Há caminhos para a construção de uma educação pública de qualidade?

pela pesquisa citada anteriormente em relação à taxa nacional de analfabetismo 6, que diminuiu de 5,6%, em 2022, para 5,4%, em 2023. No entanto, tal informação evidenciou algo alarmante: a taxa entre negros é mais do que o dobro da registrada entre brancos. Diante desse cenário, as questões relacionadas à garantia de uma educação pública de qualidade ganham maior

‘Não adianta prédio sofisticado se não há professor preparado e com salário atraente em cada sala’

de apenas uma escola, o que, junto com melhor remuneração, aumenta a valorização dos docentes, peça-chave para a melhora da qualidade da educação, defende Claudia, que já foi secretária municipal de Educação do Rio de Janeiro. Ela defende ainda uma calibrar melhor a política de repetência. "A reprovação causa desperdício, mas passar para frente sem aprender também

Saiba como o MEC tem trabalhado pela primeira infância

, o Conselho Nacional de Educação (CNE) aprovou as Diretrizes Operacionais de Qualidade e Equidade na Educação Infantil. As orientações foram instituídas a partir do documento Parâmetros Nacionais de Qualidade da Educação Infantil, encaminhado pelo MEC ao CNE. Os parâmetros são de caráter norteador e visam informar os sistemas de ensino com padrões de referência

Ensino fundamental: por que os avanços dos anos iniciais não se repetem nos anos finais?

momento é muito crucial", acrescenta a coordenadora. É nessa fase que os estudantes começam a formar a própria subjetividade, quando passam a ter mais voz e alcançar mais protagonismo no mundo. Preparação e olhar atento para a matemática O Ideb utiliza informações do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) para compor seu relatório, observando dados

Programa Escola em Tempo Integral abre adesão ao ciclo 2024-2025

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2024/08/iStock-1277449928.jpg 🗒 Resumo: Até 31/10 estão abertas as inscrições para as redes de ensino estaduais, municipais e distrital aderirem ao Programa Escola em Tempo Integral e garantirem investimentos federais para o fomento de novas matrículas de jornada integral. O Ministério da Educação (MEC

Por que o Brasil só cumpriu 20% das metas do Plano Nacional de Educação

a independência do país da União Soviética em 1991. Hoje, é um dos países mais digitalizados do mundo. A tecnologia é utilizada de forma estratégica para promover a aprendizagem, facilitar o acesso à informação e preparar os alunos para um mundo cada vez mais digitalizado. A Finlândia, frequentemente apontada como referência global em educação, ostenta um sistema

Por que o Plano Nacional de Educação cumpriu apenas 20% de suas metas?

. O cenário real para muitos professores é de descaso e inadimplência por parte dos governos municipais e estaduais. Segundo dados do Conselho Nacional dos Secretários de Educação (Consed), em 2023 cerca de 20% dos municípios brasileiros não pagavam o piso salarial integralmente aos seus professores. Mais de mil cidades. Desafios históricos e novas urgências Os dados

MEC apoia conselhos escolares por meio de formação continuada

Cursos sobre gestão democrática e conselho escolar serão lançados na plataforma Avamec. O Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB), está intensificando sua cooperação com os sistemas de ensino para ampliar as ações de formação voltadas ao fortalecimento dos conselhos escolares, promovendo a gestão democrática

Aprovadas Diretrizes de Qualidade e Equidade na Educação Infantil

Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), a União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação (Uncme), prefeituras, a Fundação Maria Cecília Souto Vidigal, a Fundação Carlos Chagas, universidades e o Movimento Interfóruns de Educação Infantil (MIEIB), entre outras instituições.  Os Parâmetros Nacionais de Qualidade da Educação Infantil são

Vagas em creches passam por levantamento do MEC e sociedade civil

e idealizador dos Gaepes; a Associação dos Membros dos Tribunais de Contas do Brasil (Atricon) e Instituto Rui Barbosa (IRB), parceiros na implementação dos Gaepes; o Conselho Nacional de Justiça (CNJ); a Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal (FMCSV); a Rede Nacional Primeira Infância; a União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação (Uncme); a União Nacional

MEC orienta adesão ao Pacto pela Superação do Analfabetismo

, 17 de junho, e ficará aberta até 31 de julho, no Sistema Integrado de Monitoramento, Execução e Controle do Ministério da Educação (Simec). Na abertura do webinário, a mediadora Maria Elza Silva, dirigente municipal de Educação de Bonito (PE) e representante da Undime na Comissão Nacional de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos (Cnaeja), falou

Câmara debate lei que valoriza profissionais da educação básica

. Participantes – Também participaram da audiência: Aberson Carvalho, representante do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed); Márcia Baldini, membro da Diretoria Executiva da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime); Marcos Maestri, coordenador de Políticas Públicas do Instituto Península; e Marlei de Carvalho, vice-presidente

Professores premiados partilham boas práticas de docência

Executivo da OPMbr, Maurício Endo; o presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Aléssio Costa Lima; o presidente do Conselho Nacional de Educação (CNE), Luiz Curi; representante da Sociedade Brasileira de Matemática, Jorge Lira; o presidente do Instituto Aegea, Édison Carlos; e a diretora da Lenovo Foundation, Alice Damasceno

70% dos alunos da rede pública já retomaram as aulas no Rio Grande do Sul

no Rio Grande do Sul Conforme informações do governo estadual, 76% das 2.340 escolas do estado gaúcho já receberam os estudantes de volta. Nesta segunda-feira (20), as atividades foram retomadas em 22 escolas municipais da capital, Porto Alegre. Outras 16 unidades voltarão a funcionar na terça-feira (21), sendo escolas que não foram diretamente afetadas

Publicada resolução que flexibiliza calendário escolar

MEC e Conselho Nacional de Educação oficializaram diretrizes para retomada segura das aulas da educação básica e superior no Rio Grande do Sul, em função da calamidade pública. O Ministério da Educação (MEC) publicou, no Diário Oficial da União (DOU) desta terça-feira, 14 de maio, a Resolução que define diretrizes orientadoras aos sistemas de ensino

MEC discute práticas pedagógicas no ensino de matemática

Evento contará com a premiação dos dez vencedores da Olimpíada Brasileira de Professores de Matemática do Ensino Médio (OPMbr). No dia 21 de maio, o Ministério da Educação (MEC), em parceria com o conselho gestor da Olimpíada Brasileira de Professores de Matemática do Ensino Médio (OPMbr), vai realizar o Seminário de Práticas Exitosas no Ensino

"A educação no Brasil não pode mais perder tempo", afirma Priscila Cruz

, a manutenção – ainda que com mudanças – do Novo Ensino Médio e a ampliação do ensino em tempo integral, como forma de qualificar a educação oferecida e evitar a evasão escolar. Em entrevista exclusiva a GZH, Priscila traz informações inéditas sobre estudos realizados pela entidade e o relatório, feito por grupo de trabalho coordenado por ela, que embasará uma política

Saeb: Avaliação nacional para alunos da educação básica deixará de focar ‘apenas no nível cognitivo’

Realizado desde 1990 e composto por uma série de testes e questionários, o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), do Ministério da Educação (MEC), é um dos principais indicadores da qualidade da educação no Brasil. Ou seja, é a avaliação em larga escala usada para ter, a cada 2 anos, um diagnóstico do desempenho dos estudantes brasileiros

MEC não aprovou nenhuma diretriz específica para educação de autistas

O aumento do antissemitismo no mundo em meio à guerra "O processo de adesão será realizado em duas etapas: I - Adesão das secretarias municipais, estaduais e distrital de educação (Entidades Executoras - EEx), por meio do Sistema PDDE. Interativo, com a indicação das escolas que estarão habilitadas a aderir ao Programa; e II - adesão da unidade executora própria

Seminário do MEC defende uso crítico de tecnologia e atenção às diversidades regionais

, sobressaiu o discurso de que agora o foco se expande não só para conectar as escolas à internet, como também à realidade em que estão inseridas e que existe um direcionamento do esforço para que currículos estejam comprometidos com o uso crítico das tecnologias. Com a participação de representantes do governo federal, do CNE (Conselho Nacional de Educação