O foco da análise aqui será o desempenho dos estudantes da 3a série do Ensino Médio nas disciplinas Língua Portuguesa e Matemática. É necessário conhecer o cenário dos jovens brancos e negros na rede e identificar como tem se comportado seu desempenho. A trajetória histórica do indicador é uma forma de investigar se o desempenho dos jovens melhorou

de desempenho, mas é preciso estar atento à distância que os estudantes estão da nota máxima da prova. Veja se existe diferença na proficiência de jovens brancos e negros nas disciplinas do Enem. Pontue possíveis motivos para a diferença de nota entre jovens brancos e negros. Identifique qual o perfil de estudantes que participam do Enem e como isso pode aumentar

as taxas de jovens brancos e de negros caminhando juntas, em uma trajetória crescente. Verifique como a taxa de aprovação se comporta historicamente. Observe períodos em que houve melhora e reflita sobre as ações que a Secretaria executava. Verifique quais podem ser retomadas e intensificadas para aumentar a taxa de aprovação.As taxas de rendimento divulgadas

Para entender se alguma deficiência tira mais pessoas da escola vamos analisar qual a parcela desta população que frequenta escola e qual a parcela não frequenta.Dos 6 aos 17 anos, a Educação Básica é obrigatória, então espera-se que 100% das crianças e jovens estejam na escola. Se algum tipo de deficiência resulta em uma parcela mais elevada de pessoas

A diferença percentual é calculada diminuindo o percentual de um pelo outro, o maior pelo menor, por exemplo se em uma UF o percentual de meninas que frequentam a escola é 55% e de meninos 50%, quando diminuímos um pelo outro a diferença é 5 pontos percentuais, ou seja, nessa UF existe uma diferença, as meninas frequentam 5p.p. a mais que os meninos. O mapa

A diferença percentual é calculada diminuindo o percentual de um pelo outro, o maior pelo menor, por exemplo se em uma UF o percentual de meninas que frequentam a escola é 55% e de meninos 50%, quando diminuímos um pelo outro a diferença é 5 pontos percentuais, ou seja, nessa UF existe uma diferença, as meninas frequentam 5p.p. a mais que os meninos. O mapa

A taxa de abandono indica a proporção de estudantes que abandonaram a escola antes da conclusão do ano letivo. Dos três indicadores de rendimento, o abandono é a pior situação. O aluno que abandona a escola perde o vínculo com ela. Isso resulta em aumento da quantidade de jovens fora da escola e é um desafio, porque esse jovem terá de ser atraído novamente

), ou que possui alguma deficiência mental ou intelectual permanente que limite suas atividades habituais, como trabalhar, brincar, ir à escola, etc (deficiência intelectual). O mapa está dividido em escalas de cores, quanto mais escura a cor maior é a parcela da população com algum tipo de defeciência. Localize os demais estados da sua região e os estados que fazem limite

A diferença percentual é calculada diminuindo o percentual de um pelo outro, o maior pelo menor, por exemplo se em uma UF o percentual de meninas que frequentam a escola é 55% e de meninos 50%, quando diminuímos um pelo outro a diferença é 5 pontos percentuais, ou seja, nessa UF existe uma diferença, as meninas frequentam 5p.p. a mais que os meninos. O mapa

por mais um ano, ele terá uma idade diferente das de seus colegas de turma etc. Observe se a quantidade de jovens brancos e negros reprovados se diferencia no Ensino Médio. Analise a diferença da taxa de reprovação entre brancos e negros nos diferentes níveis socioeconômicos das escolas. Verifique quais ações podem ser adotadas especificamente para cada grupo.As taxas

das matrículas pode se alterar. Para mensurar esses diferentes ambientes, usamos o Nível Socioeconômico da Escola (NSE), que é calculado de acordo com as características familiares e padrão de vida dos alunos. Verifique a quantidade de jovens brancos e negros entre o total de alunos no Ensino Médio e veja se essa proporção é semelhante à composição da população

ou declarou que não consegue de modo algum: enxergar (deficiência visual), ouvir (deficiência auditiva), caminhar ou subir degraus (deficiência física), ou que possui alguma deficiência mental ou intelectual permanente que limite suas atividades habituais, como trabalhar, brincar, ir à escola, etc (deficiência intelectual). Analise se quantidade de crianças e jovens

, os negros frequentam 5p.p. a mais. O mapa está dividido em escalas de cores, quanto mais escura a cor maior é a diferença entre brancos e negros na educação especial. Portanto, o cenário ideal é que o mapa esteja distribuído em cores claras. Verifique no mapa a diferença percentual de crianças e jovens público-alvo da educação especial que frequenta a escola

O mapa nos ajuda a compreender como os resultados se diferenciam em cada região. Neste mapa, é apresentado o número (por faixa) de crianças e jovens que necessitam de educação especial matriculados na Educação Básica, comparando os diferentes tipos de necessidade especial, de rede de ensino, de dependência administrativa e faixas etárias. As informações

Cada gráfico apresenta o percentual de jovens da educação inclusiva por situação de matrícula. As informações têm como base o Censo Escolar, e podem ser analisadas por tipos de necessidades especiais, para as redes de ensino pública e privada, e por tipo de dependência administrativa. A educação especial é uma modalidade de educação escolar e integra

A visualização dos dados em mapa nos ajuda a compreender como os resultados se diferenciam em relação aos municípios do estado escolhido. Neste mapa, estão os resultados do percentual de crianças e jovens que frequenta escola, comparando diferentes faixas etárias e pessoas com e sem deficiência. Deficiência é quando a pessoa possui alguma dificuldade

A taxa de abandono indica a proporção de estudantes que abandonaram a escola antes da conclusão do ano letivo. Dos três indicadores de rendimento, o abandono é a pior situação. O aluno que abandona a escola perde o vínculo com ela. Isso resulta em aumento da quantidade de jovens fora da escola e é um desafio, porque esse jovem terá de ser atraído novamente

para frequentar a série. Observe se a taxa de distorção idade-série se diferencia entre jovens brancos e negros. Conhecendo a realidade da sua rede, verifique se esse resultado era esperado. Repita a análise para cada NSE da escola e veja se as diferenças entre brancos e negros aumentam ou diminuem de acordo com o contexto socioeconômico de cada grupo de estudantes.

Resultados comparados de dois universos de interesse. Cada gráfico apresenta o desempenho de jovens da educação inclusiva no ENEM, total e para cada tipo de necessidade especial. As informações têm como base o Censo Escolar, e podem ser analisadas por área de conhecimento, para as redes de ensino pública e privada, e por tipo de dependência administrativa

Os resultados apresentam a evolução do percentual de jovens que necessitam de educação especial matriculados em classe especial e em classe regular. A educação especial é uma modalidade de educação e integra a proposta pedagógica da escola regular, promovendo o atendimento educacional especializado aos alunos com deficiência, transtornos globais