Bolsonaro sanciona regulamentação do novo Fundeb, informa Planalto

sem fins lucrativos, especialmente para escolas confessionais (religiosas), nos ensinos fundamental e médio. A permissão foi incluída pela Câmara e derrubada pelo Senado. O Fundeb é a principal fonte de financiamento da educação básica brasileira e sua versão atual tem vigência até o fim deste ano. Em agosto, o Congresso aprovou uma Proposta de Emenda

Bolsonaro sanciona regulamentação do novo Fundeb

confessionais (religiosas), nos ensinos fundamental e médio. A permissão foi incluída pela Câmara e derrubada pelo Senado. O Fundeb é a principal fonte de financiamento da educação básica brasileira e sua versão atual tem vigência até o fim deste ano. Em agosto, o Congresso aprovou uma Proposta de Emenda à Constituição (PEC) que tornou o mecanismo permanente. O fundo

Escolas voltam com aulas híbridas e computador já integra lista de materiais

porque os protocolos exigem distanciamento e, em geral, não há espaço suficiente nas escolas. Por isso, o ensino híbrido acabará sendo necessário. Com essa perspectiva, o Colégio Porto Seguro incluiu para 2021 um computador na lista de materiais dos alunos desde o ensino fundamental 1, que começa aos 6 anos. "Espero que as aulas não sejam só online, estamos

Escolas voltam com aulas híbridas e computador já integra lista de materiais

os protocolos exigem distanciamento e, em geral, não há espaço suficiente nas escolas. Por isso, o ensino híbrido acabará sendo necessário. Com essa perspectiva, o Colégio Porto Seguro incluiu para 2021 um computador na lista de materiais dos alunos desde o ensino fundamental 1, que começa aos 6 anos. "Espero que as aulas não sejam só online, estamos prontos para voltar

Professores se dividem sobre retorno ao ensino presencial

até então. Mesmo assim, apenas cerca de 60 dos 349 alunos de ensino fundamental e médio voltaram. "Fomos atrás deles nas casas, conversamos com os pais, conseguimos transporte para trazê-los para a escola, mas muitos ainda têm muito medo." A escola estadual foi uma das cerca de 1.800 que abriram este ano. Isso representa 36% das 5 mil que existem atualmente

Covid-19 é uma pedra no sapato do desenvolvimento infantil

, em quatro países da América Latina. Além da já esperada desigualdade nos impactos do ensino à distância, preocupa, no levantamento, o desafio nutricional entre famílias de baixa renda e sua correlação com o desenvolvimento cerebral das crianças, sintomas de insônia, nervosismo e tristeza. Momentos no parquinho ou no tapetinho do vizinho também trazem benefícios

Programa Estude em Casa libera cronograma de aulas não presenciais em Sergipe

O programa Estude em Casa, da Secretaria de Estado da Educação, do Esporte e da Cultura (Seduc), liberou a programação da 37ª semana de aulas não presenciais. As videoaulas contemplam as modalidades do Ensino Fundamental (anos finais) e do Ensino Médio com assuntos que fazem parte da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Segundo a Seduc, a programação

Bê-á-bá discrepante: a pandemia e a desigualdade educacional no Brasil

— somada à imensa desigualdade social do país — deixou mais de 4,9 milhões de estudantes do ensino fundamental e médio sem atividades escolares durante todo o ano. O resultado foi um ano quase perdido, em que até mesmo os sistemas que conseguiram implementar métodos de ensino não presenciais fracassaram ao não cumprirem a meta mínima de tempo de aluno em aula

Escolas aderem a movimento para levar as mudanças climáticas para a sala de aula

de diferentes disciplinas propondo atividades, até chegarmos a um currículo climático institucionalizado. Materiais acessíveis Todas as escolas signatárias recebem uma newsletter mensal com um conteúdo organizado. Entre os materiais indicados está, por exemplo, o livro "Temas atuais em mudanças climáticas para ensino fundamental e médio", disponível para download

Como escolas estão se unindo para debater mudanças climáticas em sala de aula

de diferentes disciplinas propondo atividades, até chegarmos a um currículo climático institucionalizado. Materiais acessíveis Todas as escolas signatárias recebem uma newsletter mensal com um conteúdo organizado. Entre os materiais indicados está, por exemplo, o livro "Temas atuais em mudanças climáticas para ensino fundamental e médio", disponível para download

Escolas estaduais de SP terminam ano letivo; aulas recomeçam em fevereiro

este ano poderão participar de atividades de recuperação em janeiro, antes do início do ano letivo, que acontecerão entre os dias 4 e 22 de janeiro. Eles devem comparecer no mínimo a 75% das aulas para avançar para o ano seguinte. Serão, no total, 25 aulas de recuperação semanais (de 50 minutos para as aulas nos anos iniciais do ensino fundamental e de 45 minutos

Prefeitura de SP prevê retorno das aulas presenciais em fevereiro de 2021 com rodízio de estudantes

ou não liberar a volta. Na capital paulista, somente alunos do Ensino Médio foram autorizados a retomar. Para o ensino infantil e fundamental, a gestão de Bruno Covas (PSDB) permitiu a reabertura apenas para aulas extracurriculares. "Não será a escola tradicional, como nós estamos acostumados. Vamos ter aí distanciamento, uso de máscara, álcool gel

'2020 foi tudo, menos um ano perdido': em cidade castigada por pandemia, a escola que encontrou novas maneiras de alfabetizar

", conta Lúcia Santos, diretora da escola municipal Waldir Garcia, que abriga 227 crianças no ensino fundamental 1 (1ª à 5ª série) na capital amazonense. E, a despeito disso, Santos afirma que 2020 foi "tudo menos um ano perdido" para a escola. "Pelo contrário, estamos mais próximos das famílias. Tivemos muitos ganhos." Em meio a tanta desolação e incerteza

Nossas escolas ensinam matemática do século 19

explorar. Por outro lado, compreender qual é o papel que as tecnologias virtuais podem e devem ter no ambiente de ensino é um desafio que ainda estamos longe de ter resolvido. A interação humana tem um papel fundamental no processo pedagógico e não é razoável pensar que a presença do professor na sala de aula poderá ser substituída no futuro previsível. No caso

Escolas têm de abandonar ‘antigo normal’, dizem especialistas

A escola pública precisa mudar. O consenso em torno da afirmação já era amplo antes da pandemia de covid-19. Agora, o mantra ganha coro em meio às tentativas de volta das aulas presenciais e a urgência de não deixar nenhum aluno para trás ou fora do ensino formal. Não se trata de uma volta ao "antigo normal", defendem especialistas. É preciso recuperar

Governo do Paraná não prorroga mandato de diretores de escolas que ficaram abaixo das metas

tem cerca de 950 alunos, divididos em três turnos dos ensinos fundamental e médio. A APP Sindicato, que representa os profissionais da educação, pediu a suspensão das medidas que tiram os diretores dos colégios estaduais dos cargos e informou que vai entrar na Justiça contra as medidas. "Neste período de pandemia não dá para desconsiderar a realidade de cada

Escola em São Vicente é escolhida para integrar Programa Nacional da Escola Cívico-Militar

, segundo o Ministério da Educação, será levado preferencialmente a escolas em regiões que apresentam vulnerabilidade social e baixos indicadores nos Índices de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), que mede a qualidade das escolas públicas no país. Além disso, as escolas devem ter de 500 a 1.000 alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental e Médio.

A qualidade da BNCC depende do conteúdo e do ensino planejado

em qualquer conteúdo – mesmo os mais conceituais e distantes de suas realidades e interesses. Na implementação da BNCC, é fundamental mantermos foco na função educacional, cultural e científica da escola não a partir da superada lógica de transmissão do conhecimento, mas da lógica do ensino do conhecimento para a aprendizagem do conhecimento em prol do desenvolvimento

Secretário de Educação de SP defende volta obrigatória dos alunos ao ensino presencial

e com comorbidades serão vacinados antes, com o restante da população. Vai ser possível recuperar a aprendizagem que se perdeu em 2020? Não vamos conseguir recuperar tudo, não vamos recuperar no ensino médio, nem no fundamental e pior ainda na educação infantil. Um tempo na primeira infância que se perde é um prejuízo para o resto da vida. As pessoas precisam ter clareza

Pandemia escancara desigualdades sociais

na Escola Municipal de Ensino Fundamental Almirante Ary Parreiras, o Robótica com Sucata, foi finalista do Global Teacher Prize em 2019, prêmio internacional considerado o Nobel da Educação. Este ano, o projeto virou política pública para 2,5 milhões de alunos no estado e culminará na criação do primeiro centro de inovação da educação paulista. Débora explica