Geração Nem-Nem

é constituída de 20 países, ou seja, triste estatística que carregamos. A geração do “Nem-Nem” é uma geração que infortunadamente tende a engrossar as pesquisas citadas acima, todavia, que possa servir como incentivo para que a educação de qualidade seja a verdadeira prioridade dos governos para que assim, estes tristes casos fiquem apenas registrado na história e não

Criador do Escola sem Partido quer mudar proposta na Câmara

à Educação, que representa diversos movimentos educacionais, Daniel Cara, diz que, se aprovado, o projeto irá "prejudicar gravemente a qualidade da educação", disse, acrescentando: "Porque um professor não vai conseguir lecionar sob um tribunal ideológico ou moral. Ele não vai conseguir lecionar sob o medo. Vai tornar o ambiente escolar tão instável

De pedreiro a Uber: o malabarismo para viver com os salários do magistério

na educação infantil e nos anos iniciais do Fundamental, etapas que pior remuneram. “As sociedades machistas, ao ver como suplementar o papel das mulheres, fortalecem a redução e o achatamento salarial, e isso é evidente na rede de ensino”, afirma Antunes. Para ele, o professor vem sendo destruído naquele que era seu atributo maior: a qualidade intelectual

Confira 8 dicas para o relacionamento entre professores e alunos

com os responsáveis pela sua formação: 1. Seja agradável Parece óbvio, mas acredite: existem alunos que não fazem a menor questão de serem simpáticos ou educados. Muito pelo contrário, sempre há aqueles que viram o rosto para não ter que cumprimentar os docentes, às vezes por vergonha, às vezes por falta de educação mesmo. Entretanto, não importa o motivo, o fato

Conheça caraterísticas dos níveis de aprendizagem na educação a distância

Quem busca conhecimento e qualificação profissional com flexibilidade de tempo, sem a necessidade de se deslocar com frequência, encontra na educação a distância (EAD) diversos níveis de aprendizagem. Além da formação técnica, graduação e pós-graduação -- reguladas pelo MEC --, há os cursos livres, como os de línguas e preparatórios para concursos

Conselho Nacional de Educação aprova etapa do ensino médio e BNCC está pronta para conclusão

, ensino fundamental e ensino médio. Isso vai contribuir para reduzir as desigualdades educacionais entre os diferentes estados e promover a qualidade da aprendizagem. “Nós vemos todo esse processo como um ganho para a educação brasileira”, afirmou a secretária de Educação Básica do MEC, Kátia Smole, também integrante do CNE. “Como educadora que sou, posso dizer

Professor do MIT defende novo contrato social para trabalhador

um pacto entre governo, instituições de ensino, empresas e trabalhadores em busca de um futuro mais próspero. Segundo Kochan, os avanços econômicos não acompanham a qualidade de vida do trabalhador. Ele cita que, dos anos 1980 para cá, a produtividade nos EUA aumentou mais de 100%, enquanto os salários cresceram cerca de 10%. Thomas Kochan, professor do MIT

Inep publica Escalas de Proficiência do Enem de 1998 a 2008

como parâmetro a Teoria Clássica dos Testes (TCT) foram submetidas às análises da Teoria de Resposta ao Item (TRI), adotada desde 2009. Por meio de um trabalho estatístico de extrema qualidade técnica, chegou-se à conclusão de que, mesmo sem os pré-testes possíveis apenas com a TRI, as provas de 1998 a 2008 se mostraram instrumentos precisos e bem elaborados para avaliar

Implementação com qualidade e equidade será maior desafio da base curricular do ensino médio

importante para ajudar a garantir uma escola de qualidade e significativa para os jovens. A BNCC coloca foco na educação integral dos alunos e indica que, para além de aprender apenas conteúdos, é preciso desenvolver competências e habilidades de forma integrada para que os jovens saiam da escola sabendo fazer uso dos conhecimentos adquiridos e mais preparados

Exatas muito além da sala de aula

dos respectivos cursos na PUCPR, descobrimos algumas das opções para quem deseja seguir o rumo dos números e das fórmulas. Coordenador do curso de Matemática da PUCPR, Gilmar Bornatto diz que a maioria dos estudantes acaba apostando em uma carreira relacionada à docência, em salas de aula ou na produção de materiais para educação a distância e tutoriais de cursos on-line

Educação à distância: é preciso ir além da tecnologia

também é proporcional à renda dos alunos, ou seja, a população mais carente têm menos acesso à educação de qualidade. Ainda sobre a desigualdade, há de se considerar o papel das escolas no setor de saúde. Sim, no Brasil, 38,5% dos alunos do ensino fundamental costumam se alimentar na escola, segundo a Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar de 2015. Essa mesma

Ano escolar paulistano testa currículo elogiado, mas trava com rodízio de professores

) têm de população —o sistema de educação paulistano possui 1 milhão de alunos, no infantil e fundamental, e 60 mil servidores. Tem sido difícil aumentar qualidade em rede tão grande, apesar de ser a cidade com a maior economia do país. Estão abaixo do desempenho esperado cerca de 60% dos estudantes do 5º ano (na casa dos 11 anos de idade) em matemática. Têm dificuldades

Desenvolvimento intelectual na pré-escola

revelou, ainda, que a experiência pré-escolar é importante, sobretudo, para crianças de famílias vulneráveis socialmente. Mas, para que isso aconteça, a Educação Infantil precisa ter qualidade e estrutura. E o que caracteriza uma escola de Educação Infantil de qualidade? Para Cristiane Andrioli, coordenadora de Educação Infantil do Colégio Bom Jesus, ela deve

Ipea: 23% dos jovens brasileiros não trabalham e nem estudam

de estudar ou trabalhar. No entanto, as taxas são mais altas no Brasil e no Chile, com aproximadamente 10% de jovens aparentemente inativos. Para a pesquisadora do Ipea Joana Costa, os resultados são bastante otimistas, pois mostra que os jovens não são preguiçosos. "Mas são jovens que têm acesso à educação de baixa qualidade e que, por isso, encontram dificuldade

Ensino a distância reforça aprendizado e autonomia do aluno

municípios que podem receber polos, levando uma educação de qualidade pautada nos valores da Estácio: foco no aluno, inovação, simplicidade e resultado. — Vamos expandir a atuação, tanto em novos locais quanto em novos cursos — complementa o vice-presidente. A expansão das tecnologias também permitiu que os alunos tenham acesso a uma biblioteca virtual

Em lançamento de livro, secretários e ex-ministro debatem desafios dos gestores de educação

para a melhoria da qualidade da educação no Brasil”, afirma Anna Helena. SOBRE O EVENTO O debate de lançamento terá duas mesas. A primeira será dedicada a discutir a gestão das diversidades na educação e terá participação de André Lazaro, diretor da Fundação Santillana; Frederico Amâncio, Secretário de Educação de Pernambuco; e Joaquim Bento Feijão, Assessor da Secretaria

O financiamento da educação na Constituição Federal de 1988: 30 anos de mobilização social

No artigo, analisa-se a estrutura de financiamento da educação prevista na Constituição Federal. São analisadas suas principais modificações, particularmente a constitucionalização dos fundos de financiamento da educação básica (Fundef e Fundeb) e o princípio do padrão mínimo de qualidade de ensino (CAQi). Finalmente, são analisados alguns efeitos desse

A escola básica e a educação política para a cidadania: provocações para um debate necessário

O artigo apresenta uma reflexão a respeito das relações entre qualidade da democracia e educação política para a cidadania, verticalizando sua análise na convocação feita às escolas de Educação Básica para que assumam parte da responsabilidade pela formação política dos estudantes. A título de considerações (não) finais, sugere-se cinco iniciativas

A interação como indicador de qualidade na avaliação da educação a distância: um estudo de caso com docentes, tutores e discentes

O texto aborda a Educação a distância (EaD) como uma importante modalidade de oferta de cursos na formação de professores. Analisa como se configura a interação entre docentes, tutores e estudantes de um curso de licenciatura em EaD, conforme os indicadores de avaliação integrantes dos Referenciais de Qualidade e do Instrumento de Avaliação de Cursos

Uma avaliação da lei nº 13.415/17 a partir da Legística e das metas do PNE

O artigo analisa o procedimento da reforma curricular do Ensino Médio trazida pela Lei nº 13.415/2017, a partir dos parâmetros de qualidade da lei da Legística e Legisprudência, bem como avalia o conteúdo da lei tomando como partida as metas em Educação Básica do Plano Nacional de Educação (PNE) 2014/2024. Conclui que não foram observadas as etapas