Educadores discutem implementação da BNCC à luz da educação integral no 4º SIEI

curricular da rede. Em sua apresentação, Natacha delineou o fio lógico para o processo de implementação, sugerido pela ferramenta Na Prática, desenvolvida pelo Centro de Referências em Educação Integral. A metodologia indica que a BNCC oriente, em um primeiro momento, as diretrizes das redes, posteriormente, o Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola e, finalmente

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fundamentalmente dos contextos em que serão desenvolvidos. É a comunidade escolar e seu projeto maior – o Projeto Político-Pedagógico – que serão os orientadores das propostas que venham a se desenvolver na linha de uma metodologia de projetos. LEIA MAIS Observação de aula: coordenador, não seja um estranho na sala No entanto, também é certo que podemos pensar em alguns

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político-pedagógico (PPP). Para que ela seja efetiva, precisa fazer parte de um conjunto de ações maior, previamente estabelecido entre os professores e o coordenador. A seguir, destaco alguns processos que utilizo e colaboram para a observação: 1. De acordo com o PPP da escola e juntamente com os professores é preciso estabelecer quais as propostas que devem estar

A educação quilombola como resistência de suas comunidades e culturas

Ela ressalta que nada disso seria possível sem o comprometimento das dezenas de professores que lá trabalham. Ao chegarem, os docentes passam por uma sensibilização ao tema, estudam o Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola e as Diretrizes da Educação Quilombola, além de receberem cursos de formação continuada. “De nada adiantaria criar um PPP se os professores não

Pesquisa: 66% dos professores já precisaram se afastar devido a problemas de saúde

, que permita que o educador tenha voz ativa na construção do projeto político-pedagógico e se sinta confortável no ambiente escolar. LEIA MAIS: Como inspirar seus alunos a se tornarem professores Repercussão na sala de aula A desvalorização da carreira e o acúmulo de problemas de saúde também trazem efeitos de longo prazo e prejudicam o processo de ensino

Interação Professor/Aluno Medida Pelo Audiovisual: Uma Análise do Filme “Os Miseráveis”

o conhecimento e mostrar sua real capacidade. Diante do exposto, Soares (2011, p. 8) corrobora: Na verdade, uma educação eficiente precisa inserir-se no cotidiano de seus estudantes e não ser um simulacro de suas vidas. Fazer sentido para eles significa partir de um projeto de educação que caminhe no mesmo ritmo que o mundo que os cerca e que acompanhe

O papel da escola brasileira na promoção dos direitos da primeira infância

complementares à discussão. Assim, o Projeto Político Pedagógico (PPP) das escolas deve ser construído em conjunto com professores, famílias e alunos, e fazer sentido para estes atores. Sobretudo, recomenda Vital, deve ter uma intencionalidade pedagógica: “As crianças não vão para a Educação Infantil só para ficar em um lugar seguro enquanto a família trabalha

Qual a vocação educativa das organizações da sociedade civil (OSCs)?

, comércio, festividades e natureza. A Escola Municipal José de Moura é agente importante nessa constelação de equipamentos, e tanto os estudantes quanto os funcionários pautam o que a OSC trabalha e atende. “A relação é tão forte que o Ecomuseu incidiu no PPP [Projeto Político Pedagógico] da José de Moura”, explica Márcio. Já na Liga Solidária, por estar e atender

Mau desempenho de alunos brasileiros em prova internacional é 'ponta do iceberg'

ativamente do projeto político-pedagógico, porque é obrigado a trabalhar em duas, três escolas, sai de uma e tem que ir correndo pra outra. Essa é uma questão crucial: enquanto não se valorizar os professores, que também tiveram uma formação em instituições escolares com esse tipo de deficiência, a situação não vai melhorar. Lei do teto de gastos Em primeiro lugar

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que vai assumir, com formação adequada para os desafios do cargo e com experiência para tirar o projeto do papel. “Acho que esses fatores, além de facilitar um bom trabalho, acabam tornando o secretário mais independente do ponto de vista político”, afirma Amauri. “Ele não tem amarração nenhuma para proteger ou seguir este ou aquele político. A independência

Análise de imprensa - Julho de 2018

de 2018.” Dados sobre pessoas com deficiência: um desafio para a Educação Inclusiva, artigo publicado no Estadão. “Os caminhos para a escola brasileira passam pela garantia da participação de todos e todas na elaboração das políticas públicas, do currículo, do Projeto Político Pedagógico (PPP) e nas decisões do cotidiano escolar.” A escola brasileira

Daniel Cara defende legado de Paulo Freire e Anísio Teixeira

tem um educador reconhecido mundialmente e aqui ele é escondido sob pretexto de ser comunista?", questionou. "Paulo Freire trabalha sob a perspectiva de emancipação. Um educador que acredita em relações horizontais. Ele enfrenta o tradicionalismo pedagógico barato. Ele vai fazer com que as pessoas tenham pensamento crítico. Essa educação do Paulo Freire prevê o educador

Educação inclusiva: uma questão de formação e recursos educacionais

, software de comunicação aumentativa e alternativa, caixa tátil, alfabeto móvel, alfabetos e impressora braile, calculadora sonora, entre outros. Até agora, nos seis municípios, foram desenvolvidas 18 oficinas do projeto político pedagógico e 24 oficinas de práticas de educação inclusiva em salas com capacidade de integrar comunidade escolar a estudantes

“Minha motivação não é com Governo X ou Y. É com Educação”

, se houvesse um bom planejamento seria tempo suficiente para cumprir agendas, como a construção dos currículos [alinhados à Base Nacional Comum Curricular da Educação Infantil e Fundamental] e planejar bem o próximo ano. Só que aconteceram mudanças, o mundo político se movimentou em Brasília. A informação que eu tenho é que a bancada de Minas Gerais pleiteou a vaga

“As escolas precisam deixar de ser apenas executoras de propostas pedagógicas”

A definição de que o projeto político pedagógico das escolas deve contemplar a participação de professores e demais integrantes das comunidades escolares é garantida por Lei. O professor da Faculdade de Educação da USP, Elie Ghanem, relembra que a participação popular na definição das políticas educacionais está garantida pela Constituição Federal que trata

Gestão Democrática Na Educação Básica: Relatos do estágio de pedagogia

e pressupostos que norteiam a prática escolar, e consequentemente, a construção da emancipação humana, de forma justa e igualitária. Em relação aos objetivos propostos, no que tange à construção do projeto de estágio, acredito que as observações e entrevistas, permitiram-me conhecer o contexto político e pedagógico. E a partir dos estudos realizados, pude refletir

Iniciativas isoladas garantem ensino da história e cultura da África

dos Profissionais da Educação] ou dar notas menores para as escolas. A lei não nos permite fazer isso, porque é prerrogativa do estado e do município e de cada escola do país fazer seu projeto político pedagógico”, disse Raquel Dias. Formação de professores Em nota, o Conselho de Secretários Estaduais de Educação (Consed), disse à Agência Brasil que a temática tem sido

Por que o Escola Sem Partido vai contra o papel da escola

o professor por tudo”, acrescenta Renata Aquino. Mas a relação entre alunos, famílias e escolas não deveria ser essa. O texto da LDB propõe a valorização dos estudantes e seus responsáveis na construção do Projeto Político Pedagógico (PPP) das escolas, e sua participação nos conselhos escolares, definindo atividades que vão acontecer na escola, e como serão feitos

Perguntas e respostas sobre as 10 Competências Gerais da BNCC

“Isso tem que ser muito bem cuidado. Não pode ser negligenciado em nenhum momento. A construção do próprio Projeto Político Pedagógico ou do currículo tem que ser colaborativa, porque se alguém em um gabinete resolver e falar aos outros ‘agora vocês vão implementar’, não vai funcionar.” 26:22 – Experiências de educação Integral “O MEC e o Instituto Península acabaram

Desafios da Gestão Escolar

, a construção do Projeto Politico Pedagógico, além da definição da aplicação dos recursos recebidos pela escola através do PDDE (PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA) e outros meios vindos do trabalho coletivo da escola. O que é o PDDE? Trata-se de um programa cujo principal objetivo é prestar assistência financeira, em caráter suplementar, às escolas públicas de educação