DADOS DO CENSO ESCOLAR: Rede pública tem maior número de alunos com idade acima do recomendado para a série de ensino

Em 2017, a taxa de distorção idade-série foi de 28,2% no Ensino Médio e de 18,1% no Ensino Fundamental. A rede pública apresenta taxa de distorção quatro vezes maior do que a rede privada nas duas etapas de ensino. Os dados são do Indicador Educacional “Taxa de Distorção Idade-Série”, extraídos do Censo Escolar 2017, um dos oito divulgados pelo Instituto

Avaliação na Educação Infantil: Criança aprende muito, mas aprende bem?

do lanche. A avaliação da qualidade desses serviços ajudará os gestores das redes de ensino e os professores a identificarem os aspectos que precisam de melhorias. Se feita com qualidade, a avaliação do Ensino Infantil será uma oportunidade de, finalmente, darmos um salto rumo a uma etapa de ensino que olha para a criança em sua complexidade e não apenas como alguém

Sob pressão, Temer mudará base curricular para o ensino médio

dos resultados de qualidade estarem estagnados há anos, cerca de 16% dos jovens de 15 a 17 anos estão fora da escola. Em 2017, foi definida a parte da base referente à educação infantil (creche e pré-escola) e ao ensino fundamental (1º ao 9º ano). Em razão da reforma do ensino médio, houve divisão do documento, postergando a última parte. As críticas à base do ensino

A sala de aula me escolheu

-se professores vem diminuindo nos últimos anos. De acordo com o Ministério da Educação, os alunos do ensino médio que aspiram à docência constituem apenas 2%. Os números são alarmantes porque é possível que no futuro haja uma escassez desses profissionais, ameaçando cada vez mais a situação educacional do país. Alguns fatores que influenciam esse triste quadro são

Quando a mesa da professora dá lugar a um piano

sem que o professor precise levantar o tom de voz para pedir silêncio quando chegam agitados de uma atividade, por exemplo”. Inconscientemente, para a criança a música em sala de aula, usada de forma pedagógica, cria paradas para o ouvir com mais qualidade. E dai não apenas o instrumento em si, mas o outro também. A escola inovadora A percepção extremamente sensível

Índice de qualidade da educação de 2017 será divulgado na segunda quinzena de agosto, diz ministro

. A escola pode informar, por exemplo, que o resultado pode ter tido algum desvio porque faltou energia, faltou aluno. Tem escola por exemplo que tem menos alunos participando. São várias possibilidades. Mas é um procedimento padrão, sempre existiu", afirmou o ministro. O Ideb foi criado em 2005, depois que a Prova Brasil passou a ser censitária para o ensino

Visita de Malala ao Brasil encoraja perspectiva feminista para a educação

Estadual de Educação de Pernambuco, atentando para a permanência escolar de meninas negras, quilombolas e indígenas no Ensino Médio. “O Plano Estadual de Educação, aprovado em 2015, é um plano muito bom, mas que não reverteu em políticas concretas”, avalia Sylvia. Para tanto, a organização construirá um processo educativo junto a meninas de três municípios

Quantidade de alunos com deficiência por turma desafia escolas particulares

International School, em Higienópolis, na região central de São Paulo, usa abordagens de ensino desenvolvidas pelo National Autism Center (EUA). O órgão recomenda, para um trabalho eficiente de inclusão e aprendizagem, proporção de 30% de alunos com alguma necessidade de intervenção pedagógica por turma. "Atendemos o número máximo possível para beneficiar tanto

Quantidade de alunos com deficiência por turma desafia escolas particulares

e ilegal, mas não queria deixar meu filho nesse lugar.” + MEC avaliará qualidade de creche e pré-escola a partir de 2019 Em junho de 2016, o Supremo Tribunal Federal validou as normas do Estatuto da Pessoa com Deficiência, de 2015, proibindo escolas privadas de recusar matrícula sob qualquer justificativa ou de cobrar valores adicionais nas mensalidades do aluno

DADOS DO CENSO ESCOLAR: Alunos da rede privada passam mais tempo na escola

Em 2017, a média de horas-aula diária foi de 5 horas no Ensino Médio; de 4,6 horas no Ensino Fundamental; e de 6 horas na Educação Infantil. A rede privada tem a maior média de horas-aula diária no ensino médio e na educação infantil quando comparada à rede pública. Já no ensino fundamental as redes apresentam o mesmo resultado. Os dados são do Indicador

Estudo mostra a importância do ensino médio para a vida de meninas

crescer de US$ 15 trilhões para US$ 30 trilhões em âmbito global, caso todas recebessem 12 anos de educação de qualidade; – A universalização do ensino médio para meninas teria impacto na eliminação do casamento infantil e na redução em 75% da gravidez na adolescência; – O ensino médio universal também pode contribuir para reduzir um terço da taxa de fertilidade

Pátria Educadora em colapso

a verdade (quero dizer toda a verdade), isso teria ajudado a superar a crise de confiança pela qual estava passando”. Na segunda parte do livro, Janine reflete sobre caminhos para melhorar a qualidade da educação. Ele lista como prioridade zero a educação infantil (zero a 5 anos), em seguida cita a alfabetização na idade certa, e depois fala do ensino médio

Matemática agrava abismo entre escolas públicas e privadas no Enem

​ A matemática é a disciplina que mais agrava o abismo entre as escolas estaduais e privadas no país. Os resultados do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) de 2017 mostram desempenho inferior das redes estaduais em todas as áreas avaliadas na prova, mas em matemática essa distância é de até 67%. A média das escolas privadas no Enem, de 591,25, é mais de 90

Brasil gasta mais em educação em relação ao PIB que a média de países desenvolvidos

BRASÍLIA - A Secretaria do Tesouro Nacional divulgou ontem um relatório que traduz em números o paradoxo vivido pelo Brasil na educação. O país está entre os que mais gasta com a educação pública, mas está nas últimas colocações em avaliações internacionais de qualidade do ensino. Intitulado “Aspectos fiscais da educação no Brasil”, o documento mostra

Universidade pública, patrimônio do povo

positivamente, porquanto 69% consideram que o acesso da população antes excluída não afeta a qualidade do ensino. De fato, não afetou na Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), onde estudos de progresso têm mostrado que os estudantes de cotas têm desempenho semelhante ao de não cotistas. Todavia 86% consideram que o acesso às universidades públicas é difícil

Política Nacional de Avaliação vai organizar exames da educação básica

O Governo do Brasil acaba de lançar a Política Nacional de Avaliação e Exames da Educação Básica, que irá diagnosticar a qualidade e a oferta dessa fase de ensino em todo o País. O decreto que regulamenta a política foi publicado nesta segunda-feira (2), no Diário Oficial da União, como determinado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A política

Geografia e educação ambiental: a conscientização da Geração Z para uma sociedade sustentável

do mundo, por meio de seu Núcleo Ecológico, confere destaque a uma Educação para a sustentabilidade em todos os seus segmentos, da Educação Infantil ao Ensino Médio. Alunos representantes do Núcleo Ecológico são eleitos anualmente – por meio de uma votação entre os colegas de sala – e, com a orientação dos professores, encabeçam temas relacionados

Educadores pedem mais tempo para debater base do ensino médio

em debate. Para ele, um dos principais defeitos do plano é ignorar a realidade orçamentária do setor educacional do país. — A Base é irrealizável se não conseguimos atender a parâmetros mínimos de qualidade, como ter unidades de ensino com laboratório, quadras cobertas e um número razoável de alunos por classe — detalha Cássio, que também é membro do comitê paulista

Documentário traz desafios e motivações de jovens na EJA

considerada correta vão para a EJA, modalidade de ensino que se propõe a assegurar a educação destas pessoas. A pesquisa chega na EJA pelo recorte de idade. A EJA deveria ser uma opção a mais, mas tem sido obrigatória para jovens fora de série. Queríamos saber como vivem esta trajetória truncada de escolarização e como isso incide na vida deles. Sabemos que a escola

Os quatro anos do PNE

errando, ao perder oportunidades de avançar - como poderia ter sido o caso do currículo e da reforma do ensino médio? Por que não conseguimos tirar proveito da experiência de outros países e das evidências sobre como fazer reformas eficazes no setor? Vejamos brevemente o que ocorre no resto do mundo. A maioria dos países venceu a guerra da universalização. Mas são