Colégio da Capital tem o 2º melhor IDEB do Brasil

) - essas são vivências que, certamente, ficam. Porém, a que, especificamente, os pais devem se atentar? Primeiramente, devem entender qual a metodologia aplicada pela escola. É exatamente aí que fazemos a diferença, nossa metodologia é voltada ao desenvolvimento da autonomia de estudos dos alunos. Nossa proposta pedagógica oferece sólida formação de cultura geral

O ambiente escolar como agente indireto da aprendizagem

os desafios impostos por essa nova conjuntura e oferecer aos alunos uma experiência de aprendizagem plena e enriquecedora, o projeto pedagógico do CSL 2020 contempla a construção de uma nova sede. Concebida para ser um espaço adequado a diferentes práticas pedagógicas, a arquitetura do novo prédio do Colégio São Luís assumirá um papel ativo nas experiências

Alunos de colégios paulistanos contam por que gostam de suas escolas

, que vai muito além de matérias para passar em uma boa faculdade. Eu aprendo a me aceitar e a aceitar os outros, que o ser humano é muito mais do que uma máquina e que a inteligência vai além do papel." Mariana conta que, além das matérias do currículo oficial, a proposta pedagógica Waldorf tem ênfase nas artes, nas atividades corporais e nos trabalhos manuais

O modelo de escola cívico-militar funciona? Leia o debate

e a metodologia adotada, as escolas cívico-militares de Goiás são reconhecidas em nível nacional como um modelo de grande sucesso. Na gestão compartilhada, cabe à PM a indicação do diretor que, por sua vez, tem autonomia para escolher a equipe gestora. As vagas são distribuídas de forma bastante democrática, por sorteio aberto à comunidade. Os alunos fazem a sua inscrição

Educação pública como direito social: desafios para a construção de um sistema articulado no Brasil

Este artigo analisa determinações fundamentais da educação pública no Brasil, buscando compreender os desafios colocados para a efetivação de uma práxis educativa radicalmente voltada à emancipação humana. São tratadas a dificuldade histórica de constituição de um sistema nacional de educação; os crônicos problemas de subfinanciamento estatal e a hegemonia d...

Tudo é política: Jaime Carbonell e a escola democrática e participativa

, participação (ou interferência) dos pais na educação dos filhos e defendeu a autonomia da unidade escolar. Leia a seguir. Luciana: Como a gente pode desenvolver uma política num ambiente escolar, tendo como base a ideia de que toda atividade humana é política? Jaume: Sim, eu creio que tudo é política. Quando falo de política, o faço no sentido genérico. A palavra

BNCC na prática: Como garantir o direito de Conhecer

a especialista. No CMEI Irmãs de Betânia, em Londrina (PR), as práticas são pensadas a partir do que preconiza a BNCC. Todas as atividades levam em consideração o que diz cada um dos seis direitos de aprendizagem, segundo a coordenadora pedagógica Adelice Bispo de Oliveira. A unidade atende 92 crianças de 1 a 4 anos. Foto: Getty Images A seguir, veja algumas das práticas

O que pretendem as avaliações externas de Educação Infantil?

Infantil do município. "Ele valoriza práticas pedagógicas que tenham como base as interações positivas, a promoção da autonomia das crianças, a centralidade da brincadeira, a mediação do professor, entre outros aspectos", afirma. O objetivo não é avaliar o aprendizado dos alunos ou competência dos professores. As informações serão utilizadas primordialmente

A urgência das competências de humanização para a gestão educacional

é de natureza qualitativa com revisão de literatura pertinente ao tema para construir o referencial teórico. Os resultados obtidos apontam algumas competências de humanização relevantes como a autonomia, articulação, flexibilidade, respeito à diversidade, diálogo, dinamismo e ética. Conclui-se pela necessidade de formação de gestores com competências de humanização

MEC cita possibilidade de instituições cobrarem por cursos de mestrado

sido consultados no processo de elaboração dessa proposta. "A proposta para o futuro das universidades foi construída sem as universidades. Não houve discussão sobre as implicações pedagógicas desse novo modelo. É uma visão econômica de diminuição do poder do Estado no financiamento da educação no país", disse, ao Valor, o reitor da Universidade Federal

Educação de Jovens e Adultos No Brasil: De Direito ao Descaso

como fruto do movimento de 1930, das mudanças operadas pelo Governo Provisório e da Revolução Constitucionalista de 1932, que Paulo Bonavides Paes de Andrade (2002, p. 325) destaca que: Pela primeira vez na história constitucional brasileira, considerações sobre a ordem econômica e social estiveram presentes. Uma legislação trabalhista garantia a autonomia sindical

Alunos brasileiros já podem ter um diploma de high school americano sem que precisem sair do Brasil

? Acreditamos que a aprendizagem por projetos oferece aos alunos um ambiente mais propício para o desenvolvimento da autonomia e capacidade de resolução de problemas. Todos os nossos programas, da WAY em todo o mundo, são baseados no aprendizado por projetos, e temos provado, ao longo dos anos, que esta abordagem é muito eficaz, tanto no aumento do engajamento

Turma do Jiló e a verdadeira inclusão na escola

regulares, a formação continuada dos professores, a acessibilidade pedagógica e arquitetônica dos espaços, atendimento educacional especializado no contra turno escolar, o direito ao plano de desenvolvimento individual, entre outros direitos que só trazem muitos benefícios a todos os envolvidos da comunidade escolar. Ou seja, a Lei, mesmo que de forma lenta

Brasil perde mais de R$ 30 bi por ano por ineficiência em educação, diz ex-cotado ao MEC

, estou muito preocupado. Quando era pró-reitor acadêmico, na década de 1990, lutei muito pelas licenciaturas (cursos para formação de professores) à noite, porque as diurnas eram ociosas. Boa parte dos interessados já trabalhavam e tinham que estudar à noite. Qual foi o grande problema: é que se a gente quiser uma formação com residência pedagógica, como fazer com alunos

A estratégia de alfabetização que revolucionou aprendizado em escolas do Piauí

pedagógica da escola. "Ao mesmo tempo, eu via que nossos alunos tinham grandes habilidades motoras, desde pequenos. Não tinha nada de errado com eles. Voltamos às teorias pedagógicas e passamos a estudar as crianças uma a uma para entendê-las. Tentamos olhar o modo como a criança aprendia a ler, mais do que como o professor a ensinava." Lima, ao lado da também

Entenda como funcionam as escolas militares no Brasil

porque existe disciplina. Hoje, qual o professor que vai tomar um celular de um aluno em aula?" 2. Quem financia as escolas militares? As instituições são mantidas com verbas do Ministério da Defesa e têm autonomia para montar o currículo e a estrutura pedagógica. 3. Quantos colégios militares há no País? São 13 escolas existentes no País. Os colégios são

A estratégia de alfabetização que revolucionou aprendizado em escolas do Piauí

de gangues, a distorção idade-série (alunos fora da série adequada para sua idade) era altíssima. E a gente pensava: o que vamos fazer com essas crianças?", conta à BBC News Brasil Ruthneia Vieira Lima, diretora pedagógica da escola. "Ao mesmo tempo, eu via que nossos alunos tinham grandes habilidades motoras, desde pequenos. Não tinha nada de errado

Educação para a vida

de Educação ganham autonomia e segurança para ensinar, repensar suas práticas pedagógicas, compreender melhor as novas gerações (em constantes mudanças) e engajá-las nos próprios processos de aprendizagem, contribuindo assim para a efetivação do direito ao pleno desenvolvimento das habilidades de leitura, escrita e matemática, no contexto de uma educação pública

Ex-presidente do Inep aponta as tarefas inadiáveis a serem encaminhadas pelo MEC

de Formação Docente, que foi o último projeto que o MEC encaminhou ao CNE no ano passado. Isso exigirá a definição da própria política de formação de professores para a nova realidade, com residência pedagógica feita em ambientes escolares e outras ferramentas. Precisamos disso para que tenhamos educadores mais bem preparados, com integração permanente entre teoria

Escola Inovadora: Projeto promove aula de educação financeira em Jundiaí

de fazer com que as pessoas entendam a relevância das finanças da família, não apenas no contexto escolar, mas também na sociedade. A iniciativa é interessante porque vai propiciar a toda à autonomia financeira para viver melhor e concretizar as necessidades familiares", pontuou. Para o gestor da UGGF, José Antonio Parimoschi, o projeto é de extrema relevância