Ao G-20, OCDE volta a ressaltar importância de reformas globais em 2018

inclusivo. "Os domínios abrangidos são variados, incluindo a regulação do mercado de produtos e de trabalho, educação e formação, sistemas tributários e de prestações sociais, assim como regras relativas ao comércio e ao investimento, as políticas relativas a infraestrutura e, ainda, inovação", mencionou. A OCDE enfatiza que o relatório, que teve a versão de 2018

Voluntários revitalizam escolas públicas do Recife

para realizar esse sonho. Gostei da missão de poder trazer algo lúdico para as crianças e fazer o local ficar muito bonito”, ressalta. A Visão Mundial é uma organização não governamental presente em mais de 100 países e que está no Brasil há 42 anos, sempre focando na proteção das crianças. "Somente 4,5% das escolas públicas brasileiras oferecem a infraestrutura

Alunos querem que a escola reflita a vida real, diz brasileira jurada de prêmio da Unesco

dos professores e gestores no uso daquela tecnologia; qualidade dos conteúdos e recursos educacionais digitais desenvolvidos; e infraestrutura. Procuramos avaliar quais projetos realmente contemplavam isso, mas também consideramos se aquela política educacional era abrangente e de longo prazo. BBC Brasil - O que seria esse longo prazo? Dellagnelo - Por exemplo

Apesar de cortes, institutos federais lideram nota do Enem em 14 Estados

campi e 878 mil alunos (64% de ensino médio), caíram 14%, com valores corrigidos pela inflação. No ano passado, recebeu R$ 3,1 bilhões, segundo o governo. Representantes das instituições reclamam de impactos negativos, como cancelamentos de projetos e sucateamento de infraestrutura. Há 36 unidades fechadas por falta de dinheiro. Recursos para investimentos

Mais alunos e menos verbas: a conta das federais não fecha

de Fortaleza e sede da instituição, está parada desde dezembro de 2016. A Unilab responsabiliza o MEC pelo fluxo irregular de liberação dos recursos ao longo do ano, em virtude do contingenciamento, o que gerou atrasos no pagamento à construtora, que paralisou o serviço. “Tais intercorrências fogem ao desejo e competência desta administração local”, aponta

Volta às aulas: início do ano letivo deve ser encarado como oportunidade

da infraestrutura, como reformas e reparos. Afinal, é muito difícil organizar um primeiro dia de aula animado e que ajude a engajar professores e estudantes no processo de ensino e aprendizado sem os materiais adequados, como livros e cadernos novos, ou com a escola sem pintura ou com equipamentos e carteiras quebrados. Infelizmente, por várias razões, isso ainda acontece

Ceará: onde a educação tem presente e futuro

. Além disso, há matérias diversificadas como Empreendedorismo, Projeto de Vida, Mundo do Trabalho, Formação para a Cidadania, Projetos Interdisciplinares, Língua Estrangeira Aplicada e horários de estudo. Ingresso no mercado de trabalho A infraestrutura criada para as EEEPs conta com laboratório para prática profissional do curso em questão. Se a escola

Número de matrículas cresce enquanto outros estados registram queda

e responsáveis legais efetuarem a matrícula de forma virtual, por meio de computadores, tablets ou celulares - bastando apenas estar conectados à internet, em casa ou em qualquer outro local. E para as pessoas que não têm acesso a esses recursos, a Seduc disponibiliza a estrutura física das escolas da rede, colocando à disposição computadores e servidores para orientar

Número de matrículas no Piauí cresce enquanto outros estados caem

e responsáveis legais efetuarem a matrícula de forma virtual, por meio de computadores, tablets ou celulares - bastando apenas estar conectados à internet, em casa ou em qualquer outro local. E para as pessoas que não têm acesso a esses recursos, a Seduc disponibiliza a estrutura física das escolas da rede, colocando à disposição computadores e servidores para orientar

A Educação Infantil na BNCC: a discussão precisa sair do papel

de seus currículos, com ampla participação da comunidade na etapa. Esses documentos locais deverão contemplar a essência da proposta da Base ao mesmo tempo em que considerem as especificidades de cada contexto. Cabe o alerta de que essa discussão não poderá ficar no papel. Junto com a construção dos currículos locais, deverão ser pensadas estratégias, em termos

Ensino de ciências ainda sofre com desconexão entre disciplinas e falta de espaço para alunos criarem hipóteses – Revista Educação

variaram entre o nível de dificuldade (baixo, médio e alto), e as respostas podiam ser dissertativas, de múltipla escolha simples ou múltipla escolha complexa. Os temas envolveram os sistemas físicos, vivos, sobre a Terra e o espaço; foram abordados nos contextos pessoal, local e global. Dentro de uma escala de proficiência de sete níveis, 56,6% não passaram

Governo investe na construção e ampliação de escolas em todo Piauí

mil alunos”, explica a secretária estadual de educação, Rejane Dias. Alguns fatores de sucesso do Mobieduca.me estão relacionados ao baixo custo de manutenção dos equipamentos e serviços; a utilização de infraestrutura existente na escola, sem necessidade de reformas ou adaptações e a utilização de recursos humanos existentes na escola, com necessidades

A Estratégia Saúde da Família e a escola na educação sexual: uma perspectiva de intersetorialidade

A pesquisa tem o objetivo de analisar o trabalho de educação sexual com adolescentes e jovens em um município da Amazônia, na perspectiva da intersetorialidade da saúde e educação. Abordam-se as características metodológicas e pedagógicas usadas pelos campos. A pesquisa aponta que o trabalho caracterizou-se por atividades pontuais e sob demanda. A família f...

A distância entre o Jardim Ângela e o Jardim Paulista? 24 anos

tristes. “Eu acredito que o Jardim Ângela se sustenta pois temos de tudo aqui, um fluxo intenso que movimenta a economia local”, afirma. Apesar do crescimento, que atraiu clientes e comerciantes e melhorou a acessibilidade, o distrito é onde se morre mais cedo entre todos os 96 da capital paulista, segundo o Mapa da Desigualdade 2017. A idade média ao morrer

De quem cobrar e como podemos contribuir para uma educação pública de qualidade?

Quando pensamos em educação pública no Brasil, infelizmente é comum que a primeira imagem que nos venha à cabeça seja a do abandono. Nas avaliações internacionais de aprendizagem, o Brasil não tem se saído bem. No noticiário, também não faltam relatos de escolas com infraestrutura precária, sem bibliotecas, laboratórios ou quadras esportivas, ou ainda

A valorização dos profissionais da educação

, reuniões pedagógicas e com os pais, formação continuada no local de trabalho ou em instituições credenciadas, entre outras formas apontadas no Parecer da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação CEB/CNE nº 18/2012. Isso é essencial para a qualidade do trabalho dos profissionais, não devendo ser substituída por remuneração compensatória. Já o art

Livro documenta o dia a dia de diretores de escolas pelo país

pelo Instituto Unibanco, o programa oferece, em parceria com secretarias de Educação, assessoria técnica e formação em diversas etapas do processo educacional. Ainda que os casos de melhoria nos índices escolares chamem a atenção, "Ser Diretor" também exibe os inúmeros problemas sociais e de infraestrutura que consomem a educação no país. Por isso, explica Chiodetto

Tire dúvidas sobre a reforma do ensino médio

, uso de tecnologias e parcerias entre escolas de cidades próximas, segundo representantes do Ministério da Educação (MEC) e de redes locais de educação. Os alunos poderiam estudar os itinerários desejados na mesma cidade ou em municípios próximos. Também haverá estímulo ao uso de tecnologias, para a oferta de algumas atividades a distância. Apesar de a lei não

Professores da rede municipal de São Luís decidem suspender greve

), na sede da Procuradoria Geral de Justiça. Até o dia 15 de setembro, a Secretaria Municipal de Educação (Semed) deve providenciar a devolução dos descontos sobre os salários dos professores que estavam em greve, além de garantir a permanência dos educadores nos seus locais de trabalho e assegurar o direito da ampliação. A partir desta segunda-feira (4

Dados educacionais demandam políticas para enfrentar desigualdades

% das escolas que atendem os mais pobres contam com todos os itens de infraestrutura, enquanto 70% das escolas que atendem os alunos mais ricos têm todos os itens”, destacou Priscila Cruz, presidente-executiva do movimento Todos pela Educação​. “De tão naturalizada que está a desigualdade, ela reflete inclusive na distribuição de educação no país.” Para a colaboradora