BNCC: desafio é a histórica carência na formação de professores

Emília. A coordenadora pedagógica do infantil e fundamental do Colégio Miguel de Cervantes, em São Paulo, Denise Tonello, concorda com a tese. “A BNCC é uma boa proposta de equidade na oferta de direitos da educação, mas o poder público deveria ter oferecido um projeto mais concreto, enfático e disseminado de formação dos professores. As competências são

Analfabetismo no Brasil: estratégias para superação e atual cenário político

de projetos especiais na Ação Educativa. Educador e economista, doutor em Sociologia da Educação pela Universidade de São Paulo. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em educação de jovens e adultos, educação popular e políticas públicas. O Especial #EducaçãoNasEleições2018 é uma parceria entre Ação Educativa e Carta Educação. Confira outros conteúdos

Anafalbetismo no Brasil: estratégias para superação e atual cenário político

de projetos especiais na Ação Educativa. Educador e economista, doutor em Sociologia da Educação pela Universidade de São Paulo. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em educação de jovens e adultos, educação popular e políticas públicas. O Especial #EducaçãoNasEleições2018 é uma parceria entre Ação Educativa e Carta Educação. Confira outros conteúdos

Bolsonaro quer resgatar educação moral e cívica no currículo das escolas

oficiais para escolas em áreas de criminalidade alta, como comunidades dominadas pelo tráfico.” A proposta da campanha de Bolsonaro também é intervir na formação de professores, reduzindo a relevância de estudos baseados nos pensamentos do italiano Antonio Gramsci e do brasileiro Paulo Freire. Ambos são relacionados a correntes que enaltecem o pensamento crítico

Bolsonaro quer resgatar educação moral e cívica no currículo das escolas

as instituições nacionais. “A gente defende o resgate de valores, não só da disciplina, mas valores da nacionalidade que ficaram perdidos no caminho e que não foram incutidos na cabeça da criança e do jovem. O amor à verdade, lealdade, responsabilidade”, disse Mourão. Sala de aula na Escola Estadual Maestro Fabiano Lozano, zona sul de São Paulo. Bolsonaro (PSL) quer

O que é preciso fazer para melhorar a educação no país

de conteúdo relacionado a conhecimentos específicos de docência e de atividades práticas é baixo. No curso de letras, por exemplo, só 6% da carga horária são dedicados para didáticas, metodologias e práticas de ensino COMO? A formação docente precisa de uma nova matriz curricular que esteja diretamente ligada ao que prevê a Base Nacional Comum Curricular (documento

Eleições 2018: por uma política educacional que enfrente as desigualdades

do Ensino Médio. Essa discussão não pode estar dissociada da reforma aprovada em 2017 pelo governo federal. A proposta de flexibilização curricular no Ensino Médio talvez seja um caminho para responder às demandas formativas das juventudes, mas é preciso atenção para que a diversidade nas formas de oferta dessa etapa não se traduza em mais desigualdades. São

Haddad promete revogar reforma do ensino médio

- que, em tese, seria definitivo - detalhou apenas os itinerários formativos de linguagem e matemática. "As audiências públicas foram ocupadas por professores e estudantes que são contrários a uma base que só contempla português e matemática. As demais áreas só têm menções genéricas, que não asseguram a presença desses conteúdos e não orientam em nada o que os estados

5 dos 13 dos presidenciáveis trazem ao menos uma proposta para inovar na educação

nacional para estados e municípios selecionarem professores. Comentário: Repensar a formação de professores e criar programas de iniciação docente são ações fundamentais para uma educação conectada com as demandas do século 21. No entanto, a proposta não diz o que deve ser mudado nos cursos de licenciatura para avaliar se isso dialoga com as principais tendências

Escolas ajustam currículos à nova Base Nacional Comum Curricular

SÃO PAULO - Desde que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino infantil e fundamental foi aprovada em dezembro de 2017, Estados e municípios brasileiros promovem debates com a comunidade escolar para definir o currículo a ser aplicado. O desafio é transformar as competências e os campos de experiência do documento em projetos curriculares

Brasília recebe última etapa de audiências da BNCC

foram realizadas. As que ocorreriam em São Paulo e Belém foram canceladas por causa de manifestações. “Esta proposta da BNCC que está em discussão não atende o interesse de ninguém que trabalha na ponta, está sendo enfiada goela abaixo”, protestou Luiz Claudio de Lima, diretor estadual do Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo (Apeoesp

Base Nacional Comum e a defesa da centralização curricular nas candidaturas ao Planalto

do Ideb e PISA”. O programa de Marina Silva (Rede) é mais centrado no apoio técnico e financeiro a estados e municípios para a “missão” de implementar a BNCC, mas também toma a Base como ponto de partida. O plano de Fernando Haddad (PT) propõe “fortes ajustes” na BNCC, “para retirar as imposições obscurantistas e alinhá-la às Diretrizes Nacionais Curriculares

Entre a propaganda e a realidade da Reforma do Ensino Médio

os estudantes, mas àquela parcela que frequenta as escolas públicas, especialmente nas regiões e estados mais pobres do País, cujos recursos são ainda mais escassos. Os jovens de classe média das escolas privadas continuarão a estudar em escolas com foco no vestibular, enquanto jovens das escolas públicas terão ainda mais dificuldade de acessar à universidade

No Rio, escolas públicas buscam parcerias para melhorar ensino médio

fundamental para explicar a proposta do Hebe Camargo. Atualmente são 420 estudantes, divididos em quatro turmas de cada série. A entrada no colégio é feita apenas no 1º ano, pelo sistema de matrícula da Secretaria de Estado de Educação (Seeduc), que prioriza estudantes que fizeram o ensino fundamental em escola pública e que morem na região. Para o ano que vem

Plano Nacional de Educação tem presença tímida em debate eleitoral

que melhorarem o aprendizado dos alunos; Ter Base Curricular de formação de professores direcionada à metodologia e à prática de ensino, não a fundamentos teóricos; Ampliar o Ensino Médio Técnico para atrair e melhor formar os jovens para o mercado de trabalho. COMENTADORA Claudia Bandeira, pedagoga, mestre em Educação pela PUC São Paulo e assessora da Iniciativa De Olho

O que 10 presidenciáveis propõem para a educação

Prioridade. Esta é a palavra mais associada à educação, sobretudo, em tempos de campanhas eleitorais. Nos programas das candidaturas à presidência do País, várias são as promessas de compromisso com a agenda e com a melhoria dos índices educacionais. Fruto de ampla disputa política, as propostas de educação passam longe de ser consenso. Por isso, esclarecer

Nas redes pública e privada, País não bate meta de qualidade para ensino médio e 9.º ano

SÃO PAULO - Pela terceira vez seguida, o País não bateu as metas de qualidade fixadas pelo governo federal para as séries finais do ensino fundamental (6.º ao 9.º ano) e do ensino médio. Embora tenha nota mais alta, nem a rede privada alcançou o objetivo. Só nas séries iniciais do fundamental (1.º ao 5.º ano) o Brasil conseguiu superar o previsto para 2017

ES tem melhor nota do País no ensino médio público; SP fica fora do top 5

SÃO PAULO - A rede pública do Espírito Santo tem o melhor resultado do País em Português e Matemática no ensino médio, etapa mais crítica da educação básica brasileira. Já São Paulo, Estado mais rico do País, fica fora do grupo dos cinco primeiros nas duas disciplinas - em Matemática, está em 10º, e em Português, em 7º. Os números são da edição 2017

Mais da metade dos alunos de 14 a 17 anos tem nota insuficiente em Português e Matemática

SÃO PAULO - Mais da metade dos alunos de 14 a 17 anos do País não aprendeu praticamente nada do esperado para as séries que estão cursando, tanto em Português quanto em Matemática. Mesmo no 3º ano do ensino médio, a maior parte dos jovens não sabe identificar a informação principal de uma reportagem ou calcular porcentagem, por exemplo. Esses são alguns

SP: Próximo governador precisa ampliar gasto com educação e valorizar professores

do Ensino Oficial do Estado de São Paulo (Apeoesp), Fábio dos Santos, ressalta a desvalorização dos professores, que hoje recebem no estado um salário-base de R$ 2.300, ou 10,15% menos que o piso nacional. “São 20 anos de desmonte na educação. Quatro anos sem reajuste salarial. Hoje, os professores não ficam na rede estadual. Não há condições de trabalho. É preciso