Política de educação inclusiva precisa levar em conta singularidade da criança, critica pesquisador

da Educação na Universidade Paris 8, é preciso garantir uma educação inclusiva que leve em conta a sigularidade da criança, e não a coloque em uma categoria. "Uma criança autista não é igual a sua vizinha autista", diz o professor à RFI. Uma nova Política Nacional de Educação Especial foi instituída no Brasil com um decreto publicado no dia 1° de outubro. A regra

'Escolas precisam ficar abertas o maior tempo possível', diz educador Dirk Van Damme

SÃO PAULO — O impacto global da Covid-19 na educação de jovens é tão sério que, mesmo diante da ameaça de uma segunda onda da pandemia, países europeus estão se organizando para que escolas não voltem a fechar na maioria dos países da região, ainda que outros setores da sociedade sejam obrigados a se retrair. Para o belga Dirk Van Damme, diretor do Centro

Proposta do governo pode aumentar 5 vezes matrículas na rede privada custeadas por Fundeb

particulares, para receber dinheiro do Fundeb, têm de ser sem fins lucrativos. Juridicamente, elas são classificadas em três categorias: confessionais (ligadas a igrejas ou religião), comunitárias (instituídas por entidades com representantes locais, a exemplo de grupo de pais ou professores) e filantrópicas. Enade:80% das universidades com maior desempenho são

Proposta do governo pode aumentar em 5 vezes matrículas na rede privada custeadas pelo Fundeb

particulares, para receber dinheiro do Fundeb, têm de ser sem fins lucrativos. Juridicamente, elas são classificadas em três categorias: confessionais (ligadas a igrejas ou religião), comunitárias (instituídas por entidades com representantes locais, a exemplo de grupo de pais ou professores) e filantrópicas. Enade:80% das universidades com maior desempenho são

Frear a deterioração educacional

apenas 6,9% das crianças entre 0 e 3 anos. Os números que retratam o ensino médio são igualmente alarmantes: nossa taxa de conclusão do ensino médio antes de completar 25 anos é de apenas 58%. Comparando com taxas de conclusão de 86,1% no Chile e 79,1% nos países da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), o quadro é dramático. Quanto

Professores relatam censura em colégios militares

. O mais recente, localizado em São Paulo, foi inaugurado este ano. A proibição de abordar feminismo e gênero, citar programas de governos anteriores, como o Minha Casa Minha Vida ou Bolsa Família, debater a existência de racismo no Brasil ou fazer analogias com discussões recentes do noticiário foram alguns dos episódios relatados pelos professores ao mencionar o aumento

Precisamos combater a evasão escolar para salvar a economia

que, entre os meses de abril e julho de 2020, houve um aumento de 26% nos casos de trabalho infantil em São Paulo. Tudo isso tem um custo alto demais para um país em desenvolvimento: o Brasil perde R$ 214 bilhões por ano por deixar 17,5% dos jovens sem concluir o ensino médio. Ou seja, 3% do nosso PIB são afetados porque as crianças não estão fazendo o que deveriam: estudar

Na pandemia, tempo de estudo de adolescentes das classes mais altas é 64% maior do que dos pobres

. Sem atividade O estudo ainda apresenta os dados por estado. Segundo o trabalho, Pará, Tocantins e Maranhão foram os que mais tiveram alunos sem qualquer atividade escolar. Os índices são de 45%, 41% e 34%, respectivamente. Nesse quesito, os melhores estados são Ceará (6% dos estudantes não receberam nada das escolas), São Paulo (5%) e Distrito Federal (4%). Já

Na pandemia, tempo de estudo de adolescentes das classes mais altas é 64% maior do que dos pobres

. Sem atividade O estudo ainda apresenta os dados por estado. Segundo o trabalho, Pará, Tocantins e Maranhão foram os que mais tiveram alunos sem qualquer atividade escolar. Os índices são de 45%, 41% e 34%, respectivamente. Nesse quesito, os melhores estados são Ceará (6% dos estudantes não receberam nada das escolas), São Paulo (5%) e Distrito Federal (4%). Já

É hora de territorializar a escola pública brasileira

que formulou o Programa Mais Educação do governo federal e o Grupo de Trabalho Nacional da Iniciativa pela Inovação e Criatividade na Educação Básica do Ministério da Educação. Atualmente é membro do Conselho Estratégico Universidade-Sociedade da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), do Comitê Nacional para a Busca Ativa Escolar do UNICEF e do Movimento

Bolsonaro quer direcionar recursos da educação para obras

de ganhos eleitorais. Encaminhado ao Congresso Nacional pelos ministros da Economia, Paulo Guedes, e da Secretaria-Geral, Jorge Oliveira, como uma "mensagem do senhor presidente da República", um projeto de lei pede o remanejo de mais de 6 bilhões de reais para, entre outros projetos, dar vazão a obras com dinheiro público. Se já é discutível as vantagens

Inclusão Social e os desafios para os surdos no ensino superior

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A três meses do Enem, educadores criam novas formas de preparação para o exame

estudando. Esses vão passar na prova— avalia Caroline Lucena, coordenadora do Ensino Médio e do Pré-vestibular do Elite, que abriu, no começo do mês, um preparatório intensivo para alunos ainda interessados em começar a preparação on-line. Aula presencial na rede estadual do Rio volta a partir do dia 19 de outubro para alunos do 3º ano do Ensino Médio Em São Paulo

Guedes quer apenas se livrar das universidades federais

"Universidade Federal do Rio de Janeiro! É do Rio de Janeiro ou é federal? Ou assume a atribuição ou devolve tudo, e normalmente se empurra a conta para a União. A União são nossos filhos e netos. A União não é um ser abstrato." Suprimi algumas palavras da delirante reflexão de Paulo Guedes para torná-la menos desconexa. Na visão do ministro, o Rio

Participe do lançamento da publicação "Caminhos para a BNCC de Ciências Naturais"

e, agora, de Ciências Naturais. A proposta é que em breve sejam oferecidos subsídios específicos para outros componentes curriculares. Confira a programação: Mesa 1 – A importância do ensino de ciências no atual contexto Convidadas: Helena Nader, professora titular da Universidade Federal de São Paulo, departamento de Bioquímica. Natacha Costa e Natalia F. Campos

Cinco dados importantes sobre direitos de crianças e adolescentes

International. Do número total, 53% dos casos são contra vítimas de até 13 anos, quando ainda são consideradas vulneráveis pela legislação. De acordo com a organização, o estudo foi realizado nos estados do Acre, Alagoas, Ceará, Distrito Federal, Mato Grosso, Minas Gerais, Pará, Pernambuco, Piauí, Rio de Janeiro, Rondônia, Santa Catarina e São Paulo. Nove a cada dez

Distantes há sete meses, professores e alunos tentam preservar afeto nas aulas virtuais

quem está mediando. São famílias muito distintas, então minha saída foi criar quatro propostas diferentes de cada uma das três atividades semanais, para poder alcançar mais. Acessar novos conhecimentos também tem a ver com quanto de acesso a conhecimento tivemos no passado." Christian do Prado, 8, não conhece Roberta, mas a reconhece em sua professora. "Eu acho que ela deve

Não basta agradecer aos professores, é preciso ajudá-los a reconstruir a escola

da Universidade de São Paulo. Referência em educação inovadora, Helena tem se debruçado nos últimos meses em análises sobre as transformações que a pandemia exigirá das instituições de ensino, e coloca essa proximidade das famílias como essencial. Se abraçarmos todos a missão de pensar nos caminhos da educação, podemos então, a exemplo dos educadores, ser otimistas quanto

Pandemia de covid-19 fez ensino e papel do professor mudarem

Nacional Comum Curricular (BNCC), documento que estabelece o que deve ser ofertado em todas as escolas do país. São habilidades como persistência, assertividade, empatia, autoconfiança e tolerância a frustração. "O desenvolvimento socioemocional dos estudantes é um aspecto fundamental de ser trabalhado de modo intencional na escola se quisermos uma educação

Pandemia deixa famílias sem notícias dos filhos no sistema socioeducativo

. O funcionamento dessas instituições acaba sendo muito mais voltado em manter uma ordem interna do que, realmente, poder proporcionar alguma coisa ao adolescente", observa Bruna Gisi, professora do Departamento de Sociologia da Universidade de São Paulo (USP) e pesquisadora do Núcleo de Estudos da Violência (NEV) da USP. REDUÇÃO DA MAIORIDADE PENAL É A SOLUÇÃO? "Colocar