Educação indígena: olhar integral para os saberes tradicionais e do território

da Cachoeira (AM), foi inaugurada em 2000 a Escola Indígena Baniwa e Coripaco Pamáali. Projetada e coordenada por indígenas, ela oferece Ensino Fundamental II e Médio para centenas de jovens, cuja formação inicial costuma ficar a cargo da própria comunidade. Justamente por ter sido criada a partir de um desejo dos povos Baniwa e Coripaco, duas etnias muito próximas

Corte de recursos e má gestão: panorama do financiamento da educação no Brasil

O financiamento da educação no Brasil é assunto sério, dada a realidade a ser enfrentada. Para citar alguns dos desafios, são mais de 3 milhões de crianças e jovens de 4 a 17 anos fora da escola, salários de professores que precisam de um reajuste de 60% para igualar ao que ganham outros profissionais com mesma formação, e 10% de escolas de Ensino

Aula para evitar a violência

de um problema (violência doméstica) sem chegar à origem.” Formação continuada Apesar dos esforços e das iniciativas de alguns docentes, falta formação continuada para que as ações aconteçam. Essa é uma percepção da professora Gina Vieira, autora do projeto Mulheres Inspiradoras. A proposta se expandiu e, em 2017 se tornou política pública. Hoje atinge 41 escolas

Ciro afirma que teto de gastos impede expansão do ensino infantil e do médio

dos gastos? Aprovada em dezembro de 2016, a emenda define um teto para as despesas da União (Executivo, Legislativo e Judiciário e seus órgãos). Isso quer dizer que, a cada ano, esses gastos só poderão crescer conforme a inflação registrada no ano anterior. O valor inicial começou a valer em 2017, a partir dos gastos registrados em 2016. A emenda permite, por exemplo

Partidos se posicionam sobre educação nas eleições de 2018

mais atrativa, com habilidades socioemocionais e maior integração ao mundo do trabalho. O jovem será preparado para empreender, ingressar no mundo do trabalho ou ir para a universidade. O terceiro pilar são os professores, que precisamos valorizar e ouvir para redesenhar a carreira, a formação inicial e aumentar os salários, também atrelando sua progressão na carreira

A formação de professores para o contexto da escola brasileira

o educador. Em outras palavras, a transformação da escola começa antes mesmo dos professores entrarem nela. Leia + Cinco pontos para qualificar a formação docente, segundo António Nóvoa Recentemente divulgada, a pesquisa Profissão Professor, produzida pelo Todos pela Educação em parceria com a Fundação Itaú Social com professores das redes municipais, estaduais

Educação na Veia - Valorização e formação dos professores

a fase de formação desses profissionais. Com Patrícia Ellen, Thiago Rocha e Leandro Machado.

Dar bônus a professores garante uma Educação melhor?

. O que muitos educadores defendem é que uma política de melhoria da qualidade da Educação básica requer investimentos na infraestrutura das escolas, carreira e salários capazes de atrair bons profissionais, com formação inicial e continuada qualificada. Márcia Jacomini, psicopedagoga e professora do Departamento de Educação da Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas

O dia do desmanche da educação pública

— que representa o rebaixamento da formação e a precarização do trabalho docente — é essencialmente privatista. Conforme destacou o filósofo e educador Gaudêncio Frigotto em artigo publicado no fim de julho, os compromissos dos proponentes e defensores da reforma não são com o direito universal à educação básica, mas com a cartilha do Banco Mundial e todos

Dados do Censo Escolar: Ensino Médio tem 61% de docentes com formação adequada

em relação à disciplina que lecionem. A adequação entre a formação inicial do docente e a disciplina ministrada é avaliada em cada turma de determinada etapa de ensino, sendo o grupo 1 a situação ideal. Neste estão inclusos professores que tenham licenciatura ou bacharelado (com curso de complementação pedagógica concluído) na mesma disciplina que lecionem. Assim

A história, os pilares e os objetivos da educação socioemocional

A história, os pilares e os objetivos da educação socioemocional A história, os pilares e os objetivos da educação socioemocional Edição 251 Entrevistas Formação Docente Pamela Bruening, especialista norte-americana, fala em entrevista à Educação sobre conceitos de educação socioemocional e os benefícios de sua implantação nas escolas Compartilhe Redação

29% dos professores na educação básica fazem 'bico' para complementar a renda

de esforço docente, levando em consideração a quantidade de escolas em que se atua, número de turnos de trabalho, número de alunos atendidos e em quantas etapas leciona. No Estado de São Paulo, mesmo entre os professores dos anos iniciais do ensino fundamental (do 1.º ao 5.º ano), que dão aula de todas as disciplinas, 44,6% atuam em mais de uma escola. Na rede

1/4 dos professores na educação básica faz ‘bico’ para complementar a renda

. O estudo do Inep criou o indicador de esforço docente, levando em consideração a quantidade de escolas em que se atua, número de turnos de trabalho, número de alunos atendidos e em quantas etapas leciona. No Estado de São Paulo, mesmo entre os professores dos anos iniciais do ensino fundamental (do 1.º ao 5.º ano), que dão aula de todas as disciplinas, 44,6% atuam

Enem: o que as questões de matemática 'mais difíceis' dizem sobre a educação no Brasil

a matemática em algo palpável", opina Carneiro. Para a professora de matemática Katia Smole, convidada a assumir a Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação (MEC), "é um fato real o desafio de (melhorar) a formação inicial e continuada do professor, mas é sempre preciso cuidado em não atribuir ao docente tudo o que não dá certo no ensino. É preciso

33% dos professores estão insatisfeitos com a profissão, mostra pesquisa

pessoal. A gente quer ter condições de trabalhador: hora para chegar, para sair. Tem que ser vista a questão da hora extra, do trabalho em casa", pontua Ana Carolina. O levantamento também aponta que os cursos de formação inicial não parecem ser suficientes para o exercício da profissão, na avaliação dos docentes. Só 29% dos professores ouvidos concordam

Por que a carreira de professor atrai tão pouco, segundo este estudo

é muito importante. A crise econômica e fiscal vai impactar diretamente os salários, que representam o maior gasto do governo na área da educação. Entretanto, o que pode ser feito para aumentar o prestígio dos professores está no âmbito das regras. Fortalecer a formação inicial, focalizar os recursos, ter como objetivo fomentar uma carreira docente competitiva, onde

O papel da escola brasileira na promoção dos direitos da primeira infância

, por isso, são a voz que deve ser prioritariamente ouvida, e eles têm muito a dizer”, afirma Maria Thereza. Formação docente de qualidade, aliada a condições adequadas de trabalho e valorização profissional, são também essenciais. “Não dá para abrir mão destes fatores, dada a importância do que os professores fazem: formam seres humanos para a vida inteira”, diz Vital

Como a diversidade se traduz em desigualdade na escola brasileira

do direito à educação independentemente de onde se viva”, diz. Logo, na tentativa de equilibrar as contas, as gestões costumam subtrair recursos da formação docente, precarizando as condições de trabalho dos professores. Os mais qualificados, então, acabam migrando para as áreas urbanas. Araújo elenca ainda uma série de processos econômicos pelos quais o Brasil

Professor brasileiro conta como é um curso de formação na Finlândia

, ao invés da competição. Durante os cinco meses de duração do VET Teachers, realizamos visitas a diversas escolas e universidades. As reuniões e aulas discutiam os eixos temáticos de formação inicial e continuada que são aplicados aos próprios professores finlandeses: métodos dialógicos, educação baseada em projetos, formação de líderes, ensino à distância no século

Conselho adia prazo para adaptar cursos de formação de professor

não fazer nada porque essa lei não vai pegar. Perde a educação”, complementou outro conselheiro, Cesar Callegari, que também votou contra. Pesquisas mostram que os cursos de formação docente no País se dedicam muito mais aos fundamentos teóricos do que nos países com bom desempenho educacional, onde há estágios longos e bem supervisionados. No Brasil