Para aprofundar sua análise sobre desigualdade racial no Ensino Médio é preciso conhecer o período noturno e refletir sobre que perfil de estudantes frequenta a escola à noite. Em geral, o estudante que opta pelo noturno realiza outras atividades no contraturno. Lembre-se de que a oferta de vagas noturnas envolve questões de acesso à escola, ao transporte, s...

É preciso conhecer o período noturno e refletir sobre que perfil de estudantes frequenta a escola à noite. Em geral, o estudante que opta pelo noturno realiza outras atividades no contraturno. Lembre-se de que a oferta de vagas noturnas envolve questões de acesso à escola, ao transporte, segurança do entorno da escola, jornadas de trabalho de docentes e supo...

Para aprofundar sua análise sobre desigualdade racial no Ensino Médio é preciso conhecer o período noturno e refletir sobre que perfil de estudantes frequenta a escola à noite. Em geral, o estudante que opta pelo noturno realiza outras atividades no contraturno. Lembre-se de que a oferta de vagas noturnas envolve questões de acesso à escola, ao transporte, ...

Conhecer o período noturno é estratégico, pois a opção de estudar à noite comumente está associada ao perfil do estudante e à possibilidade de realizar outras atividades durante o dia. O período noturno possui uma dinâmica de atendimento, e é preciso estar pronto para solucionar as demandas de seus estudantes. Para aqueles que estão fora da escola, pode ser ...

Conhecer o período noturno é estratégico, pois a opção de estudar à noite comumente está associada ao perfil do estudante e à possibilidade de realizar outras atividades durante o dia. O período noturno possui uma dinâmica de atendimento, e é preciso estar pronto para solucionar as demandas de seus estudantes. Para aqueles que estão fora da escola, pode ser ...

Cada escola, ou grupo de escolas, pode ser classificada segundo a complexidade da gestão, baseada na combinação de diferentes fatores do contexto escolar. Quanto maior o número de matrículas, número de turnos e etapas de ensino ofertadas, mais complexo é o ambiente escolar e maior é o desafio. Veja qual o comportamento histórico de cada nível do ICG e observ...

O Índice de Complexidade da Gestão (ICG) é baseado em quatro características: porte da escola, número de turnos, complexidade das etapas ofertadas e número de etapas. Identifique em qual (ou quais) nível se encontram as taxas mais elevadas de abandono e se esse resultado era esperado.As taxas de rendimento divulgadas nos sistemas do Educação em Números são e...

A taxa de abandono representa a parcela de estudantes que desistiram de estudar em alguma série do Ensino Médio antes da conclusão do ano letivo. Se o aluno chegasse ao final do ano letivo, ele teria seu rendimento classificado como aprovado ou reprovado. É preciso ficar atento às séries de transição entre duas etapas de Ensino (entre o 9º ano do Ensino Fund...

O gráfico representa a evolução do percentual de crianças e jovens da educação inclusiva por turno: matutino; verpertino ou noturno. As informações têm como base o Censo Escolar (2008 a 2016), e podem ser analisadas de acordo com a etapa de ensino, com o tipo de rede de ensino e com a dependência administrativa. A educação especial é uma modalidade de educa...

Percentual de crianças e jovens da educação inclusiva que estuda em cada turno. As informações têm como fonte o Censo Escolar, e também,podem ser analisadas de acordo com a etapa de ensino - ensino médio, ensino fundamental (anos finais e anos iniciais), com o tipo de rede de ensino - público ou privado, e com a dependência administrativa - Federal, Estadua...

Resultados comparados de dois universos de interesse. Cada gráfico apresenta o percentual de jovens da educação inclusiva que estuda em cada um dos turnos: matutino, verpertino e noturno. As informações têm como base o Censo Escolar, e podem ser analisadas de acordo com a etapa de ensino, com o tipo de rede de ensino e com a dependência administrativa. A ed...

Se a reprovação está ocorrendo com maior regularidade em alguma série específica é possível direcionar melhor as ações. É preciso ficar atento às séries de transição entre duas etapas de Ensino (entre o 9º ano do Ensino Fundamental e a 1ª série do Ensino Médio), pois marcam um período de mudanças para os alunos que podem agravar a situação da reprovação. Alg...

Se a reprovação está ocorrendo com maior regularidade em alguma série específica é possível direcionar melhor as ações. É preciso ficar atento às séries de transição entre duas etapas de Ensino (entre o 9º ano do Ensino Fundamental e a 1ª série do Ensino Médio), pois marcam um período de mudanças para os alunos que podem agravar a situação da reprovação. Alg...

Se a reprovação está ocorrendo com maior regularidade em alguma série específica é possível direcionar melhor as ações. É preciso ficar atento às séries de transição entre duas etapas de Ensino (entre o 9º ano do Ensino Fundamental e a 1ª série do Ensino Médio), pois marcam um período de mudanças para os alunos que podem agravar a situação da reprovação. Alg...

Se a reprovação está ocorrendo com maior regularidade em alguma série específica é possível direcionar melhor as ações. É preciso ficar atento às séries de transição entre duas etapas de Ensino (entre o 9º ano do Ensino Fundamental e a 1ª série do Ensino Médio), pois marcam um período de mudanças para os alunos que podem agravar a situação da reprovação. Alg...

O objetivo é verificar em que medida a escolha do turno do Ensino Médio pode variar de acordo com a faixa etária dos meninos e meninas. Se uma determinada faixa etária se concentra em um turno específico é possível tomar medidas para melhor se adequar às necessidades desses jovens. Além disso, tão importante quanto analisar o turno em que os alunos estão mat...

Fazer comparações permite refletir sobre boas práticas que já foram realizadas por outros estados além de mostrar se a situação do seu estado se aproxima ou se afasta dos demais. Verifique a situação de outros estados. Veja a trajetória apresentada dos jovens que frequentam o Ensino Médio na idade correta em cada turno. Veja se há alteração quando a rede de ...

O objetivo é verificar em que medida a escolha do turno do Ensino Médio pode variar de acordo com a faixa etária dos meninos e meninas. Se uma determinada faixa etária se concentra em um turno específico é possível tomar medidas para melhor se adequar às necessidades desses jovens. Além disso, tão importante quanto analisar o turno em que os alunos estão mat...

Fazer comparações permite refletir sobre boas práticas que já foram realizadas por outros estados além de mostrar se a situação do seu estado se aproxima ou se afasta dos demais. Verifique a situação de outros estados. Verifique como está o percentual de jovens que frequentam o Ensino Médio na idade correta para cada turno. Repita a análise para a rede de en...

O objetivo é verificar em que medida a escolha do turno do Ensino Médio pode variar de acordo com a faixa etária dos meninos e meninas. Se uma determinada faixa etária se concentra em um turno específico é possível tomar medidas para melhor se adequar às necessidades desses jovens. Além disso, tão importante quanto analisar o turno em que os alunos estão mat...