Análise de imprensa - Maio de 2018

Em maio, a Base Nacional Curricular Comum (BNCC) foi destaque na mídia nacional. Mas outros temas relevantes também foram abordados, como a implantação do regime de tempo integral no Ensino Médio, racismo e desigualdade de gênero na Educação, cotas, ensino da história e cultura da África, ensino médio inclusivo e gestão escolar. Confira. Em maio, a Base

Só educação não basta

30/04/2018 4:30 Só educação não basta Estudo sugere que padrões de casamento ou características do mercado do trabalho explicam mais a desigualdade Um estudo publicado na semana passada nos EUA desafia o senso comum de que uma educação de qualidade seria o principal fator de mobilidade social. O pesquisador Jesse Rothstein (Universidade da Califórnia

O ensino brasileiro já aprendeu a lidar com o racismo?

na educação pública quanto na educação privada. “Nas escolas privadas de elite, o negro é invisibilizado. Quando o negro está presente, é a empregada doméstica ou o segurança, e não o aluno”, afirma. Por contar com maioria branca entre o corpo docente e os alunos, diz ele, as escolas privadas refletem a estrutura brasileira de poder e desigualdade étnica. O que falta

Educação Integral amplia perspectivas das novas gerações

Foto João Bittar Por Camila Feldberg* A Educação Integral é reconhecida como um caminho para melhoria da aprendizagem e redução de desigualdades. A opinião da população brasileira concorda com a afirmação: nove em cada dez brasileiros acreditam que essa concepção de ensino é necessária para o futuro das novas gerações, segundo pesquisa do Instituto

A escola não pode ficar indiferente às situações de violência

para os estudantes, para os educadores e para a Comunidade Escolar. É lugar de reflexões sobre a não-violência, de fomentar pensamentos e ações sobre a superação das violências, sobre a efetivação de políticas públicas que transformem espaços juvenis em espaços de dignidade, de direitos garantidos, de bem-estar, de saúde e de lazer na superação das desigualdades sociais

Igualdade de gênero na Educação: por que ainda é importante falar sobre isso?

a eliminar a pobreza e promover a sustentabilidade. Para tanto, é essencial combater a desigualdade de gênero, conforme o ODS 5, relativo à igualdade de gênero. A questão deve ser vista de forma integrada. Assim, como estabelece o ODS 4, é primordial a oferta, para meninas e mulheres, de uma Educação de qualidade, inclusiva e equitativa. É necessário implementar

Última versão da Base Curricular do ensino médio vai ter primeira audiência pública em maio; veja cronograma

pelo governo federal pode ampliar a desigualdade nos estados. Para o Ministério da Educação (MEC), a proposta aumenta a possibilidade de escolhas dos alunos e dá um padrão nacional aos currículos. De acordo com os especialistas, a principal questão é que, ao contrário da BNCC para o ensino fundamental, o texto final com as diretrizes para o ensino médio não apresenta

Como justificar a ausência no Enem

da preservação do meio ambiente A desigualdade social no Brasil: causas e consequências A reforma trabalhista: uma solução ou um problema? Os refugiados e a tentativa de buscar sobrevivência em outros países: imigração e xenofobia A importância dos movimentos sociais ante a crise política no Brasil Caminhos para acabar com o bullying na escola PESQUISA DE FACULDADES

É preciso ampliar o debate sobre ensino médio a distância

da garantia da aprendizagem. Não basta, portanto, ser uma política com foco apenas na ampliação de pessoas com o certificado de conclusão da Educação Básica Desde o anúncio das mudanças propostas pelo governo federal, o Cenpec (Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária) tem alertado para os riscos de ampliação das desigualdades educacionais

Base Curricular do ensino médio pode ampliar desigualdades entre estados, dizem especialistas

Base Curricular do ensino médio pode ampliar desigualdades entre estados, dizem especialistas Última versão da base foi entregue ao Conselho Nacional da Educação nesta terça; documento ainda será debatido em audiências públicas. Por Vanessa Fajardo e Ana Carolina Moreno, G1 09/04/2018 13h25 Atualizado há 15 horas MEC entrega última versão da base comum

Novo currículo do ensino médio exigirá mudança na formação do professor

”, diz a presidente do Conselho de Administração do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec). Ela também aponta um possível acirramento das desigualdades na educação como um dos riscos da nova base para o ensino médio. “Sabemos que os estados têm condições diferentes tanto técnicas como financeiras para construir

Estudantes opinam sobre Base Curricular apresentada pelo MEC

de desigualdade e nem conseguem ver as oportunidades? — questiona Júlia. A parte positiva, na percepção dos alunos, é que a proposta de interdisciplinaridade da Base pode fazer com que as aulas fiquem mais atrativas e deem uma resposta a uma demanda antiga dos estudantes de fazer com que o que aprendem na escola faça algum sentido. Outro ponto a favor do documento

Maria Alice Setubal: Investimento social privado e democracia

mais justa e próspera. A partir de 2014, com o acirramento de opiniões, preferências eleitorais e disputas ideológicas, paramos de ouvir o outro e rompemos um pacto, gerando intolerância e o nascimento de iniciativas autoritárias oriundas de segmentos diversos da sociedade. As desigualdades agudas se somam à degeneração de políticas sociais e atingem os grupos

Pontos da BNCC do Ensino Médio que merecem sua atenção

uma adaptação das redes de ensino, com qualidade e equidade. Essa implementação tem que estabelecer altas expectativas de aprendizagem para todos os jovens do Brasil, a despeito de suas características socioeconômicas e étnicas. Uma mudança de currículo que não combata as desigualdades educacionais e sem as devidas providências de implementação será fatalmente

Artigo: Uma educação com mais sentido para os jovens

, independentemente das atuais desigualdades socioeconômicas e técnicas. Se queremos que a BNCC promova a equidade e as mesmas oportunidades para todos, então é preciso garantir que todas as redes de ensino tenham o apoio necessário para a elaboração e implementação de seus currículos. O Movimento Pela Base firmou há tempos um compromisso sólido com a BNCC da educação

Veja a nova versão da Base Curricular do ensino médio

desigualdades. - A estruturação por aéreas é algo defendido há muito tempo como forma de dar mais sentido aos conhecimentos trabalhados na escola e para facilitar projetos pedagógicos em que os alunos são mais protagonistas na construção de seus aprendizados. O risco é a implementação, que em vez de tornar esse novo ensino médio uma oportunidade para elevarmos o patamar

Iniciativa ‘Novas Vozes’ do Congresso GIFE coloca em evidência atuação transformadora da juventude

e monitoramento de políticas públicas no Rio de Janeiro. Aliás, a escolha da sua profissão – geógrafo com mestrado em Cultura e Comunicação, ambos pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) – foi definida justamente para conseguir compreender melhor as desigualdades do seu território e propor mudanças. Henrique, natural da baixa fluminense e de uma família

Como o direito das mulheres aparece no Enem e vestibulares

— avalia Átila. Apesar dos avanços, nós ainda tropeçamos em rankings mundiais sobre igualdade de gênero. No relatório Global Gender Gap Report 2017, do Fórum Econômico Mundial, o Brasil ficou na 90ª posição em uma lista de 144 países. Segundo o estudo, a colocação do país é resultado das nossas acentuadas desigualdade econômica e discrepância política. Os números

Análise de imprensa – Abril de 2018

deles em políticas públicas. Documento apresenta propostas para fortalecer participação do jovem na educação, matéria publicada no Porvir Desigualdades "Ainda hoje, mundialmente, nascer menina significa estar mais propensa a nunca colocar os pés em uma sala de aula: há 34 milhões de meninas fora da escola primária no mundo, do total de 63 milhões de crianças", afirma

Quatro décadas de gestão educacional no Brasil: políticas públicas do MEC em depoimentos de ex-ministros

de direitos sociais e a redução da desigualdade.