Diversidade nas escolas de elite: qual o papel das ações afirmativas?

uma série de práticas que alicerçaram as políticas de ações afirmativas, dentre elas: letramento racial da comunidade escolar; formação continuada dos educadores; criação de políticas de contratações afirmativas e implementação da Lei 10.639/03 na educação infantil, nos fundamental (anos iniciais e finais). Já no ensino médio, que é o momento em que os estudantes

Bets nas escolas: o papel da educação financeira para alertar sobre riscos

isso para a vida. Quer saber mais sobre finanças? Clique e acesse TAGS educação financeira, ensino fundamental, ensino médio, tecnologia Assine nossa newsletter e fique por dentro das tendências em educação Assinar

O que acontece com os jovens na escola ao longo dos anos finais do ensino fundamental?

O que acontece com os jovens na escola ao longo dos anos finais do ensino fundamental? Luiz Guilherme Scorzafave e Winnie Moreira Albuquerque 25 de Novembro de 2024 (Atualizado 25/11/2024 às 12h03) FOTO:JAN KAHÁNEK/UNSPLASH Os dados do Estudo Longitudinal do Sobral mostram como o ambiente doméstico e escolar estão intimamente ligados com violências

O modismo da digitalização da educação

A educação, ora ou outra, se entrega a modismo. Recebemos e ingerimos receitas prontas a partir de supostas "pedagogias inovadoras", que mostraram seu fracasso ao longo do tempo. Foi assim com o chamado Ciclo Básico de Alfabetização (1980-1990). A ideia era acabar com a repetência nos primeiros anos do ensino fundamental, permitindo que os alunos

Governo Tarcísio planeja fechar ao menos 96 turmas no ensino noturno das escolas de SP

mostram que o estado tem 12 milhões de adultos com 25 anos ou mais que não concluíram o ensino médio. O número inclui tanto quem não teve qualquer instrução quanto quem chegou a estudar, mas não concluiu. Desses, 4 milhões têm um diploma do ensino fundamental, mas ainda não têm o do ensino médio. Pesquisa Datafolha mostrou que 62% dos jovens que precisaram

Prêmio da Secretaria de Educação vai reconhecer melhores práticas dos professores

as melhores práticas educacionais desenvolvidas dentro das unidades de ensino da rede estadual, nas áreas de Gestão Escolar e Sala de Aula. De acordo com a Sedu, o objetivo é valorizar o trabalho dos profissionais da educação que, por meio de suas ideias e esforços, contribuem para a melhoria do ensino e da aprendizagem dos alunos. "Essa premiação é uma forma

Prêmio da Secretaria de Educação vai reconhecer melhores práticas dos professores

as melhores práticas educacionais desenvolvidas dentro das unidades de ensino da rede estadual, nas áreas de Gestão Escolar e Sala de Aula. De acordo com a Sedu, o objetivo é valorizar o trabalho dos profissionais da educação que, por meio de suas ideias e esforços, contribuem para a melhoria do ensino e da aprendizagem dos alunos. "Essa premiação é uma forma

Alunos aprendem mais quando a gestão é acolhedora

conforme avançam as etapas de ensino. Nos anos iniciais do fundamental, o índice é de 86%, nos anos finais cai para 77%, e chega a 72% no ensino médio. O levantamento aponta que os alunos negros se sentem menos acolhidos que os brancos (78% entre negros e 84% entre brancos). Há ainda uma diferença de percepção entre os estudantes e os docentes: 92% dos professores

MEC anuncia pacote de valorização do magistério

for mais frequente, pode ajudar (Foto: arquivo pessoal) —— —— Sandra Santos, 50 anos, do bairro Passarinho, na zona norte do Recife, concluiu o curso de pedagogia em 2015, e atua como Agente de Apoio do Desenvolvimento Escolar Especial com crianças do ensino fundamental 1. Desde que concluiu a formação, ela já prestou cinco concursos públicos para os municípios de Recife

Pretos e pardos juntos são maioria entre concluintes do ensino médio

estatística mostra que estudantes pretos e pardos representam 55% dos alunos com a cor declarada. Raio X – Na educação infantil (creche e pré-escola), crianças pretas e pardas correspondem a 51,7% dos matriculados com cores declaradas. No ensino fundamental, elas são 54,3% nos anos iniciais (1º ao 5º) e 55,1% nos anos finais (6º a 9º). Quando se analisa o ensino médio

Para conter o aumento do abandono escolar, redes de ensino fazem trabalho conjunto com outras áreas | GZH

Fundamental e o 1º do Médio, especialmente durante a transição entre redes de ensino. Para o coordenador, os índices elevados de repetência e a falta de reforço escolar nas redes são fatores que ampliam o abandono. Defasagens agravadas desde a pandemia configuram outro aspecto. Após a enchente, outra dificuldade mencionada foi a falta de integração entre os sistemas

Escolas do RS vivem busca por alunos sumidos e boom de transferências | GZH

no Ensino Fundamental. O número já foi pior: em setembro, por meio da Rede de Apoio à Escola (RAE), foram localizados 656 estudantes, que retornaram para as aulas. Em outubro, outros 200 tinham sido recuperados. Com relação aos pedidos de transferência para outras instituições da cidade, a maioria tem sido atendida. Entre maio e julho de 2024, a Secretaria Estadual

A educação, entre avanços e aflições

Escolar do RS (Saers), testados em português e matemática. Participam estudantes do 2º, 5º e 9º anos do Ensino Fundamental e 3º do Ensino Médio. A taxa de aprovação também integra o indicador. A média de notas, em uma conta em que entram todos os municípios, foi de 63,44. No ano anterior, 59,79. Ocorreu uma melhora nos quesitos que levam em conta a alfabetização

Negros são a maioria entre pobres e analfabetos no ES, aponta estudo

Valquiria Santos Silva, mestre em Ensino da Educação Básica pela Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes) e coordenadora de Estudos Sociais do IJSN. Para as mulheres negras, que estão na base da pirâmide social, as oportunidades são ainda menores, continua Valquiria, que já foi coordenadora administrativa do Programa de Inclusão da Juventude Negra - Núcleo Afro

Educadoras infantis pedem inclusão na carreira do magistério em audiência pública

% das profissionais da educação infantil são contratadas por concurso público, e apenas 31% delas fazem parte da carreira do magistério. Além disso, cerca de um terço dessas educadoras não possuem a formação exigida para a carreira docente. A maior parte delas tem apenas o ensino fundamental, e apenas uma pequena parte tem o ensino médio normal ou a licenciatura plena

Quatro matérias sobre educação antirracista e equidade racial

Como oferecer e garantir uma educação antirracista? Qual a importância da formação docente nesse sentido? E como enfrentar a desigualdade racial e lutar por equidade? Essas e outras questões que envolvem o papel da educação na luta contra o racismo e na garantia de direitos, como um currículo que aborde o ensino de história e cultura afro-brasileira

Acesso ao crédito é uma das principais barreiras para inclusão, diz executiva do BID

o Pix no Brasil como um exemplo de como ferramentas digitais podem ajudar a integrar populações historicamente excluídas ao sistema financeiro. "O Pix ajudou muitas pessoas a entrar nesse sistema", observou, comparando o sucesso do modelo brasileiro com iniciativas semelhantes na África, onde sistemas digitais de pagamento têm sido fundamentais para incluir

Como um novo Ideb pode promover a equidade na educação

ou lamentando estatísticas. O segredo do Ideb está na simplicidade. Calculado em uma escala de 0 a 10, o índice usa uma fórmula que combina duas dimensões fundamentais dos resultados escolares: o rendimento (medido pela taxa de aprovação) e a proficiência (calculado a partir da média em matemática e português no Sistema de Avaliação da Educação Básica). Em que pese

Tema da redação do Enem, valorização da herança africana ajuda a combater o racismo nas escolas | GZH

Com o tema "Desafios para a valorização da herança africana no Brasil", a redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2024 trouxe à tona um debate que deve ser permanente, especialmente no que tange à educação. Pesquisa do Projeto SETA e do Instituto de Referência Negra Peregum, realizada em 2023, revelou que a maior parte das pessoas negras

Educação antirracista: diagnóstico nacional aponta caminhos para efetivação da lei

A gestão escolar tem papel fundamental na promoção de uma educação antirracista. Além de professores e outros atores da comunidade escolar, as lideranças precisam estar conectadas com a temática. No momento da contratação de diretoras, diretores ou equipe de gestão, perguntas sobre conhecimentos da Lei 10.639/03, que torna obrigatório o ensino de história