Ações para barrar o avanço obscurantista no ensino

e instituições na defesa da educação, de docentes e alunos; dos direitos dos cidadãos; do cumprimento das leis e da Constituição. Em defesa do ensino de qualidade para as brasileiras e brasileiros, é necessário barrar os ataques à abordagem, análise e debate de temas em sala de aula, defendendo o pluralismo ideológico, fundamental para o aprendizado, e que somente pode

MEC volta atrás sobre método fônico para alfabetização

. Entre os programas cuja continuidade precisa ser confirmada, Amâncio cita o Saeb e a Prova Brasil, duas avaliações cujos objetivos envolvem fazer um diagnóstico da qualidade do ensino básico no país. Para Vitor Amorim de Angelo, secretário de educação do Espírito Santo, essa indefinição do MEC ocorre porque a equipe acaba de ser formada, e precisa primeiro conhecer

Alfabetização não seguirá metodologia única, afirma secretária do MEC: 'Precisamos refletir as realidades locais'

do governo federal porque trabalhamos com prazos. E temos certas expectativas quanto a continuidade de programas que impactam o nosso dia a dia — afirma. Entre os programas cuja continuidade precisa ser confirmada, Amâncio cita o Saeb e a Prova Brasil, duas avaliações cujos objetivos envolvem fazer um diagnóstico da qualidade do ensino básico no país. Para Vitor

Debate sem evidência científica atrapalha educação, diz Abrucio

do Sistema Nacional de Educação (SNE), que funcionaria aos moldes do que é hoje o Sistema Único de Saúde (SUS), é uma das iniciativas defendidas por Abrucio para melhorar a qualidade do ensino ao aproximar a União dos Estados e municípios, que são os responsáveis diretos pela educação básica. Em sua avaliação, essa coordenação de esforços vai melhorar, inclusive

Escolas militares e colégios civis com mesmo perfil têm desempenho similar

unidades com mais de 61 alunos no 3º ano do ensino médio). Escolas militares têm desempenho similar ao de unidades com perfil parecido. Acima da média, centenas de colégios estaduais com alunos do mesmo perfil socioeconômico têm resultado melhor. Quase seis em cada dez colégios militares com médias no Enem têm alunos nos três maiores altos níveis socioeconômicos

Apaixonado por educação, ele investiu em modelo de escola pioneiro em Cariacica

na área da Saúde. A próxima meta do mantenedor é investir no ensino infantil, também de forma diferenciada. “Temos o projeto ‘Aquários’, que prevê a instalação de dez unidades de educação infantil em Cariacica e Viana. A ideia é levarmos uma escola de qualidade para perto das crianças de 0 a 5 anos. Serão unidades com, no máximo 150 crianças, com o mesmo padrão

Veja perguntas e respostas sobre o homeschooling, ou educação domiciliar

e valores familiares na educação dos filhos, para preservar as crianças de assédio moral ou bullying, por insatisfação com o ambiente escolar e pela crença de que a educação domiciliar permitirá melhor qualidade de ensino às crianças e adolescentes. 6) O que acontece hoje quando alguma família quer praticar educação domiciliar? Como a prática não é regulamentada

Ensino Superior: da expansão do acesso aos atuais desafios

: “é importante ampliar o acesso, mas é igualmente importante avaliar a qualidade do ensino ofertado.” Um desafio mais recente diz respeito à sustentabilidade financeira dos programas e das universidades públicas, sobretudo após a Emenda Constitucional 95, que limitou o teto de gastos públicos em Educação e Saúde. Além disso, a atual gerência do MEC parece flertar

Ministro da Educação diz que universidades públicas não serão privatizadas

universidades federais, ligadas diretamente ao MEC. As públicas concentram mais de 2 milhões de matrículas, 24,7% do total dos universitários do país. Pelo Plano Nacional de Educação (PNE), a lei que estipula metas para melhorar a qualidade da educação brasileira até 2024, o Brasil deve incluir um terço, ou seja, 33% da população de 18 a 24 anos no ensino superior até

PEC do Fundeb deve voltar a ser discutida na Câmara dos Deputados

e municípios. Esse aumento deverá ser feito de forma gradual. O assunto é de interesse de deputados recém empossados, como a deputada Tabata Amaral (PDT-SP), que tem a educação como prioridade no mandato. “Não é uma pauta super polêmica, não é a pauta ideológica que viraliza nas redes, mas é uma pauta com potencial de impacto gigantesco na qualidade e equidade

Vélez garante que universidades públicas não serão privatizadas

para melhorar a qualidade da educação brasileira até 2024, o Brasil deve incluir um terço, ou seja, 33% da população de 18 a 24 anos no ensino superior até o fim da vigência da lei. Atualmente, essa porcentagem é cerca de 23%, considerando também os que já se formaram. Já a taxa bruta de matrícula, ou seja, total de estudantes matriculados, independentemente da idade

Aluno do ensino médio de SP se forma com desempenho esperado para o fundamental

crescimento em 2018, chegando a 5,55 para os anos iniciais, 3,35 para os finais e 2,46 para o ensino médio. As metas para 2030 são 7, 6 e 5, respectivamente. O secretário da Educação, Rossieli Soares da Silva, que assumiu o cargo em janeiro, afirmou que os resultados indicam um "crescimento lento" dos índices de aprendizagem. No Ideb, índice nacional de qualidade

Sem educação não há salvação

prefere e almeja unicamente o diploma, em total detrimento do conhecimento. Praticamente universalizamos o ensino básico e criamos uma série de facilidades para o ingresso no ensino superior, mas mesmo assim, continuamos sempre mal colocados nos rankings mundiais que avaliam o processo educacional. A política da qualidade parece não existir quando se trata

Até onde vai o impacto da inovação na educação

com a publicação, que examinou 139 práticas de ensino fundamental e médio em bancos de dados como o PISA (Programa Internacional de Avaliação de Alunos), TIMMS (Tendências Internacionais nos Estudos de Matemática e Ciência) e o PIRLS (Estudo Internacional sobre o Progresso do Letramento em Leitura), mensurar a inovação e entender como ela funciona é essencial para melhorar

Discreto na universidade, Vélez quer ser visto como pensador na Educação

Tecnológico de Aeronáutica), instituição de excelência no ensino superior. Nas únicas duas entrevistas que concedeu à imprensa profissional, o filósofo desgastou-se ao expor o que pensa. Disse ao jornal Valor Econômico que não é possível haver universidade para todos. No Brasil, apenas 18% dos jovens têm ensino superior, índice inferior a países da América Latina

Jovens: Estudem mais, o país precisa!

de diversos países, que é a partir do ensino médio que o impacto na produtividade é ainda mais relevante! Isso nos leva, naturalmente, à pergunta seguinte: e como anda nosso ensino médio? A resposta é simples: muito ruim, infelizmente. Apesar de o problema começar lá na alfabetização, o tamanho do desastre educacional brasileiro, em termos de qualidade, atinge o ápice

Fisk oferece programa bilíngue para ampliar Inglês ensinado nos colégios

no mercado de idiomas, a Richmond. A companhia, segundo Vera, já havia produzido um programa bilíngue de alta qualidade para escolas de educação infantil e ensino fundamental, chamado Educate by Richmond. “A Fisk também estava ciente de que precisaria oferecer uma opção de qualidade a esse mesmo público e a ideia foi unir o que as duas podem oferecer de melhor”, diz

Brasil teve 'evolução impressionante' nos anos 2000, mas estagnou, diz diretor do ranking mundial de educação

na escola, isso foi um feito raro no mundo, expandiu capacidade e melhorou a qualidade do ensino, mas com o tempo este progresso estagnou, desde 2006/2009, nós vimos pequenas mudanças na qualidade de ensino", afirmou Andreas Schleicher, diretor de Educação da OCDE. "Eu sou otimista, se virmos as mudanças nos anos 2000, se o Brasil conseguisse voltar e acelerar

Claudia Costin: Universidade e equidade, ecos de um debate

um ensino público de mais qualidade para aumentar as chances de passar em vestibulares para cursos superiores em tudo distintos do que se cursou na etapa anterior. Outra colocação bem posta é a do ex-senador Cristovam Buarque, que relembrou que o acesso à universidade para todos dependeria da aprendizagem no ensino fundamental e médio. Não depende só disso —há

MEC atua para resolver situação das crianças venezuelanas para que possam estudar no Brasil

de dignidade, inclusive no acesso ao ensino de qualidade”, comemora o secretário de Modalidades Especializadas de Educação do MEC. Assessoria de Comunicação Social - MEC (07.02.2019)