Conheça iniciativas que estimulam a permanência de estudantes trans

condições dignas e acolham as diferenças. "É preciso entender a escola como lugar da pluralidade, combater a ideia de ‘caixinhas’ — que todo mundo que entra ali tem que sair padronizado", defende Ismael Lima, professor de filosofia e sociologia na rede estadual do Ceará. Em 2017, Ismael criou o Projeto Dandara, que buscava discutir sexualidade, afetividade

Alvo de conservadores, aulas de filosofia e sociologia no ensino médio variam por estado

, da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (UnB). O levantamento mostra que os currículos estaduais têm, em média, um tempo de aula de cada uma dessas disciplinas a cada ano do ensino médio. Na prática, os arranjos mais comuns concentram essas aulas nos dois primeiros anos e as excluem no final do ensino médio, o que acontece em 13 estados

A dois anos do fim da meta, país não atinge nem metade das vagas previstas de ensino técnico

Considerado uma excelente porta de entrada para a universidade e garantia de renda maior em comparação com quem fez apenas o ensino médio, o ensino técnico está com a expansão travada. Dados do Censo Escolar mostram que o Brasil está longe de bater a meta de criação de vagas estipulada no Plano Nacional de Educação (PNE), válido de 2014 a 2024, segundo

Racismo na primeira infância exige ação de famílias e escolas: 'Foi desolador ver meu filho passar por isso'

em algo que pudesse fazer a filha se orgulhar de suas origens, Letícia criou um grupo no WhatsApp para mães pretas. — É preciso criar uma rede de apoio para mudarmos essa realidade — afirma. O Centro de Desenvolvimento Infantil da Universidade Harvard compilou estudos sobre o racismo estrutural e constatou que lidar com o preconceito diariamente tem efeito sobre

Ensino Médio e o ENEM – Exame Nacional do Ensino Médio

, professor na Faculdade de Educação da USP, integrante da Rede Escola Pública e Universidade (REPU) e Comitê Diretivo da Campanha Nacional pelo Direito à Educação. O programa também contou com a participação do colunista Christian Dunker, psicanalista e professor titular da USP, e foi apresentado pelo jornalista Joel Scala. Olhar da Cidadania na Rádio USP Todas

Iniciativas exitosas para a construção de uma educação antirracista

O medo de que os estudantes dos anos finais (6º ao 9º ano) desistam da escola por falta de interesse pelos estudos é recorrente para 26% dos pais e responsáveis por estudantes negros ouvidos na 10ª edição da pesquisa Educação na perspectiva dos estudantes e suas famílias, encomendada ao Datafolha por Itaú Social, Fundação Lemann e BID, com apoio da Rede

Educação antirracista: escola, currículo e comunidade

de formadores, há o "Brincadas", um projeto de pesquisa e extensão da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, coordenado pela professora Fernanda Liberali, que reúne escolas da rede municipal e estadual de São Paulo, inclusive, uma comunidade quilombola e uma indígena. É um projeto no qual professores, alunos, gestores, pais, pesquisadores de mestrado e doutorado

'Ensino Médio ainda hierarquiza raças e apaga negros', diz sociólogo

Corre a terceira semana de novembro e Valter Roberto Silvério, professor titular na Ufscar (Universidade Federal de São Carlos), tem uma agenda repleta de reuniões em Brasília. "Estou aqui para discutir as mudanças na lei de cotas e incentivos para a aplicação da lei sobre o ensino de história e cultura afro-brasileira. Pelo menos neste mês, somos escutados

Programas sociais ajudam jovens da periferia de Fortaleza a entrar e permanecer nas universidades públicas

a gente precisa corrigir. Eu acho que são projetos como esse, que visam focar o jovem à educação superior, que fazem a diferença para tentar corrigir as desigualdades da vulnerabilidade socioeconômica", declarou Karol. Karol mora e cresceu na periferia, no Bairro Manoel Sátiro. Antes da universidade pública, ela passou também pela rede pública de ensino

Enem: 'maior desafio' do MEC, participação de alunos da rede pública no fim do ensino médio despenca

visitante na Universidade de Harvard. Nesse cenário adverso, a participação dos alunos que estão terminando o ensino médio em escolas públicas pode ser garantida pela mobilização das próprias redes de ensino, avaliam analistas. Esse é um trabalho que deve ser feito especialmente pelas redes estaduais, responsáveis por 84% das matrículas do ensino médio brasileiro

Educadores elogiam inclusão da recuperação nas escolas de SP, mas criticam redução das artes

Lichand, professor de educação na Universidade Stanford (EUA), doutor em política econômica e de governo por Harvard, que estuda políticas educacionais em diferentes países. "Ter poucos itinerários é a característica definidora do ensino médio de países com baixa evasão e bom desempenho no Pisa [principal avaliação internacional de alunos]", afirma. "Mas, além

Estudo mostra desafios da educação infantil brasileira

a participação dos professores e professoras da educação infantil no Saeb". Lembrou que isso já ocorre no Saeb do ensino fundamental e do ensino médio, que sofrem reformulação para melhorar o tipo de considerações formuladas. Por rede pública conveniada entende-se a rede que tem convênio com o setor público. Isso é muito utilizado na educação infantil para oferta

Trabalho, distância e falta de estrutura: os desafios dos estudantes para fazer o Enem

que ela está tendo agora. A gente está apoiando para ela realizar o sonho dela", contou. Cursos populares Adria e Eduardo têm mais uma coisa em comum: os dois frequentaram cursos populares para melhorar o rendimento no Enem e conseguir uma vaga na universidade. A jovem de Acará (PA) frequentou as aulas do Emancipa, uma rede de cursinhos populares com unidades em todo

Onda de calor faz escolas suspenderam educação física e mudarem cardápio

A onda de calor, com temperaturas acima de 40ºC, já afeta a rotina escolar em ao menos três Estados. Em Mato Grosso e Mato Grosso do Sul, as aulas de Educação Física e atividades externas estão suspensas nas duas redes estaduais. As medidas valem enquanto durar o alerta de calor extremo lançado pelo Instituto Nacional de Meteorologia (Inmet) para regiões

Educação antirracista é desafio para professores, mostra pesquisa

, afinal, cada ambiente tem suas particularidades", diz, ressaltando que os materiais didáticos precisam ser desenvolvidos de acordo com as características de cada região. Para o sociólogo e professor da Universidade Federal do Amazonas (UFAM) Luiz Antonio Nascimento, é preciso mais organização e diretrizes claras para a executar a lei. "Faltou amarrar

Na universidade, aprendizagem criativa depende de iniciativa individual do professor

de professores ou projetos de extensão e enfrentam dificuldades para se integrar ao currículo. É o que refletem os pesquisadores André Peres, do POA Lab, vinculado ao IFRGRS (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul) e Felipe Ribeiro, da UFERSA (Universidade Federal Rural do Semi-Árido), no Rio Grande do Norte. Ambos se dedicam

Enem 2023: aluna do novo ensino médio fará a prova sem ter tido Química, Física, Biologia, Sociologia, História e Geografia no 3º ano

, terão que fazer o exame que garante uma vaga na universidade mesmo sem ter tido todas as disciplinas no último ano da educação básica. — Foi horrível chegar na prova sem ter tido várias matérias. Sinceramente, na última semana cheguei a pensar em nem fazer — conta Júlia. — Alguns professores dos itinerários até tentaram ajudar, mas eles tinam que cumprir

Estudo mapeia estratégias educacionais para futuras pandemias

educacionais, num cenário de muitas desigualdades. "O MEC foi omisso durante a pandemia, e cada estado escolheu um caminho que mais lhe era afeito", aponta Wagner Rezende, professor da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), em Minas Gerais, e coordenador do Centro de Políticas Pública e Avaliação da Educação (Caed). "Já na França, a coordenação da União

Professores dizem que correção da redação do Enem vai mudar; Inep nega

Circulam nas redes sociais vídeos de professores alardeando que, neste ano, houve mudanças nos critérios da correção da redação do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio). O que se diz, em geral, é que os corretores deverão ser mais rigorosos com erros gramaticais e na cobrança do formato de texto, que exige uma proposta de intervenção para o problema

Bancada do agro e economistas veem viés ideológico no Enem

elaboradas por professores externos ao MEC e também foram criticadas por economistas ouvidos pelo Estadão, mas defendidas por professores. Parlamentares da oposição ao governo Lula usaram as redes sociais para criticar as questões, incluindo o senador Sérgio Moro (União-PR) e os deputados Bia Kicis (PL-DF) e Nikolas Ferreira (PL-MG). Eles consideraram viés ideológico