Dar o exemplo

Na recente reunião do G20, o presidente Lula apresentou três eixos para o mundo: desenvolvimento sustentável, reforma das instituições de governança global e inclusão social com combate à desigualdade. Na semana seguinte, na ONU, reafirmou a necessidade desse esforço internacional. Graças à sua história pessoal, às características do Brasil e ao vazio

A autoestima do jovem e sua influência na empregabilidade

um ciclo vicioso, fruto da desigualdade e da falta de conhecimento e desenvolvimento de seus talentos. E como todo padrão de comportamento, endossado por questões sociais e culturais, este também tem sido difícil romper, mas não impossível. Mas a missão de ultrapassar essa barreira não é de interesse apenas desses jovens, mas sobretudo das empresas e organizações

Simpósio promove o diálogo em torno de políticas públicas para infância

, que abordarão temas relacionados às primeiras infâncias no Brasil, incluindo desigualdades étnico-raciais, socioeconômicas, políticas de educação infantil e bem-estar dos cuidadores. As inscrições para os formatos presencial e Simpósio-Satélite vão até 18 de outubro, enquanto as inscrições para o formato on-line seguem até o dia 24 de outubro. Elas podem ser feitas

Estado eficiente: distribuição de médicos e professores no serviço público é concentrada nas regiões mais ricas

organizações sociais (OS), parcerias público-privadas, contratação direta pelo Estado, autarquias e as instituições filantrópicas. — Nesse sistema, para o cidadão não há diferença no atendimento, que é gratuito. Quem tem de se preocupar é o administrador público — explica Cibele Franceze, professora da Escola de Administração de Empresas da Fundação Getulio Vargas (FGV

Seminário Educação Integral em Debate: "A escola não pode reproduzir desigualdades"

e podem ser de saúde, e a Saúde tem que vir ajudar a escola. Pode ter a ver com a família, e aí a Assistência Social tem que ajudar a escola. Podem ser de seu próprio íntimo e aí a escola tem que ouvir esse estudante sem julgar", afirmou. O post Seminário Educação Integral em Debate: "A escola não pode reproduzir desigualdades" apareceu primeiro em Centro

Educação Infantil e tempo integral em foco no Seminário Educação Integral em Debate

pela Unicef em parceria com o Itaú Social. De acordo com Erondina, o estudo mostra que 60% dos meninos e meninas até 17 anos - faixa etária atendida, portanto, pela Educação Básica - estão em situação de pobreza. "Para pensar na ampliação do tempo escolar, precisamos pensar no contexto da pobreza, das múltiplas violências e das desigualdades", afirmou Erondina

Revolução educacional iniciada há quase 30 anos em Sobral ainda é sonho no país

têm conseguido se destacar em diferentes aspectos, como a do Espírito Santo, a de Pernambuco e a do Piauí, além de algumas prefeituras, como Jundiaí e Teresina. Contudo, analistas afirmam que "sobralizar" o Brasil não será fácil e exigirá das equipes estratégias pensadas para um cenário de grave desigualdade social, aprofundada na pandemia de Covid-19. Além de boas

Cotas raciais devem ser estendidas para outras áreas, dizem escritores

A política de cotas raciais deve se estender para além do ensino e atingir áreas diversas, como o Judiciário e o mercado de trabalho, dizem os escritores Eliana Alves Cruz, autora de "Água de Barrela" (2016), e Jeferson Tenório, de "O Avesso da Pele" (2020). Ambos concordam que o sistema, destacado como uma política de sucesso para a redução da desigualdade

Juventude e trabalho na pandemia da covid-19: a experiência dos "bike-entregadores" de aplicativos de delivery

No início de 2020, quando a Organização Mundial da Saúde (OMS) decretou que a covid-19 havia se transformado em uma pandemia global, já era possível prever que o período vindouro traria mudanças em diversos âmbitos da vida social. A situação gerou impactos sobre as populações nas diversas partes do globo, tais como medidas de isolamento e distanciamento social

Projeto afrocentrado sobre a história do Brasil terá adaptação para a sala de aula

o SUS (Sistema Único de Saúde), as vacinas contra a Covid-19 e todo o processo envolvendo o acesso de pessoas negras à saúde pública brasileira. A ideia de fazer o projeto chegar às escolas sempre existiu. Tiago foi procurado pela Fundação Itaú Social, que agora desenvolve essa adaptação junto com a equipe do Querino e do CEERT (Centro de Estudos das Relações

Ensino médio: governo vai enviar projeto de lei para pagar aluno que permanecer na escola; entenda

do que ficar corrigindo distorções sociais", opinou. Camilo Santana também confirmou a informação antecipada pelo Estadão a respeito da mudança na carga horária do ensino médio, que será composta por 2.400 horas de formação básica e por 600 horas de formação específica. O ministro afirmou ainda que os itinerários formativos, que compõem a parte específica da formação

Vale transformar estudantes em produtos para termos uma educação mais digital?

aos estudantes dos anos finais do ensino fundamental apenas a versão digital de seu próprio material didático (medida que foi revista após críticas de especialistas, profissionais da educação e movimentos sociais representantes de professores e estudantes). Para além de ampliar os gastos para a área, a decisão foi tomada sem qualquer diálogo com a rede, sem considerar

É preciso investir na juventude

que pelo menos 7,1 milhões de jovens com idade entre 14 e 24 anos não estudam ou trabalham. Como sempre, desigualdades de gênero e raça acentuam o problema. Quase 70% dos "nem-nem" são pretos e pardos. A maioria (60%) é mulher, em geral com filhos pequenos. Esse problema se insere num contexto ainda maior de desemprego sistêmico entre a população jovem. Basta lembrar

Conferência Nacional Extraordinária de Educação (Conae) avaliará PNE e pautas urgentes para a Educação

às diferentes e novas formas de desigualdade, discriminação e violência; Eixo IV - Gestão Democrática e educação de qualidade: regulamentação, monitoramento, avaliação, órgãos e mecanismos de controle e participação social nos processos e espaços de decisão; Eixo V - Valorização de profissionais da educação: garantia do direito à formação inicial e continuada

Lula quer Ana Moser no governo e pode oferecer cargo no MEC ou no Desenvolvimento Social

, esporte e combate à desigualdade social. A proposta, com Ana Moser como gestora, ficaria sob o guarda-chuva do Ministério da Educação ou do Ministério do Desenvolvimento Social. Um auxiliar de Lula afirmou à Coluna que a experiência de Ana Moser no Instituto Esporte e Educação, fundado por ela, é a credencial perfeita para convidá-la ao novo posto

Concurso público nacional unificado e a busca por um serviço público com a cara do Brasil

de acesso a oportunidades pelos diferentes grupos sociais, seu comportamento, atitudes e valores ao desempenhar o trabalho no serviço público resultarão em relações sociais mais justas e na transformação das estruturas estatais que reforçam as desigualdades entre homens e mulheres, entre pessoas brancas, indígenas e negras e entre territórios, com o fim de garantir

Brasil vai mal em ranking da OCDE: 3 urgências para o País melhorar na educação (e na economia)

pelo ensino técnico. De acordo com especialistas ouvidos pelo Estadão, os dados revelam um cenário desafiador, sobretudo diante das nossas desigualdades sociais e da transição demográfica, em que o País aos poucos perde o elevado número de jovens e precisa ter ganhos de produtividade para fazer crescer a economia. Entre as várias demandas para o País ter um salto

Pesquisa revela a percepção dos brasileiros sobre as desigualdades do país

Compartilhe Realizada pelo Instituto Cidades Sustentáveis, em parceria com IPEC, a Pesquisa Nacional sobre Desigualdades analisa a percepção dos brasileiros sobre desigualdade social, racial, de gênero e por orientação sexual Por Ana Clara Godoi Cerca de 31% dos brasileiros precisam fazer alguma atividade extra para complementar sua renda, é o que revela

Dados apontam realidade alarmante da educação no país

, com o fechamento dos espaços educacionais, afetou o desempenho das crianças em creches e pré-escolas, esta última considerada uma etapa fundamental para auxiliar no processo de alfabetização, segundo Mariana. "Esse quadro [da pandemia] gerou um déficit educacional e ampliou as desigualdades. Infelizmente, quem teve menos acesso, menos apoio, menos instrução, menos

Um novo olhar para o ensino técnico

da desigualdade social. Como já foi dito e reiterado neste espaço, é urgente a expansão do ensino técnico, cursado no País por apenas 10% dos alunos do ensino médio, enquanto a média nos países da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), por exemplo, é de cerca de 40%. Ampliar essa participação é crucial, especialmente num momento em que o mundo