Gestão democrática e comunidade mobilizada

A escola Ana Lopes Balestrero é localizada em uma área de vulnerabilidade social e sofria com a violência do entorno, com o desinteresse dos alunos, ausência de professores, migração dos melhores estudantes para outras escolas assim que havia oportunidade, notas baixas e baixa adesão às avaliações externas. A saída encontrada pela equipe gestora para começa...

Termina hoje inscrição para isentos que não compareceram ao Enem 2020

2021, até o momento. O número corresponde ao total de participantes das duas versões do exame (impressa e digital). O Inep registrou 3.040.871 inscritos para a versão em papel. Para a modalidade digital, que teve as 101.100 vagas ofertadas preenchidas durante o período de inscrições, foram confirmados 68.891 participantes. Edição: Maria Claudia

Mulheres são maioria entre professores de inglês na rede básica

. "A ação busca apoiar o crescimento inclusivo e a redução da pobreza por meio de parcerias com os países em setores como ambiente regulatório, infraestrutura, energia, finanças, educação e saúde", completou o British Council. Edição: Maria Claudia

"A nova política de educação especial é segregadora e excludente"

O decreto que altera a política pública de ensino para crianças com deficiência, ao propor a separação dos alunos em salas e escolas especializadas, tem sido alvo de críticas de especialistas e estudiosos em educação inclusiva. Entre eles, está Claudia Werneck. Fundadora da Escola de Gente – Comunicação em Inclusão, a empreendedora e ativista em direitos

Olhar diferente para a matemática começa na formação inicial

e que os possibilite uma prática melhor principalmente no período inicial de atuação. Professora muda estratégia para aproximar meninas da matemática Na aula de matemática, por que não responder ao estudante com uma outra pergunta? Professora prepara alunos de licenciatura para uma nova abordagem do ensino de matemática Claudia Siqueira, diretora do Colégio Sidarta, em São

Ansiedade e depressão têm aumento explosivo entre crianças e adolescentes

, em sites como o YouTube. A volta às aulas pode ser um antídoto contra a ansiedade e a depressão. As escolas obviamente favorecem o contato próximo entre os jovens, mas elas também estão atentas aos incômodos mentais. Segundo Claudia Santos Ferreira, psicóloga do Colégio Pensi, no Rio de Janeiro, a procura dos estudantes por conversas ou atendimentos cresceu de modo

Enem: STF forma maioria dos votos para determinar reabertura de inscrições do exame e gratuidade para alunos

. Uma delas seria imprimir provas sem o nome dos candidatos, o que agilizaria o processo de distribuição, mas aumentaria o risco de falhas de correção, o que já aconteceu em 2019. Na avaliação de um deles, não há tempo para seguir todos os procedimentos tradicionais sem adiar a data de aplicação. Na avaliação da diretora do Centro de Políticas Educacionais da FGV/RJ, Claudia Costin

A independência não se consolida sem uma população educada

Na próxima semana, completamos 199 anos de independência do Brasil. Sim, em 7 de setembro de 1822, o príncipe herdeiro do trono português, aqui radicado, declarou a independência do Brasil frente ao até então Reino Unido de Portugal, Brasil e Algarves. Com isso, com uma guerra de independência e a promessa de ressarcimento de Portugal, foi instituído o Impér...

Enem: Quais os erros da edição passada e como melhorar em 2021?

A educadora Maria Inês Fini diz que o MEC precisa se mobilizar a favor dos jovens no Brasil de modo a encorajá-los a fazer o Enem. "[Precisa] Mobilizar os atores sociais, como secretários estaduais de educação, e convocar os professores para que todos chamem os jovens." Para a diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais Claudia Costin, da FGV

‘As falas do ministro têm feito um buraco no meu coração’, diz mãe de duas crianças cegas, sobre Milton Ribeiro

de avaliação. "A escola precisa dar conta da criança que existe, não da criança que ela idealiza", afirma Claudia Werneck, jornalista e fundadora da Escola de Gente. "A escola precisa dar conta da criança que existe, não da criança que ela idealiza", afirma Claudia Werneck, jornalista e fundadora da Escola de Gente. "Tenho a impressão de que o ministro acha que podemos

'Inclusivismo': ministro usa termo da teologia para falar de educação de crianças com deficiência; entenda

% têm um grau de deficiência que é impossível a convivência. O que o nosso governo fez: em vez de simplesmente jogá-los dentro de uma sala de aula, pelo 'inclusivismo'". Nesta terça-feira (23), o ministro mencionou mais uma vez o termo. "Nós não queremos o 'inclusivismo', criticam essa minha terminologia, mas é essa mesmo que eu continuo a usar." A jornalista Claudia

Restrição para isenção da taxa de inscrição deixa estudantes mais pobres fora do Enem

que ficaram de fora por conta dessa situação", acredita Rodrigo Capelato. A diretora do Centro de Políticas Educacionais da Fundação Getúlio Vargas, Claudia Costin, diz que impedir a inscrição dos mais vulneráveis é um retrocesso: "Infelizmente, isso interrompe um ciclo virtuoso de lenta, porém progressiva, inclusão de jovens de origem mais humilde no acesso ao ensino

A exclusão e o poder da palavra

Lendo declarações mais ou menos nos termos abaixo, chamou-me a atenção a linguagem utilizada e as inferências que dela podemos fazer: "Criança com deficiência atrapalha a aprendizagem das outras"; ou "Universidade não é para todos... sim, filhinhos de papai são os que mais estão na universidade, mas pagam impostos"; ou ainda "inclusionismo", palavra usada pa...

Mais de meio milhão de alunos no Brasil não teve aula nem à distância em 2020

) prevê que toda criança esteja plenamente alfabetizada até o final do segundo ano — etapa que o filho de Luani completa ao fim de 2021. O alfabeto, segundo o documento, deve ser aprendido no 1º ano. — Ele está atrasado, mas a boa notícia é que crianças ainda jovens conseguem recuperar o que não foi aprendido. Vai precisar de bastante trabalho — prevê Cláudia

Volta às aulas: planejamento para um retorno seguro e coordenado | FPME e Instituto Unibanco

A série "O Protagonismo do Legislativo e os Planos para Educação", realizada pelo Instituto Unibanco e a Frente Parlamentar Mista de Educação, visa discutir os projetos de lei focados no enfrentamento aos impactos da pandemia na educação, volta às aulas presenciais e combate à evasão escolar, além do Sistema Nacional de Educação (SNE). Neste segundo webinár...

‘Depois de tanta luta, precisei abrir mão da vaga na universidade’: como a pandemia pode reduzir nº de jovens com diploma

, a possibilidade de morar fora ficou mais complicada. "Se eu passar em uma universidade em outra cidade, vou ter de alugar um imóvel ou ter moradia estudantil e arcar com despesas de alimentação e transporte. Por outro lado, se estiver na casa dos pais, vou retardar esses gastos extras", explica Claudia Costin, diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas

A pandemia e o professor

Depois de mais de um ano e meio de pandemia no Brasil e de um retorno gradual às aulas presenciais, os desafios e o papel do professor precisam ser iluminados. Afinal, foram centenas de milhares de docentes que, com o fechamento das escolas, deram aulas em plataformas, televisões e rádios e prepararam e corrigiram cadernos autoinstrucionais. Da mesma maneira...

Defasagem no aprendizado durante a pandemia

. Em entrevista ao Canal Livre deste domingo (8), Claudia Costin, ex-diretora de educação do Banco Mundial, destacou o papel da escola não apenas no ensino, mas também na socialização de crianças e adolescentes, cujo papel da volta às aulas será ainda mais fundamental. A presencialidade na educação básica ainda possui outras importâncias, como identificar se há casos

Defasagem escolar: como vencer este obstáculo em escala

oferecidas num sistema híbrido para o qual redes escolares ainda não estão bem-preparadas, como para atuar no período pós escola. Desta forma, poderíamos acelerar o enfrentamento das desigualdades educacionais e assegurar que vulnerabilidade não seja o destino inescapável de alunos de famílias que hoje se encontram nesta condição. *Claudia Costin é conselheira

Pandemia agravou desigualdade educacional nas escolas públicas do RS, aponta estudo

Cláudia Costin, diretora do Centro de Políticas Educacionais da Fundação Getúlio Vargas. "Não é que na pandemia elas não vão se alfabetizar. Nós já não estávamos alfabetizando direito. Nós tínhamos baixa expectativa de aprendizagem no processo de alfabetização. Não tem por que uma criança sair no primeiro ano alfabetizada, e nós estávamos deixando