Atitudes positivas promovem desenvolvimento educacional

. – Ao contrário do que se pensava, as cotas diminuem muito pouco a nota média dos alunos ingressantes. E os alunos cotistas têm desempenho similar ao dos não cotistas, porque têm mais habilidades socioemocionais. Tiveram que superar muitos obstáculos na vida e conseguem superar possíveis deficiências de conteúdo – aponta Naércio. PUBLICIDADE A dicotomia entre ensino

Propostas das campanhas dos presidenciáveis para a educação: escolas de qualidade

e municípios para um programa de formação continuada dos professores que estão em salas de aulas." Escola Sem Partido "Não sancionaria, pois é incompatível com a concepção de educação de um modelo pedagógico das capacitações de análise e síntese sobre o domínio de qualquer elenco consagrado de conteúdos. Não se adquire as habilidades necessárias para a vida num vazio

Bolsonaro quer resgatar educação moral e cívica no currículo das escolas

oficiais para escolas em áreas de criminalidade alta, como comunidades dominadas pelo tráfico.” A proposta da campanha de Bolsonaro também é intervir na formação de professores, reduzindo a relevância de estudos baseados nos pensamentos do italiano Antonio Gramsci e do brasileiro Paulo Freire. Ambos são relacionados a correntes que enaltecem o pensamento crítico

Bolsonaro quer resgatar educação moral e cívica no currículo das escolas

por meio de convênios. “Seguiremos todos os preceitos legais. Quem não quiser seguir, que não siga”, disse. “Poderemos destinar oficiais para escolas em áreas de criminalidade alta, como comunidades dominadas pelo tráfico.” A proposta da campanha de Bolsonaro também é intervir na formação de professores, reduzindo a relevância de estudos baseados nos pensamentos

As lições para a Educação do país em que é preciso estudar até 4 anos para se trabalhar como pedreiro

. As empresas que no futuro contratarão esses profissionais dividem com os governos local e nacional a responsabilidade pela implementação do currículo que foca em habilidades práticas. Os que concluem com sucesso recebem, normalmente, uma oferta de emprego da companhia onde treinaram e um diploma com validade nacional, o que os permite ter acesso a novos cursos

Troca de experiências alavanca desempenho de escola no Ceará

em habilidades específicas nas quais os alunos mostram dificuldades em avaliações organizadas pela secretaria de Educação ao longo do ano. São ao menos seis provas dessas. "O reforço é individual. Se o estudante melhorou no que tinha dificuldade, já sai. O aluno tem de ter alta e avançar." Alunos da escola municipal Maria do Carmo da Conceição, que fica na zona rural

Baixa ocupação de vagas remanescentes revelada pelo Censo da Educação Superior inspira nova política do MEC para as universidades federais

%. No mesmo período, os cursos de bacharelado cresceram 65,6%. Em licenciatura, 70% dos estudantes são mulheres. Elas são maioria entre os ingressos, matriculados e concluintes. A remuneração média, entretanto, segue menor que a dos homens. Já o número de matrículas de alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação chegou a 38

Como a meta de dar oportunidades iguais a ricos e pobres ajudou a Finlândia a se tornar referência em educação

finlandês inclui reduzir o número de horas de aula e limitar ao mínimo os deveres de casa e as provas escolares. Delegações de educadores internacionais vasculham o paradoxal modelo finlandês em busca da fórmula do milagre. E ouvem, dos finlandeses, a seguinte resposta: a educação pública de alta qualidade não é resultado apenas de políticas educacionais, eles dizem

20 metas de educação que seu candidato (a) precisa se comprometer

escolar para toda a população de 15 a 17 anos até 2016 e elevar a taxa líquida de matrículas no Ensino Médio para 85% até 2024. Educação Inclusiva Universalizar para a população de 4 a 17 anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à Educação Básica e ao atendimento educacional especializado

O que falta para a escola brasileira praticar a educação inclusiva

ao Projeto Político Pedagógico da escola e cujas atribuições são apoiar e produzir recursos para quebrar barreiras que resultam em situações de deficiência. Aprovado em 2014, o Plano Nacional de Educação (PNE), por sua vez, traz em sua meta 4 a proposta de “universalizar, para a população de 4 a 17 anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas

Brasil amplia investimento em educação infantil, diz OCDE

, como controle emocional, habilidades sociais, linguagem e contagem, atinge o auge nos primeiros 3 anos de vida de uma criança”. Inclusão Em termos de inclusão, o Brasil também está à frente de países latinos. Segundo o estudo, 22% das crianças de até 3 anos estão na escola. Dados mais atualizados, do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), mostram

Educadores discutem implementação da BNCC à luz da educação integral no 4º SIEI

, a depender do território pode ser olhado e trabalho de um jeito. Isto é um ambiente de aprendizagem contextualizado. A Base traz 10 competências gerais, mas cada território deve pensar nas suas especificidades e nas competências que estas exigem”, diz Wagner. Outras experiências Localizada em um bairro com alta vulnerabilidade social, a Escola Municipal Sérgio

Alckmin promete elevar desempenho de estudantes no Pisa em 50 pontos

para Cooperação e Desenvolvimento Econômico) e indica um perfil básico das habilidades dos estudantes, levando em conta variáveis demográficas e sociais de cada país. O exame é um indicador para monitoramento dos sistemas de ensino ao longo dos anos. Na última edição, feita em 2015, participaram 70 países. O Brasil ficou nos últimos lugares do ranking: 65º, em matemática

A Importância da Educação Física Escolar Nos Anos iniciais do Ensino Fundamental Nas Percepções Dos Professores Unidocentes

’. Sobre isso, citamos os Parâmetros Curriculares Nacionais da Educação Física (BRASIL, 1997, p.15) que destaca o seguinte: [o] trabalho de Educação Física nas [S]éries (Anos) [I]niciais do [E]nsino [F]undamental é importante, pois possibilita aos alunos terem, desde cedo, oportunidade de desenvolver habilidades corporais e de participar de atividades culturais

Nota alta no Enem depende do respeito à individualidade no Ensino Médio

em Desempenho, e o Sistema de Ensino Poliedro, um dos campeões em notas máximas no Enem. A essência desses dois sistemas é fortalecer as habilidades dos alunos a nível de hard skills, ou seja, as matérias eletivas do currículo escolar que podem ser aprendidas e qualificadas em sala de aula. A inovação chega com o desenvolvimento das chamadas soft skills, que são

Novo colégio de Goiânia inova em projeto pedagógico para Ensino Médio

foi atrás do que há de mais moderno no ensino mundial para criar um projeto pedagógico consistente e inovador. A base da nova proposta é o Sistema Poliedro de Ensino, referência em educação de alta qualidade no país e líder em alta performance no Enem e demais processos seletivos para ingresso nas universidades, trazendo a tecnologia para o ambiente escolar

Investimento em professor é desafio para a educação

que crianças que tiveram aulas com bons profissionais obtiveram um ganho médio de um ano de escolaridade. Melhores professores são particularmente importantes para crianças com perfil socioeconômico baixo. A atuação deles por anos seguidos pode mudar o destino de um aluno pobre e eliminar a distância de aprendizagem entre ele e um estudante de classe alta. Segundo

Entrevista: ‘Desigualdade não serve mais a quase ninguém’, diz economista

e a importância crucial da educação. Isso se traduz muitas vezes na forma com que mesmo aqueles que têm alta escolaridade se dedicam ao processo educacional de seus filhos. Há exceções, mas é muito comum que parte significativa da classe média delegue à escola, em geral à escola privada, a responsabilidade completa sobre a educação dos seus filhos. Quantos

Dados sobre pessoas com deficiência: um desafio para a Educação Inclusiva

, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino”. Esse objetivo diz respeito ao público-alvo da Educação Especial, modalidade da educação transversal a todos os níveis de ensino. A Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável

Ministro apresenta panorama sobre educação especial e discute necessidade de atualização

do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Como toda política, programa ou ação de governo, deve ser avaliada e, caso necessário, deve ser aperfeiçoada, atualizada e revisitada. Dessa forma, o MEC abriu em 2016, por meio da Secadi, um amplo debate para atualizar a PNEEPEI em alguns pontos, como novos marcos legais e percepções sobre a necessidade de aperfeiçoamento