Enade: inscritos devem responder questionários até 23h59 de hoje

no edital ou fone de ouvido. O envelope porta-objetos deve ser mantido, durante todo o período de prova, debaixo da carteira, lacrado e identificado. Enade Realizado anualmente pelo Inep, o Enade é um dos componentes do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). O exame avalia o rendimento dos concluintes dos cursos de graduação em relação

Alunos aprendem mais quando a gestão é acolhedora

do Relatório Global de Monitoramento da Educação (GEM Report), da Unesco, reforça o papel fundamental da liderança escolar e as principais habilidades e competências referentes à profissão. Clique aqui para conferir a reportagem do Porvir. Estratégias para melhorar A discrepância entre a percepção dos alunos e dos adultos da escola significa que muitas vezes o problema

Como o Brasil pode alavancar o ensino técnico? ‘Responsabilidade das empresas também’

Itaú Alan Valadares afirma que o ensino superior precisa "urgentemente" deixar de ser visto como única "grande oportunidade de formação profissional." Modalidade de ensino que mais cresceu na educação básica no último ano, chegando a 2,4 milhões de estudantes (alta de 12% de 2022 para 2023), a Educação Profissional e Tecnológica pode ser oferecida integrada

Pretos e pardos juntos são maioria entre concluintes do ensino médio

Estudantes que declararam esses perfis no Censo Escolar representam mais de 50% dos alunos aptos à educação superior em 22 das 27 unidades da Federação. De acordo com o Censo Escolar 2023, pretos e pardos são a maioria entre os concluintes do ensino médio em 22 das 27 unidades da Federação. Bahia (BA), Amazonas (AM), Pará (PA), Maranhão (MA), e Sergipe

Enade 2024: Alunos fazem prova para avaliar ensino superior no domingo

, Pedagogia e Química. Na Ufes, por exemplo, 1.200 estudantes serão avaliados. O Enade é realizado anualmente pelo Inep, sendo um dos componentes do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). O exame avalia o rendimento dos concluintes dos cursos de graduação em relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares

MEC destina R$ 79,7 mi para promover equidade racial no país

da equidade vão para o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) — especificamente para a Erer e a EEQ — e para a bolsa-permanência voltada à educação superior cujo foco são as comunidades quilombolas e indígenas. No caso do PDDE, os recursos são de R$ 16,2 milhões, beneficiando 254 mil alunos. Já para a bolsa-permanência (que beneficia 8.338 estudantes de perfil

Negros são a maioria entre pobres e analfabetos no ES, aponta estudo

era de 9,3% no ano passado, enquanto, entre os brancos, ficou em 5,4%. No Espírito Santo, a comparação não é muito diferente: 7,4% dos negros e 5,1% dos brancos eram analfabetos Mesmo para os que têm acesso à educação, nem sempre é garantida a permanência. Avançar nos estudos para a formação superior ainda é uma realidade para poucos. Enquanto 19,2% dos negros

Cotas reparam acesso de pessoas negras à educação, mas não bastam para manutenção na universidade: 'é pública, mas não gratuita'

de estudo que a população branca, a taxa de escolarização entre pessoas pretas e pardas também continua menor. Esses números reforçam a necessidade de políticas de inclusão e igualdade de oportunidades. Mas iniciativas como a política de cotas vêm mudando essa realidade. As cotas permitem o acesso de estudantes pretos e pardos ao ensino superior, ampliando

Ensino médio de 2025: apesar dos desafios, muito otimismo

, que favoreçam uma boa viabilidade prática, em busca de uma evolução nos indicadores de nosso Ensino Médio público. Elevado é o esforço de uma boa parte dos educadores na busca de uma maior eficácia nesta etapa da Educação, pois, se ela fosse um aluno, teria reprovado no percurso de todos os anos de avaliação do Ideb, uma vez que nunca obteve nota superior a 5 (4,8

MEC prepara pacote com ‘Mais Médicos’ para professores

O pacote de políticas para professores que deve ser anunciado pelo Ministério da Educação (MEC) após o G20 prevê um programa para levar profissionais da educação para áreas em que falta essa mão de obra. A ideia é parecida com o Mais Médicos, segundo o ministro Camilo Santana. "É uma espécie de Mais Professores, na mesma lógica do Mais Médicos. A gente

Cândido B. C. Neto: A dialética educacional para o novo plano nacional

Foto: Divulgação Cândido B. C. Neto Coordenador da Educação Superior na Secretaria da Ciência, Tecnologia e Educação Superior e professor da Uece Já afirmei repetidas vezes, que passa pela educação superior, direta ou indiretamente, quase todas metas do Plano Nacional da Educação- PNE. O Ceará instituiu seu Plano Estadual de Educação, de acordo

Quatro matérias sobre educação antirracista e equidade racial

. Referência em educação e relações étnico-raciais, educadora analisa os impactos das ações afirmativas no ensino básico e no superior. E alerta que, enquanto a formação continuada docente tem avançado para dialogar com o tema, o mesmo não acontece na formação inicial Nilma Lino Gomes, ministra das mulheres, da igualdade racial e dos direitos humanos no segundo mandato

Mais Médicos da educação: MEC prevê bolsa para estimular mudança de professores para áreas com falta de mão de obra

O pacote de políticas para professores que deve ser anunciado pelo Ministério da Educação (MEC) após o G20 prevê um programa para levar profissionais da educação para áreas em que falta essa mão de obra. A ideia é parecida com o Mais Médicos, segundo o próprio ministro, Camilo Santana. — É uma espécie de Mais Professores, na mesma lógica do Mais Médicos

Acesso ao crédito é uma das principais barreiras para inclusão, diz executiva do BID

concluindo o ensino superior. Isso é um marco importante, pois reflete o impacto das políticas públicas que têm ampliado o acesso à educação. Agora, estamos começando a ver essa massa crítica de novos profissionais ingressar no mercado de trabalho porque os programas de inclusão que foram lançados nos últimos anos estão começando a mostrar resultados. É um processo

Como o ensino técnico pode ajudar a melhorar a qualificação e aumentar a produtividade

para que ela seja uma alternativa viável ao estudante", complementa Tatiana. A educação profissional e tecnológica pode ser ofertada em cursos de qualificação de diferentes formatos e durações, integrada ao ensino médio regular ou como ensino médio técnico. Especialista em Pesquisa e Dados na Fundação Itaú, Alan Valadares diz que a "peneira do ensino superior" segura 80% dos jovens, já

Como o ensino integral pode responder a um novo perfil de sociedade

Pesquisas apontam que alunos matriculados em escolas de tempo integral aprendem mais Matemática e Língua Portuguesa do que os que estudam em período parcial, de 4 horas. Porém, os impactos positivos podem ir além da educação. Naercio Menezes Filho, economista e professor titular da Cátedra Ruth Cardoso no Insper, diz que há evidências, identificadas

Como índices do enem retratam as desigualdades educacionais

públicos de educação , como o governo federal e as secretarias estaduais. Callegari afirmou que é crucial que os gestores exponham as oportunidades de ingresso no ensino superior. "Tanto em articulação com o currículo e, portanto, articulação como os professores, para que a mensagem de que é possível acessar o ensino superior seja trabalhada ao longo de todo

Vantagens atestadas do ensino médio em tempo integral

Maior gargalo da educação pública, o ensino médio no país registra mau desempenho em exames de avaliação e altos índices de evasão escolar. São auspiciosos, portanto, os resultados de pesquisa sobre os impactos do período integral na vida acadêmica e profissional desses alunos. O estudo, realizado pelos pesquisadores Naercio Menezes Filho e Luciano Salomão

MEC destina R$ 505 milhões para reforçar a educação em MS

MEC destina R$ 505 milhões para reforçar a educação em MS - Marcelo Victor Participe do grupo do Correio do Estado no WhatsApp e receba as notícias do dia direto no seu celular. Clique e participe do nosso grupo no WhatsApp Continue lendo... Nesta quarta-feira (13), o ministro da Educação, Camilo Santana, anunciou um investimento de R$ 505 milhões

Um a cada três professores não tem formação na disciplina que leciona

do ensino fundamental, essa porcentagem aumenta para 79%. No entanto, nos anos finais do ensino fundamental, do 6º ao 9º ano, a taxa cai para 59%. No total, 12,8% dos docentes no Brasil, tanto em escolas públicas quanto privadas, não têm graduação, sendo a educação infantil a mais afetada com 20,5% de professores sem diploma superior. Em relação à situação salarial