O presente trabalho é recorte de uma pesquisa realizada no âmbito da graduação em Pedagogia, tendo como objetivo compreender e explicitar o papel da narrativa como eixo metodológico em uma pesquisa-ação em Educação Ambiental (EA) com crianças da pré-escola. Busca-se, com isto, evidenciar as contribuições da documentação pedagógica para investigações que se propõem a escutar, narrar e interpretar as experiências infantis. Os resultados evidenciam que o uso articulado da análise narrativa e da documentação pedagógica como eixo metodológico em pesquisas de EA com crianças, possibilita compreender como estas constroem sentidos sobre a natureza e sobre si mesmas em relação ao ambiente.
Artigo
O lugar da documentação pedagógica na pesquisa em Educação Ambiental com crianças
Sobre o documento
- Título original: O lugar da documentação pedagógica na pesquisa em educação ambiental com crianças
- Data de publicação: 2026
- Local de publicação: Sergipe
- Instituição(ões) relacionada(s): Universidade Federal do Sergipe (Editora)
- Identificadores: ISSN 2359-4993
- Suporte: Texto
- Tipologia: Artigo
- Tamanho: 20 páginas
- Edição: Volume 13 (ReviSea - Revista Sergipana de Educação Ambiental)
- Tipo Licença: CCBY - Atribuição