Novo ensino médio: MEC propõe mais aulas obrigatórias e mudar Enem só depois de 2024

como profissional no ensino médio. O ministro afirmou que a nova forma de avaliação de saber dará ênfase à formação técnica profissional. No rol de anúncios, Santana ainda afirmou que o MEC vai elaborar em conjunto com os sistemas de ensino e a sociedade civil medidas para a recomposição da aprendizagem de alunos afetados pela pandemia e pelos problemas na implementação

Em novo afastamento do MEC, SP cria material que, mesmo impresso, não substitui livros, dizem especialistas

fundamental e do ensino médio. São 2,8 milhões de estudantes atingidos. — Há alguns anos, materiais de apoio de redes educacionais garantiram a adaptação de algumas aprendizagens a realidades ou currículos locais. Isso é relativamente comum em redes públicas. No entanto, não adotar o PNLD parece arriscar um parâmetro de acesso ao livro que o programa alcançou

Mais horas na escola não é educação integral, avaliam especialistas

para estar em linha com o que é visto internacionalmente. A gente espera resultados semelhantes no Pisa [Programa Internacional de Avaliação de Alunos] e no PIRLS [Estudo Internacional de Progresso em Leitura], mas com uma oferta de educação em tempo inferior", diz o diretor de Projetos da Fundação Lemann, Lucas Rocha. O gerente de Políticas Educacionais do Todos

Professores apontam desafios da escola em tempo integral

com o que é visto internacionalmente. A gente espera resultados semelhantes no Pisa [Programa Internacional de Avaliação de Alunos] e no PIRLS [Estudo Internacional de Progresso em Leitura], mas com uma oferta de educação em tempo inferior", diz o diretor de Projetos da Fundação Lemann, Lucas Rocha. O gerente de Políticas Educacionais do Todos pela Educação, Ivan Gontijo

Educação em xeque: a polêmica proposta do ensino por slides

Pela primeira vez, as escolas estaduais de São Paulo não vão mais receber os livros didáticos do programa nacional gerido pelo Ministério da Educação (MEC), que compra obras para todo o País há décadas. O secretário da Educação paulista, Renato Feder, resolveu abrir mão de 10 milhões de exemplares para os alunos do ensino fundamental 2 (6º ao 9º ano) no ano

MP abre inquérito para investigar decisão do governo de SP de recusar livros didático

Cotidiano O Ministério Público Estadual (MP) abriu inquérito para investigar a decisão do governo de São Paulo de dispensar livros didáticos nas escolas estaduais para usar apenas material digital. A promotoria dá dez dias para a Secretaria da Educação mostrar as "justificativas pedagógicas e financeiras" para recusar as obras do Programa Nacional do Livro

A incrível educação que dispensa livros

digital é mero suporte. Talvez esteja mais preocupado em melhorar os indicadores do Estado no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), entre outros sistemas de avaliação de aprendizagem de crianças e adolescentes. Nesse sentido, os tais slides serviriam como espécie de "apostila" para que os alunos se saiam bem nas provas. Só isso. Se o secretário quer

SP troca livros do MEC por material digital: 'Passam os slides e o aluno anota', diz secretário

em 2024 estava "mais raso, mais superficial" e "tenta cobrir um currículo muito extenso de maneira superficial". O PNLD existe - nem sempre com esse nome - há mais de 80 anos no País. Foi reestruturado no governo de Fernando Henrique Cardoso (1995-2002) quando passou a estabelecer critérios rígidos de avaliação. Por meio do programa, o MEC compra livros didáticos

Escolas particulares usam livros didáticos rejeitados pelo governo de São Paulo

pagar pelos livros, que são avaliados e comprados pelo Ministério da Educação (MEC) para todo o País há décadas. O catálogo do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) 2024, que foi recusado pelo governo estadual, tem obras de todas as disciplinas do ensino fundamental 2. Há opções de coleções de várias editoras para que as escolas ou redes de ensino escolham

SP decide trocar livros oferecidos de graça pelo MEC por material digital

como substituição. O documento cita pesquisas que indicam alguns efeitos negativos na aprendizagem quando estudantes têm uso considerado intensivo de tecnologias na educação. Um desses estudos analisou resultados de 79 países que participaram do Pisa, a avaliação internacional da OCDE (grupo de países desenvolvidos). O resultado mostra que a melhora de desempenho ocorre até

Escola em tempo integral é grande salto para o país, diz educador

horas semanais. A previsão é de que sejam investidos R$ 4 bilhões no programa, que tem como meta criar, até 2026, 3,6 milhões de novas vagas, sendo 1 milhão de novas matrículas logo na primeira etapa. A convite do Ministério da Educação, o professor Yuri Norberto, do Centro de Excelência Atheneu Sergipense, está em Brasília para representar educadores

Só metade das escolas públicas têm projetos antirracistas, aponta ONG

metade (50,1%) das escolas públicas do país tiveram ações contra o racismo em 2021, ano em que foi feita a última pesquisa do Sistema Nacional de Avaliação Básica (Saeb). O fato é que, naquele ano, o total de escolas públicas com projetos para combater racismo, machismo e homofobia caiu ao menor patamar em 10 anos. Os dados utilizados foram extraídos

O que se perde quando um professor deixa uma escola

. Com a queda nas matrículas em programas tradicionais de formação de professores nos últimos anos, ele está regredindo em um ritmo alarmante Enquanto os Estados Unidos enfrentam os efeitos profundos desses desafios nas comunidades escolares, o termo "perda de aprendizado" tem ganhado destaque. Essa expressão é comumente usada em histórias que descrevem

Saeb: como reforçar as aprendizagens dos estudantes que participam do exame

para a escola e merece comemoração, pois é o dia em que as turmas participam do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Por meio de testes e questionários, aplicados a cada dois anos na rede pública e em uma amostra da rede privada, o Saeb mede os níveis de aprendizagem dos estudantes em Língua Portuguesa, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas

Senado aprova projeto com estratégias para ampliar educação básica em tempo integral

O Senado aprovou nesta terça-feira (11) o projeto, de autoria do governo federal, que cria o Programa Escola em Tempo Integral. A proposta tem como objetivo criar estratégias para aumentar o número de matrículas na educação básica em tempo integral. O texto segue para sanção presidencial. Ao encaminhar o projeto, o governo informou que a meta inicial

Inovação em Avaliação Educacional - Ep. 4 - Mario Piacentini

Mario Piacentini, cientista social, especialista em desenvolvimento de modelos de mensuração e Analista Sênior do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA) da OCDE, fala de como avaliar competências do século 21 e como possibilidade desse tipo de avaliação apresenta uma Plataforma para Avaliações Inovadoras de Aprendizagem (PILA, na sigla

Os desafios (e as potências) da Educação Integral: um olhar de quem vivencia a escola pública

de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público". As nossas escolas têm enfrentado inúmeras dificuldades quanto ao exercício dessa pretensa autonomia pedagógica e administrativa, ficando quase sempre reféns de políticas, programas, projetos e ações que são pensados de forma verticalizada

Avaliação no século 21 e o PILA - Mario Piacentini - Inovação em Avaliação Educacional

Mario Piacentini, cientista social, especialista em desenvolvimento de modelos de mensuração e Analista Sênior do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA) da OCDE, fala de como avaliar competências do século 21 e como possibilidade desse tipo de avaliação apresenta uma Plataforma para Avaliações Inovadoras de Aprendizagem (PILA, na sigla

Educação Integral: qual o sentido de mais tempo na escola?

e criação, e não de implementação de políticas públicas e planos de aulas que chegam prontos e não levam em consideração os sujeitos e o contexto local". Currículo Conheça a metodologia do Centro de Referências em Educação Integral de currículo e avaliação de políticas e programas de Educação Integral. É comum que se compreenda o tempo integral como aulas

Pisa e avaliação de competências do sec. 21 - Andreas Schleicher - Inovação em Avaliação Educacional

Andreas Schleicher, estatístico e Coordenador do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa) da OCDE, fala sobre esse sistema internacional de avaliação de estudantes e da necessidade de se ampliar os modelos de avaliação para mensurar competências do século 21. A série de vídeos Inovação em Avaliação é uma produção original do Instituto Unibanco