Ensino domiciliar não enfrenta os graves problemas educacionais do país

do que conheço", acusa. Callegari é contundente: a ED interessa a correntes religiosas e seitas, além de ferir os fundamentos do Estado brasileiro (foto: divulgação) "Se a Constituição menciona pluralidade de ideias e de concepções pedagógicas, não podemos conceber que a escolarização seja a única maneira de transmitir conhecimento. Não somos e nunca fomos contra

Militarização das escolas públicas: soldado ou cidadão?

(cuidando da administração e da disciplina) e os educadores, responsabilizando-se pelas questões pedagógicas, promove a pacificação das escolas, estimulando, de maneira indireta, a melhoria da aprendizagem. MEC vai destinar R$ 10 milhões para a criação de 36 escolas públicas militarizadas no Distrito Federal (foto: Luiz Tavares) Colégios militares x escolas

Militarização das escolas públicas: soldado ou cidadão?

(cuidando da administração e da disciplina) e os educadores, responsabilizando-se pelas questões pedagógicas, promove a pacificação das escolas, estimulando, de maneira indireta, a melhoria da aprendizagem. MEC vai destinar R$ 10 milhões para a criação de 36 escolas públicas militarizadas no Distrito Federal (foto: Luiz Tavares) Colégios militares x escolas

Militarizar as escolas é a solução para a educação?

de que as unidades militares recebem mais investimentos do que as escolas regulares. Leia Também: Quanto custa a educação pública de qualidade no Brasil? "As escolas do Ceará contam com alguma autonomia financeira, uma vez que recebem recursos não só da Secretaria da Educação Básica, mas também da Secretaria da Segurança Pública e Defesa Social", explica Alesandra Benevides

No Paraná, entidades questionam Escola Sem Partido em ação no Supremo

) e a Associação Nacional de Juristas pelos Direitos Humanos de Lésbicas, Gays Bissexuais, Travestis, Transexuais, Transgêneros e Intersexuais. As entidades apontam "violação ao princípio da liberdade de cátedra, que impede interferências na autonomia de docentes para ensinar os conteúdos escolares definidos nas normativas nacionais e locais para a educação

Entidades questionam Escola Sem Partido em ação no Supremo

) e a Associação Nacional de Juristas pelos Direitos Humanos de Lésbicas, Gays Bissexuais, Travestis, Transexuais, Transgêneros e Intersexuais. As entidades apontam ‘violação ao princípio da liberdade de cátedra, que impede interferências na autonomia de docentes para ensinar os conteúdos escolares definidos nas normativas nacionais e locais para a educação

Por que o Brasil de Olavo e Bolsonaro vê em Paulo Freire um inimigo

por influenciar outros municípios e governos estaduais no campo da democratização da gestão e das inovações pedagógicas. Em 1º de maio de 1997, com a saúde fragilizada, Paulo Freire daria entrada no Hospital Albert Einstein, em São Paulo, para uma angioplastia, mas complicações na reabilitação o levariam à morte no dia seguinte. Paulo Freire seria agraciado em vida e in

Novo Ensino Médio: série de infográficos explica as mudanças

comum a todos os estudantes e o que eles poderão escolher? Que abordagens pedagógicas estão previstas? Como será o Enem? Os infográficos trazem respostas a essas perguntas e destacam as oportunidades que se abrem para proporcionar maior engajamento, autonomia, protagonismo e aprendizagem aos estudantes. A divulgação deste material ocorre em um momento importante

7 ideias para usar a tecnologia na Educação Infantil

na vida das crianças, um momento de experimentar e vivenciar aprendizagem. Neste sentido é fundamental que os professores busquem novos papéis no ambiente escolar, como facilitadores da aprendizagem por meio de novas abordagens pedagógicas e seu uso deve ser intencional e planejado, com foco sempre na melhoria do aprendizado. São várias as possibilidades de uso

BNCC e os anos finais do ensino fundamental

ano dos anos finais do EF, saindo do professor generalista para o professor especialista — quanto no campo pessoal, no que se refere tanto ao seu desenvolvimento físico, emocional e social quanto à sua capacidade cognitiva e à sua rotina dentro e fora da escola. Por isso, é fundamental que nessa etapa a abordagem pedagógica esteja cada vez mais direcionada

MEC quer avaliação de alfabetização de 2019 apenas em amostra de escolas

de ações pedagógicas para reverter o quadro. Haverá, no mínimo, resultados por estados, segundo o que foi conversado no encontro. Por parte do MEC, estavam no encontro o secretário-executivo, Ricardo Machado Vieira, e os secretários de Alfabetização, Carlos Nadalim, de Educação Básica em exercício, Alexandro Ferreira de Souza, e o chefe de gabinete do Inep

Professores: entre a vigilância e a autonomia para ensinar

Na reportagem, Ingrid Matuoka reflete sobre os projetos de lei ligados ao Escola Sem Partido, focalizando as perspectivas de atuação de professores que perpassam a autonomia em sala de aula e a vigilância de outros atores sociais.

Encontro debate perspectivas de currículo para o Ensino Médio

da organização, girando em torno de temas como avaliação, reformas, financiamento da Educação, garantia de continuidade dos projetos pedagógicos e garantia da autonomia pedagógica. O post Encontro debate perspectivas de currículo para o Ensino Médio apareceu primeiro em Centro de Referências em Educação Integral.

Correção: Ensino híbrido ganha espaço na educação básica

para implementação da metodologia. "A Lumiar reconhece o estudante em toda a sua potencialidade e organiza o currículo com atividades que o levam a desenvolver uma gama de competências fundamentais, como autonomia e responsabilidade", diz Fabia Apolinario, gerente de implementação pedagógica. "Nesse aspecto, quando pensamos em ensino híbrido, criamos oportunidades

Ensino híbrido ganha espaço na educação básica

. O crescimento é resultado dos avanços tecnológicos e, nas escolas de educação básica, surge principalmente como ferramenta para implementação da metodologia. "A Lumiar reconhece o estudante em toda a sua potencialidade e organiza o currículo com atividades que o levam a desenvolver uma gama de competências fundamentais, como autonomia e responsabilidade", diz Fabia

Alessio Costa Lima: A rede pública de ensino deve priorizar o método fônico de alfabetização? Não

das crianças. E não cumprir à risca a exigência legal por um determinado método, ou sua imposição por meio de uma política pública nacional, desrespeitando e ferindo a autonomia pedagógica do professor, resguardada pelos princípios da educação. A alfabetização, em toda a sua complexidade, é constituída por um conjunto de saberes. Assim, o conflito entre concepções

A Transição das Crianças da Educação Infantil Para o Primeiro Ano do Ensino Fundamental: Reflexões Sobre O Processo

privilegia o brincar e o lúdico. Já o Ensino Fundamental a ênfase recai na escolarização, geralmente conteudista. A partir dessas questões este estudo buscou descobrir quais são as mudanças necessárias na infraestrutura física, pedagógica e curricular do primeiro ano do Ensino Fundamental para receber as crianças de seis anos. Foram analisados artigos, textos

Estudantes do século 21, tecnologia e reforma do ensino médio. E agora?

digital", disse, lembrando que a última pesquisa TIC Educação registrou que mais de 50% dos professores tiveram que tratar de cyberbullying em sala de aula, mas não se sentiam preparados. Em suas falas, os estudantes destacaram o ganho de autonomia, de protagonismo e a maior interatividade durante as aulas quando a tecnologia se faz presente. "A tecnologia aumenta

Boas práticas de revisão curricular para se inspirar

No ano passado, os professores das 17 escolas da rede municipal de Tremembé (SP) receberam uma orientação da Secretaria de Educação: "Durante uma semana vocês devem fazer qualquer coisa, menos aquilo que já fazem em sala de aula", conta Cristiana Berthoud, gestora da rede responsável pela provocação. Leia + Como são as práticas pedagógicas na perspectiva

FORMAÇÃO DO PROFESSOR: QUAIS AS CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA A PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE?

, o que tem impedido que seja promovida autonomia intelectual, interação com o contexto social, e real dos alunos. Pimenta (2000 apud MIRA, 2015) espera que a licenciatura desenvolva nos alunos conhecimento e habilidades, atitudes e valores que lhe possibilitem permanentemente irem construindo seus saberes-fazeres docentes a partir das necessidades e desafios que o ensino