Curso do MEC relaciona Novo Ensino Médio a ‘políticas neoliberais’ e ‘privatização dos itinerários’

a aprovação da lei que alterou, em julho, o ensino médio. A informação foi divulgada pelo Estadão. Procurados, o MEC e a professora responsável pela aula, Ana Cláudia Rodrigues, da Universidade Federal da Paraíba, não se manifestaram sobre o caso até a publicação desta reportagem. O espaço segue aberto. Ao Estadão, a pasta afirmou que o conteúdo exposto nos slides

Curso do MEC liga reforma do ensino médio a ‘políticas neoliberais’ e ‘privatização dos itinerários’

. Segundo o MEC, o curso teve nota geral 4,4 (entre 0 e 5) entre os que participaram até agora. A aula da semana passada foi dada pela professora da Universidade Federal da Paraíba Ana Cláudia Rodrigues. O disciplina era a de Políticas de Avaliação, Indicadores Educacionais e Qualidade do Ensino Médio, com 20 horas, o que representa cerca de 10% do curso. Em artigos

80% dos concludentes do Ensino Médio no Ceará são pretos, pardos ou indígenas

para estudantes que cursaram integralmente o ensino médio na rede pública. O programa também contempla estudantes pretos, pardos, indígenas, quilombolas e com deficiência em uma espécie de "subcota". Para Adriana Eufrásio Braga, professora do Departamento de Fundamentos da Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará (UFC), a Lei de Cotas

Políticas locais para educação integral aumentam em quase 50%

em março e vão até novembro deste ano, ofertadas em parceria com as Universidades Federais de Goiás (UFG), da Bahia (UFBA), do Pará (UFPA), de Minas Gerais (UFMG) e da Fronteira Sul (UFFS). "Construir colaborativamente políticas de educação integral exige uma formação que se nutra no diálogo e na busca de soluções, sempre em parceria entre instituições formadoras

A importância do combate ao bullying lgbtfóbico na educação

de crianças e adolescentes, exclusivamente por se identificarem como LGBTQIA+, sem prejuízo de outros marcadores sociais da diferença. O estudo "Os preconceitos contra a população LGBT na educação de jovens e adultos", conduzido por professores doutores da Universidade Federal da Paraíba coletou dados retirados de 5 escolas públicas, que exemplificam a situação vivida

Ensino integral em Goiás fica longe da meta

para o regular", complementa a secretária de Educação. Especialista em Políticas Educacionais, a professora da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Goiás (UFG) Marcilene Pelegrine rebate a alegação, citada pela pasta, de que a ociosidade está ligada a falta de envolvimento de famílias e estudantes. Ela aponta que é preciso pensar em uma proposta mais atrativa

A evolução e os desafios da educação especial brasileira

a própria família deposita na escola a responsabilidade de cuidar e educar". Como explica a pesquisadora e professora de educação especial e Libras, Arlete Marinho, que coordena a acessibilidade da Universidade Federal do Pará, ainda falta uma regulamentação oficial para profissionais de apoio qualificados. Ela explica, portanto, que "esse processo está no Congresso

Por que ensino do Espanhol é deixado de lado no Brasil

Quando ouviu os versos da música Soy loco por ti, America, na voz de Caetano Veloso, em 1968, a então estudante de letras Márcia Paraquett concluiu que precisava aprender Espanhol. "Naquela época, quase não havia professores de Língua Espanhola, não tinha mercado, interesse, nada", lembra a hoje professora da UFBA (Universidade Federal da Bahia). Em 2005

MEC vai investir R$ 22 mi em alfabetização para assentados

pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), em parceria com o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST). Durante o evento, a secretária da Secadi, Zara Figueiredo, informou que o MEC estabeleceu uma parceria com o Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária (Incra) e com a Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) para execução do Programa Nacional

Escolas públicas usam inteligência artificial para ajudar alunos com redações em MG

pode", disse o estudante. "Eles avaliaram muito bem, colocaram cada erro que eu cometi, cada acerto também, O que pode melhorar e o que não pode", disse o estudante. A escola utiliza uma ferramenta de inteligência artificial desenvolvida por pesquisadores da Universidade Federal da Paraíba, que treinaram um modelo de correção especializado em redações do Exame

Veja as universidades federais que acabaram a greve e as que ainda estão

- (UFU) ADUFU Ainda haverá assembleia Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - (UFRRJ) ADUR Sim 26/06 Universidade Federal de Rondonópolis (UFR) ADUFMAT - ROO Não conseguimos contato Universidade Federal do Piauí (UFPI) ADUFPI Haverá nova assembleia Nova assembleia nesta semana Universidade Federal da Paraíba (UFPB) ADUFPB Ainda haverá assembleia

Por que governo Lula estuda rever estratégia na greve das universidades federais?

) Universidade Federal de Rondonópolis (UFR) Universidade Federal do Piauí (UFPI) Universidade Federal da Paraíba (UFPB) Universidade Federal dos Vales Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM) Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) MEC anuncia 10 novos câmpus de universidades e 8 hospitais universitários; veja onde vão ficar Diretora de escola vê ‘Fla-Flu’ em caso Samara

Ao menos 54 universidades federais e 51 institutos estão em greve

em greve. Assim como 33 campi do Instituto Federal do estado. Maranhão: técnicos e professores continuam em greve na Universidade Federal do Maranhão (UFMA) e em todos os 25 campi do IF do estado. Paraíba: técnicos da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) estão em greve. Todos os 21 campi do IF da Paraíba também

Temporalidades aceleradas no neoliberalismo: um olhar para a escola contemporânea

Este ensaio teórico visa discutir como as temporalidades de diferentes acelerações podem contribuir para pensar o espaço e os currículos da escola contemporânea. Utilizando argumentos da Psicologia, discutem-se os efeitos da aceleração nas temporalidades contemporâneas e a distinção entre a escola moderna e a contemporânea. Conclui-se que a experiência temp...

Professores premiados partilham boas práticas de docência

Monteles (MA); e Silmara Louise da Silva, do EE David Campista (MG). Ao longo da tarde, o Seminário realizou, ainda, dois painéis. O primeiro, discutiu as principais habilidades para professores no ensino da matemática, com a participação dos docentes Jorge Lira, da Universidade Federal do Ceará (UFC); Marcela Luciano Vilela, da Associação Nacional dos Professores

Educação híbrida: como a gestão pode apoiar as competências digitais da equipe

da formação docente e discente, educação a distância e no campo da educação híbrida. Buscamos sempre reafirmar nosso compromisso com a inovação e excelência educacional, na direção de nos consolidar como referência educacional no Ceará e no Brasil. Vagna Lima Doutora em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Coordenadoria de Formação Docente e Educação

Cartas para Rebeca: reflexões docentes sobre as violências contra meninas e mulheres em uma escola policial militar

O estudo busca analisar como docentes de uma escola pública estadual da Paraíba, que teve uma de suas estudantes vítima de feminicídio em 2011, têm problematizado este tema no currículo escolar. Os resultados demonstram que apesar dos docentes considerarem a violência contra a mulher um tema importante, este não tem recebido a devida atenção no currículo

Bancas para identificar cotistas negros chegam a todas as universidades federais

adotado as bancas e o fizeram neste ano, segundo a pesquisa, foram a Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), a Universidade Federal de Rondônia (Unir) e a Universidade Federal da Paraíba (UFPB). O levantamento, feito em parceria com a Unesco, aponta que há "uma profusão" de modelos de averiguação, bem como de regras para a composição das bancas

Resultado Sisu 2024: veja o número de vagas por instituição

O resultado do Sisu 2024 (Sistema de Seleção Unificada) foi divulgado nesta terça-feira (30) pelo Ministério da Educação (MEC). Com mais de 9 mil vagas, a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) oferta o maior número de vagas. Veja abaixo a lista por instituição. Quantas vagas são ofertadas pelo Sisu 2024? Serão ofertadas 264.360 vagas, distribuídas

Sisu: inscrições para 1ª edição de 2024 começam na segunda-feira

) é a que mais oferece vagas (9.240 vagas). Em seguida, estão a Universidade Federal Fluminense (UFF), com 8.788, e a Universidade Federal da Paraíba (UFPB), com 7.750 oportunidades. Entre as instituições públicas estaduais, a Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) tem o maior número de vagas, com quase 6 mil vagas. O segundo lugar ficou com a Universidade Estadual do Piauí