Aloizio Mercadante

Em seu 11º episódio, a websérie com ex-ministros da Educação do Brasil entrevista Aloizio Mercadante, gestor do MEC em dois períodos dos governos Dilma: entre janeiro de 2012 e fevereiro de 2014 e entre outubro de 2015 e maio de 2016. Entre outros assuntos, ele fala sobre políticas de sua gestão, como a Base Nacional Comum Curricular, a Rede Universidade do ...

Professores cearenses são destaque em evento nacional de educação

Dois professores cearenses participaram de seminário que elencou dez práticas de ensino da escrita consideradas inovadoras em sala de aula. Os docentes Ana Virgínia Oliveira, de Quixeramobim, e Gilson Franco, de Fortaleza, tiveram seus trabalhos escolhidos entre cerca de 200 inscritos, segundo a organização do programa “Escrevendo o Futuro”, que promove

Ministro critica leis municipais que preveem a implantação da Escola sem Partido

de insegurança para os professores, que não sabem muito bem o que pode ou não pode. O Escola sem Partido e a proibição de discussão de gênero nas escolas direciona uma atividade docente para uma visão mais conservadora”, disse. O movimento Escola sem Partido foi fundado em 2004 pelo procurador de Justiça de São Paulo Miguel Nagib. Em 2014, ganhou força

Quero lecionar na Educação Infantil. O que devo fazer?

Neste mês de outubro, a coluna aproveita a efeméride do Dia do Professor para intensificar a tematização sobre essa carreira tão fundamental para o desenvolvimento do País. Começamos, já na semana passada, com o tema dos salários dos professores. Se é relevante olharmos para a remuneração dos docentes, igual importância devemos dar para a análise

Professores reclamam de corte de 20% de adicional em salários e realizam protesto em Itabuna

de greve como forma de pressionar a prefeitura a revogar o decreto. Após a assembleia, os docentes iniciaram uma caminhada rumo à sede da prefeitura, pedindo a saída da Secretária da Educação, Anorina Lima, e do corpo técnico da secretaria. Ainda conforme os docentes, mais um ato estava marcado para ocorrer nestatarde, na Câmara de Vereadores do município, onde

MARIA IZABEL AZEVEDO NORONHA: Por que estudantes agridem professores?

No dia 17 de setembro, a Folha publicou reportagem sobre as agressões a professores e professoras nas escolas estaduais de São Paulo. No dia 27, a Apeoesp (Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo) divulgou dados de nova pesquisa sobre o tema. Nela, 51% dos docentes declararam já terem sido vítimas de algum tipo de violência

Contexto e desempenho escolar: análise das notas na Prova Brasil das escolas capixabas por meio de regressão linear múltipla

O artigo aborda a relação entre o contexto e o desempenho escolar mensurado por meio das notas da Prova Brasil em 2013 das escolas do sistema estadual de ensino do Espírito Santo, por meio de regressão linear múltipla. Analisaram-se o Índice de Regularidade Docente, Indicador de Esforço Docente e Taxa de Abandono. Reforça-se a importância do contexto

Quase todas as redes estaduais proíbem professores de ensino religioso de promoverem uma só crença

nos espaços das escolas. Como praticamente todas as redes estaduais definiram que o ensino religioso é não confessional, os professores dessa disciplina têm processos de contratação e pagamento semelhante aos dos demais docentes: o salário é pago pelo poder público. A maioria dos professores são concursados, segundo as secretarias estaduais, ou com contratos

45% dos diretores da rede pública chegam ao cargo por indicação

? - Em % Verificou, porém, que o modelo tem efeito indireto na qualidade escolar, pois escolhidos pelo sistema tendem a ter características que prejudicam a qualidade do ensino. Segundo a pesquisa, indicados politicamente ficam menos tempo no posto (permanência entre 11 e 15 anos na escola impacta positivamente na nota) e promovem menos formação docente. Dos 7 especialistas

Em São Paulo, escolas têm pouco espaço para ações independentes

em todas as instâncias –do secretário de educação até o pessoal da limpeza da escola. Imagina o que significa construir esse elo. Não é fácil." Como as escolas não tem autonomia na escolha de professores, que fazem concurso e vão para onde há vagas, acontece de chegarem lá docentes que não abraçam a diferença. "Autonomia não significa fazer o que eu quero

Governo adia ampliação de cursos que formam professores

2.800 horas para o mínimo de 3.200 horas. No final de julho, o ministro da educação, José Mendonça Filho, homologou parecer do CNE que formalizou o adiamento da entrada em vigor dessa ampliação de carga horária. Esse atraso gerou críticas porque retarda o início de uma das principais ferramentas pensadas para aprimorar a formação docente, ponto considerado

Em SP, maioria das instituições não tem ensino religioso

para o professor que quiser ter uma formação própria para o ensino religioso. São Paulo nunca levou isso a sério e atribuiu a disciplina a quem é formado em filosofia e história — disse. De acordo com a Secretaria, os docentes interessados na disciplina precisam passar por um curso fornecido pela Escola de Formação de Professores, ligada à rede estadual e responsável

Finalmente, um ranking de Educação que olha para frente e para o futuro!

e sócio econômico. O ambiente de políticas públicas indica o quanto um país prioriza as habilidades do futuro em sua agenda educacional. O de ensino refere-se à formação de professores qualificados e valorização da carreira docente e aos gastos em Educação. O socioeconômico mostra se o país cultiva elementos como a diversidade, a tolerância e a cidadania global

Enem nota 1000: confira dicas para se dar bem na prova de redação

de a prova de redação ser aplicada no primeiro dia de exame pode ser até um facilitador. Na visão do docente, "extrair um argumento do universo das Ciências Humanas para a redação não é uma tarefa difícil, muito pelo contrário". — Será melhor ainda se o tema da redação enfatizar a política, abstrata ou não. Nesta esfera há um arcabouço de informações sem paralelo

Doria corta 'professor coringa' para tapar buracos em salas da periferia

de docentes". "Não haver um professor substituto não é necessariamente um problema, mas precisa ter alternativas. O que não pode é o aluno ficar sem aula. Um dos maiores fatores de aprendizagem baixa no Brasil é porque o aluno tem pouca exposição ao aprendizado." Professor da UFABC e membro da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, Fernando Cassio diz que "há

Doria corta 'professor coringa' para tapar buracos em salas da periferia

com 45 alunos cada. Se há mais alunos em sala, diz ela, o professor fica sobrecarregado, de modo que aumentam as chances de ficar doente e precisar sair de licença –o que acarreta em mais professores faltosos. Para Priscila Cruz, coordenadora do Todos pela Educação, a medida é preocupante, pois há "um grande risco de não ter uma alternativa à falta de docentes

Pesquisa aponta que 44% dos professores já sofreram agressão verbal nas escolas estaduais de SP

ou fisicamente, aumentaram nos últimos três anos. O levantamento realizado pelo Instituto Locomotiva a pedido do sindicato dos docentes paulista (Apeoesp), ouviu 702 professores de 155 municípios em todas as regiões do estado entre os dias 1 e 11 de setembro. Segundo os dados, mais da metade dos docentes diz ter sofrido algum tipo de agressão. Entra

Depressão: como combater a principal causa de afastamento dos docentes?

para as turmas do Ensino Fundamental II e Ensino Médio. Apesar de se dizer calma, a educadora confessa que a indisciplina dos alunos, comum nessa etapa de ensino, atrapalhava suas aulas. “Eram estudantes que brigavam muito entre si. Os estudantes dos primeiros anos do Ensino Médio, principalmente, eram muito difíceis”, lembra a docente. Os sintomas começaram a aparecer

Seminário de Práticas Educativas

por uma fala de boas-vindas da Diretora-Geral Sônia Magalhães, que refletiu sobre a importância de aproximar escola e universidade em busca de uma formação docente atenta aos novos paradigmas educacionais. “Gostaria de corrigir o título para + 150 Anos Inventando Presentes, uma vez que o desafio está em olhar para as nossas práticas hoje, a fim de pensar no futuro

Fernando Haddad

Fernando Haddad, ministro da Educação nos governos Lula, conta em entrevista sobre sua chegada ao MEC, os principais desafios, ações, contribuições e pontos críticos de sua gestão.