Autismo: educação inclusiva pede confiança no olhar docente

Aos 12 anos, Nicolas sempre acompanhou os aprendizados esperados para sua idade e demonstrava isso com boas notas na escola. Autista, o menino teve prova de ciências na semana seguinte que se mudou de casa. Nela, tirou zero. "Ele disse que simplesmente não conseguia ler os enunciados, que as palavras se embaralhavam na sua cabeça", conta o pai, Rafael Matsud...

Protocolos para educação antirracista devem refletir contexto escolar

Inovações em Educação por Ruam Oliveira 5 de maio de 2025 Saber como agir diante de casos de racismo nas escolas deve ser uma prioridade central para qualquer instituição que se proponha a ser antirracista. A urgência é evidente: mais da metade dos professores brasileiros (54%) já presenciou situações de racismo entre alunos, segundo pesquisa do Observatór...

Políticas de avaliação no ensino fundamental do município de Cuiabá/MT

O artigo explora processos avaliativos nos anos iniciais do Ensino Fundamental em Cuiabá/MT, destacando a evolução das políticas públicas municipais. Inicialmente centradas na classificação, as avaliações progrediram para um enfoque qualitativo e reflexivo. Contudo, atualmente há uma contradição entre a proposta e sua execução, com ênfase na mensuração do de...

Participação das famílias na gestão educacional: o lugar dos pais-professores

Este artigo analisa interações entre responsáveis numa ação pública proposta pelo Conselho Municipal de Educação de Belo Horizonte. Observações, questionários e entrevistas demonstraram tensões entre responsáveis-professores e outros, condicionadas por classe, raça, gênero e capital cultural, refletindo diferenças posicionais, identitárias e no movimento de ...

Esforços pela aprendizagem

Mais um estudo de grande abrangência mostra o impacto da pandemia no ensino público brasileiro e volta a evidenciar a importância de esforços para a recomposição da aprendizagem . A conclusão, desta vez, é de uma pesquisa divulgada pela ONG Todos pela Educação com base nos resultados das provas do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) aplicadas em...

Militarização da educação e opinião pública: reflexões sociológicas em enunciados do jornal o popular

Esta pesquisa, utilizando referencial teórico de Bourdieu (2008; 1984) e o conceito de enunciados de Bakhtin (1997), selecionou e analisou textos publicados entre 2015 e 2018 no jornal "O Popular" sobre a militarização das escolas públicas em Goiás. O estudo descreve e analisa os posicionamentos sobre a militarização, investigando como são engendrados enqua...

Gestão escolar democrática: o que dizem as percepções de professores da rede estadual de ensino de santa catarina

O artigo apresenta as percepções de professores da rede estadual de ensino de Santa Catarina sobre a gestão escolar democrática. Utiliza-se de pesquisa qualitativa e quantitativa com questionários online para analisar as políticas que regulamentam a gestão escolar na rede estadual. Os resultados indicam que, apesar de alguns professores não reconhecerem a ge...

Currículos nortistas reestruturados pela Base Nacional Comum Curricular: a (não) subversão do eurocentrismo e do sudestecentrismo

Este artigo analisa a possível subversão do eurocentrismo e do sudestecentrismo nos currículos amazônicos conforme orientado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A análise dos documentos curriculares dos estados nortistas, especialmente no ensino de História, mostra que a diversidade amazônica, apesar de mencionada, é subjugada pela padronização neoli...

Roda de conversa e assembleia estudantil: por uma cultura da paz em uma comunidade escolar

Parte de uma pesquisa de doutorado, este artigo busca compreender o processo dos conflitos escolares vetorizado por forças territoriais e a tentativa de implementar a convivência democrática por uma cultura de paz através das assembleias, enquanto dispositivos, em uma escola reconhecida por promover Educação Democrática. A cartografia social bem como as pist...

Volume de novas PPPs de escolas bate recorde e cresce 8 vezes em um ano

São Paulo O número de iniciativas de PPPs voltadas à prestação de serviços para escolas, creches e outras instituições de ensino cresceu quase oito vezes em 2024, na comparação com o ano anterior, em meio a uma onda de projetos no segmento chamado de infraestrutura social (nas áreas de educação e saúde). Levantamento feito pela consultoria Radar PPP a pedi...

Três em cada 10 brasileiros são analfabetos funcionais

Mariana Tokarnia | Agência Brasil Pesquisa mostra que nível é o mesmo de 2018 (Foto: Freepik) Três em cada dez brasileiros com idade entre 15 e 64 anos ou não sabem ler e escrever ou sabem muito pouco a ponto de não conseguir compreender pequenas frases ou identificar números de telefones ou preços. São os chamados analfabetos funcionais. Esse grupo corre...

Analfabetismo funcional estagnou desde 2018, diz estudo

O número de analfabetos funcionais no Brasil em 2024 continua o mesmo do que foi registrado seis anos antes. Os dados, que são da nova edição do Indicador de Analfabetismo Funcional (Inaf), apontam que 29% dos brasileiros de 15 a 64 anos vivem sem ter aprendido o básico de leitura e escrita. A proporção é a mesma registrada em 2018, último ano com informaçõe...

Três em cada 10 brasileiros são analfabetos funcionais, mostra pesquisa

Três em cada dez brasileiros com idade entre 15 e 64 anos ou não sabem ler e escrever ou sabem muito pouco a ponto de não conseguir compreender pequenas frases ou identificar números de telefones ou preços. São os chamados analfabetos funcionais. Esse grupo corresponde a 29% da população, o mesmo percentual de 2018. Os dados são do Indicador de Alfabetismo ...

Professores de SP já fizeram 731 mil horas de formação com foco na atuação em sala de aula

O programa Multiplica SP, uma iniciativa da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP), foi concebido com a missão de aprimorar o aprendizado dos cerca de 3 milhões de alunos matriculados na rede pública paulista. Desde sua implementação, a Seduc-SP já contabilizou impressionantes 731 mil horas de formação direcionadas aos educadores da rede es...

Redução do analfabetismo funcional estagna no Brasil e atinge 29% da população

São Paulo O Brasil estagnou na redução do analfabetismo funcional e a condição atinge 29% da população de 15 a 64 anos. Esse é o mesmo patamar que o país tinha em 2018 e ainda um recuo em relação a 2009, quando alcançava 27% dos brasileiros. O resultado é do Inaf (Indicador de Alfabetismo Funcional), estudo coordenado pela Ação Educativa e que teve início ...

Desde 2018, quase 1/3 do Brasil tem dificuldade de entender um texto simples ou de fazer contas

São Paulo O Brasil estagnou na redução do analfabetismo funcional e a condição atinge 29% da população de 15 a 64 anos. Esse é o mesmo patamar que o país tinha em 2018 e ainda um recuo em relação a 2009, quando alcançava 27% dos brasileiros. O resultado é do Inaf (Indicador de Alfabetismo Funcional), estudo coordenado pela Ação Educativa e que teve início ...

Na educação, a pandemia não acabou

A pandemia foi a maior ruptura educacional da história mundial. O Brasil ainda viveu uma crise dentro da crise, pecando por falta e por excesso. De um lado, o País teve o azar de ter no comando do governo federal um presidente negacionista e negligente com a educação. É um recorde difícil de bater, mas o Ministério da Educação (MEC) concorre ao título de pas...

Com mais alunos autistas, escolas seguem sem resposta à diversidade

Inovações em Educação por Ana Luísa D'Maschio 4 de maio de 2025 O número de estudantes diagnosticados com TEA (Transtorno do Espectro Autista) nas escolas brasileiras aumentou mais de 20 vezes na última década. Em 2015, eram pouco mais de 41 mil matrículas. Já em 2023, o número saltou para 884.403, de acordo com os dados divulgados neste mês de abril pelo ...

Oito em cada dez professores de escolas públicas já presenciaram atos de bullying em sala de aula

Camila (nome fictício), de 11 anos, chegou da escola completamente encharcada. Há tempos a menina vinha apresentando comportamento preocupante: estava cada vez mais triste, com crises de ansiedade, e dizia que não se achava inteligente nem bonita. Mas aquele dia de chuva, no início deste ano, foi especialmente dolorido. Forçada por colegas de classe, a crian...

Cinco anos após pandemia, ensino remoto deixa nos jovens sensação de ter ficado ‘para trás’

Cinco anos após a decretação do lockdown imposto pela pandemia de covid-19, os jovens que à época cursavam o ensino médio relatam que estão com dificuldade de ingressar no mercado de trabalho e na universidade por não terem recuperado a defasagem causada pela formação online. Na visão deles, houve um prejuízo formativo devido às dificuldades do período de em...