Racismo: como a educação brasileira reforça o preconceito e apaga os heróis negros da história do Brasil

à legislação a obrigatoriedade do ensino da cultura e história indígenas. Ambas as leis alteraram, assim, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), que regulamenta o sistema educacional público ou privado do Brasil da educação básica ao ensino superior. Mas, quase 18 anos depois de sancionada a primeira lei, os livros escolares ainda reduzem a história

Como a educação brasileira apaga heróis negros da história do Brasil

à legislação a obrigatoriedade do ensino da cultura e história indígenas. Ambas as leis alteraram, assim, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), que regulamenta o sistema educacional público ou privado do Brasil da educação básica ao ensino superior. Mas, quase 18 anos depois de sancionada a primeira lei, os livros escolares ainda reduzem a história

Faculdade de Educação da Unicamp promove webinário sobre afetividade e organização escolar

Na terça-feira, 17 de novembro, às 15h, a Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) realizará o webinário “Afetividade e organização escolar: direção e trabalho coletivo”. Participarão da discussão: Drª Andrea Maria Martins Chiacchio (Unicamp); Adriano Caetano Rolindo (Unicamp); com mediação de Natália Mazzilli Dias (Unicamp).

Fernando Cássio e Hélida Lança - Escolas reabertas e vazias: a reabertura foi um fiasco

falta de segurança sanitária –, a Seduc-SP orientou que as escolas organizassem jornadas escolares reduzidas para os estudantes, de apenas duas horas-aula por dia (e por duas ou três vezes na semana). Isso também inviabilizou a rotina de levar e buscar as crianças na escola para muitas famílias, formadas por pessoas assalariadas e com horários de trabalho nada

Pandemia aproximou pais da vida escolar dos filhos, aponta pesquisa

está ocorrendo ou não, se ele está ficando no joguinho ou não", diz a mãe Luciana Catula, integrante do conselho escolar. Voltar é bom, mas esse período difícil em que a escola foi para dentro das casas também ensinou muito. Foi um curso intensivo sobre a importância do papel de cada um: alunos, professores e pais na jornada da educação. A pesquisa mostra

"Trabalho triplicou", diz professora após volta de aulas presenciais

porque tem que dar nota para todo mundo". A secretaria de Educação e Desporto do Amazonas diz que "não houve acréscimo de horas ou serviços" na jornada dos professores que voltaram às atividades presenciais. Sobre a saúde emocional dos docentes, a pasta diz que presta apoio no momento de acolhimento como uma equipe psicossocial. "A gente tem que se reinventar

Rede estadual de SP terá 1 em cada 5 escolas em tempo integral em 2021

conseguiu a participação de todos os estudantes. Além dos prejuízos na aprendizagem, a preocupação é de que possa haver aumento no abandono escolar. Em todo o país, experiências com o ensino integral têm contribuído para a melhora dos índices de aprendizagem, sobretudo no ensino médio. As escolas que trabalham em jornada estendida avançaram quase o dobro

Plano de retomada dos estados

de pessoas no ambiente escolar, escalonamento de horários de entrada, saída e recreio, distanciamento mínimo nas salas, medição de temperatura e isolamento em caso de apresentação de sintomas (com comunicação aos pais ou responsáveis). A volta às aulas causou polêmicas no Amazonas, com questionamentos por parte de entidades de professores e profissionais da educação

Como ensinar antirracismo para os alunos mais jovens?

, na área de Houston. Mas, olhando para trás, Ajith, agora uma estudante da Northwestern University, também se lembra, sobretudo, de como essas conversas eram superficiais e o quanto ela gostaria que seu distrito escolar suburbano, predominantemente branco, tivesse dado a ela as ferramentas desde jovem para entender o passado racista dos EUA e sua conexão

A pandemia e as disparidades na educação

mais pobres são 633% mais afetados pela falta de oferta de atividades escolares que os mais ricos. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação estabelece jornada diária de quatro horas. Mas durante a pandemia a jornada ficou em cerca de 2,3 horas. Dos 30 milhões de estudantes entre 6 e 15 anos, a FGV Social calcula que cerca de 4 milhões (13,5%) não receberam qualquer

Covid fará desigualdade aumentar na educação, diz estudo da FGV

jornada diária mínima de quatro horas, cinco dias da semana. Mas a jornada de estudos ficou, em média, em 2,37 horas na faixa etária de 6 a 15 anos, e em 2,34 entre os alunos de 16 e 17 anos. "A falta de atividades escolares pelos estudantes é mais relacionada à inexistência de oferta por parte das redes escolares do que a problemas de demanda dos próprios alunos

É hora de territorializar a escola pública brasileira

que incorporam as experiências dos estudantes, muitas das propostas em debate versam sobre antigos dispositivos: aprender em salas de aula (físicas e on-line), avaliações diagnósticas em larga escala para avaliar o impacto do "tempo perdido" e aulas de reforço para os estudantes no tempo dedicado a ampliação da jornada escolar (esvaziando o sentido de uma educação

Artigo: 'Pensar em cada um'

RIO — Agora que a volta às aulas se torna uma realidade, garantir a existência de procedimentos de proteção ao contágio do coronavírus no ambiente escolar pode funcionar como base de solidariedade e cuidado coletivo. Mas é preciso incluir no protocolo práticas de escuta dos alunos para acolher as experiências individuais dos meses mais duros da pandemia

Pandemia de covid-19 fez ensino e papel do professor mudarem

A pandemia de covid-19 fez com que professores de todo o país trocassem os quadros e as carteiras escolares pelas telas e pelos aplicativos digitais. Sete meses após a adoção de medidas de distanciamento social e da interrupção das aulas por causa da emergência sanitária, os professores continuam se reinventando. Nesse período, eles foram obrigados

Os desafios de estudar durante a pandemia

A interrupção das atividades escolares de caráter presencial impôs a 4,2 milhões de estudantes brasileiros do Ensino Médio uma série de desafios para dar prosseguimento aos seus estudos. Entre jovens negros, indígenas, mulheres, moradores do campo e trabalhadores, os desafios da última etapa da Educação Básica frente à pandemia são ainda atravessados

Claudia Costin - Falando da educação brasileira para crianças

de Pernambuco é uma das que consistentemente vêm obtendo melhoras no Ideb, a despeito de o estado contar com um nível socioeconômico mais baixo do que boa parte dos outros. As razões? As que expliquei às crianças, ou seja, basicamente duas: ampliaram a jornada escolar, fixando seus professores em uma única escola, e continuaram com a mesma política educacional ao longo

Bett Educar debate o papel do terceiro setor na Educação

de conteúdo da Bett Educar). A Jornada Bett Online conta com mais de 30 palestras online com a participação de mais de 50 especialistas em educação que discutirão educação pública, gestão escolar, formação de professores, tecnologia educacional, entre outros. Confira a programação!

Bett Educar promove palestra “Como fica a Avaliação da Educação Básica no Contexto da Pandemia?”

); Maria Helena Guimarães de Castro (Abave); José Francisco Soares (professor emérito da Universidade Federal de Minas Gerais). A Jornada Bett Online conta com mais de 30 palestras online com a participação de mais de 50 especialistas em educação que discutirão educação pública, gestão escolar, formação de professores, tecnologia educacional, entre outros

Bett Educar promove palestra “Gestão da educação pública e o novo Fundeb”

(Education Officer da Camino Education). A Jornada Bett Online conta com mais de 30 palestras online com a participação de mais de 50 especialistas em educação que discutirão educação pública, gestão escolar, formação de professores, tecnologia educacional, entre outros. Confira a programação!

Ensino médio em tempo integral contribui para avanço no Ideb

mais investimento, já que envolve ampliação da jornada dos professores e adequações do espaço escolar para a permanência dos alunos por tempo estendido. Ana Paula Pereira, diretora presidente do Instituto Sonho Grande, diz que o custo adicional de uma escola integral se deve, principalmente, à merenda e à remuneração dos professores. "Por outro lado, esse investimento