Impacto das telas na saúde mental já é debatido em 80% das escolas

%) e entre aquelas que disponibilizam computadores e acesso à internet para uso dos alunos em atividades educacionais (75%). Entre as que realizam essas iniciativas, 75% dos gestores apontam a baixa participação das famílias e dos responsáveis como um dos principais obstáculos, seguida pela falta de materiais e recursos educacionais de apoio (64%). Entre as que não realizam atividades desse

Saúde mental de estudantes: debate cresce em 80% das escolas, aponta pesquisa

pela falta de materiais e recursos educacionais de apoio (64%). Já entre as que não realizam atividades desse tipo, a principal dificuldade é a falta de materiais e recursos de apoio (77%), seguida pela baixa participação das famílias (66%) e pela qualidade dos computadores e do acesso à internet da escola (65%). "Os dados mostram a necessidade de um olhar atento

Escolas permitem celular, mas sofrem com falta de internet e aparelhos

das escolas brasileiras para a realização de atividades educacionais, o que revelou mais disparidades entre as redes. 71% das escolas brasileiras têm equipamentos e materiais audiovisuais , como recursos de áudio e vídeo para uso educacional (o câmeras digitais, microfones ou outros recursos de vídeo e áudio); 23% das escolas têm equipamentos e materiais

Maioria das escolas veta IA; liberação de uso é maior em públicas do que em particulares

está consolidado nos currículos. Só em 24% os projetos acontecem pelo menos uma vez por semana. Em 33% das escolas, ocorrem semestralmente, e em 10%, anualmente. As escolas que se voltam à educação midiática apontam uma série de desafios para a realização desses projetos. Entre eles, 75% dizem que há baixa participação das famílias, 64%, que faltam materiais e recursos

CE lidera alfabetização no Brasil pelo 3º ano, mas ainda precisa combater desigualdades

precocemente as dificuldades dos estudantes e direcionar intervenções pedagógicas de forma mais eficiente. As escolas desenvolvem rotinas diárias de leitura e escrita, utilizam materiais didáticos estruturados e contam com ações de recomposição da aprendizagem voltadas aos estudantes com defasagens. O Município também ampliou a formação continuada de professores

Matemática: política pública deve ser contínua

Curricular) e a falta de amparo da coordenação pedagógica, muitas vezes expressa pela carência de profissionais especialistas em matemática nessa função, mesmo nos municípios com mais recursos financeiros. Pontos para mudança Alguns pontos são essenciais para que o país consiga virar essa chave e fazer com que os estudantes se apropriem da matemática. Afinal

Agência de Comunicação - Danilo Pastorelli: a educação socioemocional é tão fundamental quanto Matemática e Português

em habilidades cognitivas mensuráveis por testes padronizados. O Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) é o principal instrumento de diagnóstico da educação pública brasileira, e suas métricas orientam políticas, recursos e metas. Ao concentrar esforços quase exclusivos na melhoria dos índices de Língua Portuguesa e Matemática, corremos o risco de tratar

Capes libera R$ 101,2 mil para auxílio a pesquisadora na área de educação básica

de Formação de Professores da Educação Básica (DFB) da Capes. O documento detalha que o processo administrativo sob o número 88881.213409/2025-01 ampara o repasse dos recursos. A vigência do contrato estabelece um cronograma que se inicia em 29 de julho de 2026 e se estende até 31 de dezembro de 2026, período no qual a pesquisadora deverá executar as etapas previstas

Pix muda relação das crianças com dinheiro e escolas apostam em tecnologia para educação financeira

experimentar Foi justamente essa percepção que levou algumas escolas a inverterem a lógica tradicional do ensino. Em vez de disputar a atenção dos estudantes com celulares, aplicativos e jogos, passaram a utilizar esses mesmos recursos como ferramentas pedagógicas. A tecnologia, frequentemente apontada como responsável por estimular o consumo impulsivo, começou

Educação ambiental caminhos para um ensino conectado à vida

Esta cartilha foi concebida para criar práticas pedagógicas que tornam a educação ambiental uma experiência integrada ao cotidiano escolar, promovendo a reflexão crítica sobre as relações entre homem e natureza. Através de temas geradores como lixo, água, recursos naturais, mudanças climáticas e matrizes energéticas, busca-se estimular a participação

Caderno de gestão: Educação Especial Inclusiva

de profissionais e recursos, formação continuada de professores e avaliação contínua para aprimoramento das políticas educacionais, visando garantir o direito ao acesso, permanência e aprendizagem. Reforça a necessidade de sistemas educacionais inclusivos, com a oferta de Atendimento Educacional Especializado (AEE) e outros serviços complementares.

O impacto da inteligência artificial generativa em processos de ensino-aprendizagem

para identificar os principais desafios, oportunidades e diretrizes para a integração ética e pedagógica da IA ​​na educação. O material pode interessar a gestores e profissionais de educação por situar um quadro geral desse impacto no México em comparação com o Brasil, a China, o Uruguai e a Coreia do Sul.

Opinião | A educação precisa se antecipar aos efeitos do El Niño

com os efeitos do El Niño e, ao mesmo tempo, cuidar da manutenção do calendário letivo. Para que tudo isso aconteça de modo eficaz, os educadores carecem de formação continuada, com acesso a materiais informativos, e diálogo com a gestão escolar, as secretarias locais e instituições especializadas, como a Defesa Civil. Mas é preciso cuidar disso. Pesquisas realizadas

"Educação bilíngue de surdos: consulta pública define diretrizes"

básica brasileira. Apesar do volume, o cenário atual da inclusão educacional ainda enfrenta desafios significativos que exigem atenção e investimentos. Atualmente, apenas 12% das redes de ensino do Brasil dispõem de materiais pedagógicos adequados em Libras. Além disso, as provas em videolibras, um recurso crucial, alcançam somente 1,31% dos estudantes

Educação: um pilar para formar e incluir

, nas plataformas digitais compatíveis com tecnologias assistivas, até nos materiais acessíveis e metodologias alinhadas ao Desenho Universal para a Aprendizagem (Dua). Nesse processo, a capacitação de professores e equipes de apoio é tão importante quanto os recursos tecnológicos adotados. A Faculdade Unimed tem buscado incorporar esses princípios em suas soluções

FNDE repactua retomada de 244 obras da educação em todo o país

por entraves burocráticos ou falta de contrapartida financeira dos municípios, situação agora mitigada pelas novas regras da Lei 14.719/2023. A norma permite que o FNDE aporte recursos suplementares para cobrir a defasagem de preços de materiais de construção e mão de obra. Próximos passos Com a assinatura das repactuações, os entes federados devem agora dar

Por que o aprendizado de matemática deve começar na educação infantil?

e inovador. O grande nó pedagógico reside em equilibrar o brincar livre com a instrução intencional de conceitos matemáticos iniciais, sob a constante pressão social e institucional por metas que muitas vezes forçam uma escolarização precoce e engessada. Soma-se a isso a escassez crônica de recursos nas escolas, como materiais manipuláveis de qualidade e ferramentas

Robótica torna-se obrigatória nas escolas a partir de 2026 | Dino | Valor Econômico

de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb), conforme comunicado do Ministério da Educação em março de 2025, o que pressiona redes que ainda carecem de infraestrutura, formação docente e recursos financeiros. O impacto da medida se dá em duas frentes: pedagógica e fiscal. O novo Valor Aluno Ano com base em Resultados (VAAR) condiciona o repasse

Robótica torna-se obrigatória nas escolas a partir de 2026

A Resolução CNE/CEB nº 2/2025 e a BNCC Computação exigem que, a partir de janeiro de 2026, todas as escolas brasileiras incluam pensamento computacional, cultura digital e robótica nos currículos. O não cumprimento acarreta a perda parcial da complementação do Fundeb, o que pressiona redes que ainda carecem de infraestrutura, formação docente e recursos

Demora do governo Lula ameaça deixar alunos sem livros em braile, diz setor

ainda que a publicação do edital para 2027 observa o fluxo regular da administração pública, que há recursos previstos na Lei Orçamentária Anual para a produção do material acessível e que o atendimento aos estudantes com deficiência visual permanece como prioridade. Histórico de problemas Os atrasos no PNLD não são inéditos. Em 2024, a Folha mostrou