil é indiscutivelmente

Crise de água no estado de São Paulo atinge escolas da rede pública

mais estruturados para a contratação de professores. Os principais objetivos são a procura por profissionais alinhados à filosofia da instituição e a redução na rotatividade do quadro docente. Os processos seletivos, que não diferem muito entre si, englobam diferentes etapas – em alguns casos, ainda concentradas nas próprias escolas, sem a terceirização de fases iniciais

Passos que precisam ser dados para a equidade na Educação brasileira

financeira de padrões mínimos de qualidade da Educação: o Custo Aluno-Qualidade inicial (CAQi) e o Custo Aluno-Qualidade (CAQ). Esses instrumentos estão preconizados, respectivamente, nas Estratégias 20.6 e 20.8 do PNE – a primeira com prazo de cumprimento em junho de 2016 e a segunda em junho de 2017. A relevância desses instrumentos como referências para políticas

Justiça de SP determina que governo estadual reajuste salário de professores

terceiro salário e no cálculo do terço de férias, o Executivo Estadual, por via indireta, promove minoração indevida do valor do piso salarial mínimo", disse em sua sentença o juiz Evandro Carlos de Oliveira, da 7ª Vara de Fazenda Pública. A sentença, em primeira instância, determina que o governo estadual promova o reajuste do salário base inicial dos professores

Crianças que vivem em igualdade de gênero atribuem menos estereótipos

meninas para um lado e meninos para o outro também é uma prática inconsciente, como explica Eleutéria Amora da Silva, coordenadora geral da Casa da Mulher Trabalhadora. Uma das experiências da organização foi trabalhar com jovens prestes a terminar a formação de docentes e que dariam aula nas séries iniciais. "Coisas simples que nós perguntamos: 'existe cor

Com professores mais bem pagos entre as capitais, Porto Alegre tem ensino mal avaliado em provas

distorcidos divulgados por essa pesquisa sejam referência para qualquer debate acerca da carreira docente e da formulação dos novos valores do Custo Aluno-Qualidade Inicial". O Inep disse, em e-mail a ZH, "que a metodologia proposta no estudo é consistente, já que 93,3% dos docentes registrados no Censo Escolar foram localizados na Rais, dos quais 97,2

Base Nacional do Ensino Médio é ponto central para mudanças na etapa

é um aprofundamento na área (não é, portanto, mais do mesmo), essa mudança de rota tem um impacto enorme na formação de professores, tanto na inicial quanto na continuada – uma vez que eles deverão estar preparados para ensinar de outras formas (de preferência com metodologias mais ativas) e para garantir a aprendizagem de conteúdos que antes não faziam parte dos currículos

Claudia Costin: Educar melhor

para rever a formação de professores no país. As licenciaturas estão ainda muito distantes da prática docente e não preparam para uma profissão, enquanto a formação continuada em serviço não valoriza a equipe de trabalho na escola e reforça o academicismo da formação inicial. Se não enfrentarmos essa questão com coragem, como fizeram os países que contam com bons