Uso excessivo de telas: pais e escolas se unem para controlar a utilização das redes sociais e da IA por alunos em Niterói

Luiza Sassi considera que o uso das redes sociais pelos adolescentes tem sido muito prejudicial. — Já proibíamos os telefones nas salas e estendemos para os recreios quando observamos que estava interferindo sobremaneira nas relações interpessoais dos alunos, que mesmo lado a lado passaram a conversar entre eles pelas redes. Hoje, até os pequenos estão fazendo

Uso excessivo de telas: pais e escolas se unem para controlar o uso das redes sociais e da Inteligência Artificial pelos alunos

Luiza Sassi considera que o uso das redes sociais pelos adolescentes tem sido muito prejudicial. — Já proibíamos os telefones nas salas e estendemos para os recreios quando observamos que estava interferindo sobremaneira nas relações interpessoais dos alunos, que mesmo lado a lado passaram a conversar entre eles pelas redes. Hoje, até os pequenos estão fazendo

Ano letivo começa com uma conquista: direito à saúde mental agora é Lei

que no Colégio Equipe há uma preocupação quanto ao processo de bem-estar desses alunos e na forma deles pensarem suas relações sociais e interpessoais no mundo. A educadora destaca a importância da parceria entre alunos e professores. "Os alunos querem se sentir parte do todo e ter esse sentimento favorece o bem-estar deles. Aqui eles sugerem atividades

A jornada dos professores em 2024 começa pelos cuidados com a saúde mental

modelos de trabalho e de relações interpessoais. E num mundo globalizado o que acontece no Equador, no Japão ou na cidade vizinha nos afeta direta ou indiretamente. A bagagem física e emocional segue pesada e continua impactando especialmente os profissionais que atuam na área da educação. É o que mostra uma pesquisa realizada pela FTD Educação com 978

Comunicação Ética

A obra reúne estudos e vivências nas escolas que ajudam a desvendar como a comunicação influencia as relações interpessoais. Para isso, além da importância da comunicação, são apresentados procedimentos que visam a construção de uma linguagem que conecta respeitosamente as pessoas. Há, ainda, alguns roteiros para que os procedimentos sejam colocados

Motivos para sair: relações entre satisfação com o trabalho, liderança da gestão e mobilidade docente

O artigo tem por objetivo verificar, a partir dos dados da pesquisa Práticas de Gestão, Liderança e Qualidade da Educação em Escolas de Ensino Médio (PGLEQE), se há relação entre a liderança da gestão e a satisfação no trabalho dos professores e identificar os motivos que influenciam a intenção docente de sair da escola. Os resultados indicam

Composição das equipes gestoras e práticas de liderança: evidências para uma agenda de pesquisa

A pesquisa busca identificar as relações entre a composição das equipes escolares e as práticas de liderança adotadas pelos diretores, a partir dos dados da Pesquisa Práticas de Gestão, Liderança Educativa e Qualidade da Educação realizada no Piauí e no Espírito Santo, e buscar possíveis correlações com a disponibilidade de profissionais no âmbito escolar

Práticas de Gestão, Liderança Educativa e Qualidade da Educação em Escolas de Ensino Médio no Brasil - ES - Sumário Executivo

voltados para a manutenção das relações interpessoais entre os profissionais da escola; entre outros.

Práticas de Gestão, Liderança Educativa e Qualidade da Educação em Escolas de Ensino Médio no Brasil - PI - Sumário Executivo

para a manutenção das relações interpessoais entre os profissionais da escola; entre outros.

Evaluación de las competencias profesionales desarrolladas durante la formación inicial docente: un estudio exploratorio

Esta pesquisa tem por objetivo avaliar a percepção das competências profissionais desenvolvidas por 108 estudantes do oitavo semestre do Curso de Bacharelado em Educação Infantil do Instituto Normal Benemérito do Estado "General Juan Crisóstomo Bonilla", no México. Os resultados indicam que a competência mais desenvolvida está relacionada com os conteúdos d...

Educação antirracista: escola, currículo e comunidade

), na contemporaneidade, esse conceito está arraigado a práticas de poder, como categoria social de dominação e de exclusão. Em análise dessa perspectiva em relação à constituição do currículo escolar, podemos observar o desafio para ir contra essa corrente de opressão racial elucidada no apagamento dos saberes afro e indígenas na construção do conhecimento. Quando falamos

Investir em convivência escolar promove a cultura de paz na sociedade, diz Adriano Moro

que seja da escola, não da rede. É esse documento que vai operacionalizar as ações para que de fato essa convivência escolar se torne pacífica, inclusiva, democrática e ética. Construído por todos, ele vai orientar, organizar e concretizar as ações e o funcionamento da instituição no que diz respeito às relações interpessoais e à convivência ética. CR: Em um país desigual

5 recomendações para uma aula inclusiva

horária de 10h, a formação também concede certificado de participação. Clique aqui para fazer sua inscrição Relações interpessoais A escola é um espaço de trocas. Não somente de conhecimento, mas sobretudo de relações. Além do que se aprende nas aulas de biologia, física ou literatura, há espaço para que a comunidade escolar construa vínculos afetivos, aspecto

Os Inúmeros Benefícios dos Esportes na Vida dos Adolescentes

como diabetes e cardiovasculares. Além disso, o esporte ajuda a enfrentar as transformações hormonais da adolescência. Laços Sociais e Habilidades Sociais Os esportes em grupo são oportunidades valiosas para interações sociais, melhorando as relações interpessoais e ensinando os jovens a lidar com diferenças, frustrações e a praticar a empatia. Cérebro Ativo, Raciocínio

Ansiedade Pré-ENEM: estresse ou alerta?

. A ansiedade excessiva prejudica não somente o desempenho no ENEM, mas também afeta as relações interpessoais, autoestima e até a confiança na capacidade de conquistar a tão desejada vaga na universidade. Além do suporte profissional, é crucial que amigos, familiares, professores e pessoas próximas estejam atentos aos sinais e ofereçam auxílio durante esse período

Quais são os cursos da USP em que mais alunos desistem? Veja lista

anos. continua após a publicidade Em relação aos ingressantes de 2017, o Censo da Educação Superior, do Ministério da Educação (MEC), aponta taxa de desistência acumulada, até 2021, de 39% nas universidades federais e de 59% nas particulares. Na USP, a taxa geral é de 17,41%, abaixo da estimativa inicial dos pesquisadores, que previam índice superior a 20

Gestão escolar: como lidar com comportamentos inadequados na internet?

de convivência ética inclui ações formativas para os educadores lidarem com casos de bullying e cyberbullying. Para os professores, o foco é nas relações interpessoais. "A gente percebe que muitos professores acham que seu papel é apenas dar aula de Matemática ou Língua Portuguesa, mas vai muito além, sua atuação influencia muito no clima escolar", conta Ana Luiza Matos

Volta às aulas: práticas de acolhimento para sua escola

comprovam que a maneira pela qual os indivíduos percebem coletivamente o clima da escola influencia o comportamento dos grupos, a qualidade da aprendizagem e das relações interpessoais. Em suma, uma escola onde todos se sentem pertencentes e que seus direitos são respeitados e contemplados é um espaço muito mais seguro e favorável à aprendizagem. E se engana

A crescente violência em escolas no Brasil

pelo ódio, especialmente os que estão inseridos em ambientes familiares autoritários ou que foram vítimas de bullying —condições que os tornam mais propensos a se engajar no extremismo violento. Esse fenômeno é potencializado por fatores como relações interpessoais já contaminadas pelo discurso de ódio ou por um cenário político que estimula a descrença

Clima escolar: como a gestão pode favorecer as relações e o trabalho da equipe

para o trabalho. "Mais do que organizacional ou institucional, defendo a importância do clima relacional, baseado na qualidade da convivência entre as diversas pessoas da comunidade escolar", explica Adriana Ramos, coordenadora do curso de pós-graduação As Relações Interpessoais na Escola e do Núcleo de Pesquisa e Extensão em Educação e Infância (NPEEI), ambos