Educação Digital e Midiática: como elaborar e implementar o currículo nas escolas

O documento "Educação Digital e Midiática: como elaborar e implementar o currículo nas escolas", elaborado pelo MEC, orienta a implementação de currículos que integram educação digital e midiática nas escolas. Propõe promover uma educação crítica e criativa a respeito de tecnologias e práticas digitais, fornecendo às secretarias de educação subsídios para a...

Escolas públicas do país enfrentam desafio na oferta de infraestrutura básica

também que enquanto 91,5% dos jovens brancos concluem o Ensino Fundamental aos 16 anos, esse índice cai para 83,5% entre os pardos e para 80,9% entre os pretos. A defasagem se amplia no ensino médio: aos 19 anos, 79,4% dos brancos concluíram essa etapa, frente a 66,6% dos pardos e 62,1% dos pretos. Essa disparidade, aponta Lázaro, revela que o racismo

O PLOA e a Educação para 2026

, o valor cai para apenas 121,6 milhões – quase um terço. Considerando o forte desequilíbrio regional no analfabetismo total e funcional, mais concentrado nas regiões Norte e Nordeste e entre a população mais pobre e negra, cortes dessa magnitude reforçam o racismo estrutural, ao penalizar justamente os grupos mais vulneráveis. Em síntese, há esforço em ampliar

Semana nacional da convivência escolar - guia para equipe gestora da escola

Este guia foi elaborado para oferecer suporte prático aos educadores na condução das atividades relacionadas à Semana Nacional da Convivência Escolar, uma iniciativa coordenada pelo Ministério da Educação (MEC). O material traz sugestões de atividades e conteúdos adaptáveis a diferentes etapas da Educação Básica, promovendo um ambiente escolar acolhedor, seg...

Renda baixa e racismo impedem conclusão do ensino básico, diz pesquisa

O racismo estrutural e a necessidade de garantir renda são fatores que impedem jovens e adultos de concluir a educação básica no país. A conclusão é do gerente de Monitoramento, Avaliação, Articulação e Advocacy do Itaú Educação e Trabalho, Diogo Jamra, com base na pesquisa Educação de Jovens e Adultos: Acesso, Conclusão e Impactos sobre Empregabilidade

"Não existe aprendizagem sem pertencimento", diz Cida Bento

ela, não há como discutir recomposição sem enfrentar o racismo estrutural. "A escola foi pensada para crianças burguesas, vírgula, brancas. Quando foi universalizada e entraram aqueles considerados de fora, a escola ficou mais desorganizada. Mas não há impedimentos cognitivos para justificar a defasagem das crianças negras. O que explica essa realidade é o racismo

Brasil tem queda na desigualdade em educação, emprego e meio ambiente

, histórias, memórias, mulheres, trabalhadores e crianças que precisam de um país justo, solidário, fraterno, democrático e soberano." Durante a apresentação do documento na Câmara dos Deputados, o representante do Pacto Nacional pelo Combate às Desigualdades, o sociólogo Clemente Ganz Lúcio, destacou que as desigualdades brasileiras são estruturais em várias

Racismo ambiental e emergências climáticas: uma abordagem para dentro e fora da sala de aula

A cartilha visa apoiar educadores no enfrentamento ao racismo ambiental e às emergências climáticas dentro da educação formal e popular. Fornece uma metodologia para integrar o conhecimento histórico dos territórios com conteúdos trabalhados na educação, através da construção de mapas e análise crítica das realidades locais. Espera-se contribuir

Ensino médio e cidadania: vá além do plano de aula com 7 recursos didáticos

. As atividades, estruturadas em seis etapas, também faz uso da Aprendizagem Baseada em Projetos, e incluem: investigação, definição do problema, ideação, planejamento, execução e socialização. Na fase de investigação, os alunos analisam o racismo em diferentes contextos, como o racismo estrutural, digital e institucional, e a partir disso, escolhem um problema

Violência, exclusão, desesperança e solidão crescem nas escolas

a nossa condição enquanto comunidade social". Toda a comunidade escolar deve participar, incluindo as famílias. As formas de violência mais desafiadoras na escola, para o pesquisador, são as estruturais, repetidas em vários ambientes sociais: misoginia, racismo, LGBTfobia, aporofobia (aversão aos pobres e à pobreza) e bullying. Marcelo Camargo / Agência Brasil

Lula anuncia investimentos em educação para comunidades tradicionais

nacional. Enquanto o analfabetismo alcança 7% da população brasileira, entre os indígenas o percentual é de 15%. Guajajara falou ainda sobre os problemas estruturais das escolas indígenas: 26% não têm esgotamento sanitário, 27% não têm água potável, 55 não têm internet, 90% não têm biblioteca, 94% não têm quadra de esportes. Além disso, 78% dos professores são

Educar com liberdade, não com medo: argumentos contra a militarização da educação

Este livro discute a militarização das escolas no Brasil, abordando os riscos e as consequências desse modelo de gestão para a educação democrática e inclusiva. Autores argumentam que a militarização amplia desigualdades, inviabiliza a gestão democrática, impõe padrões racistas e sexistas, e viola liberdades de organização e associação sindical de profission...

Chega ao Congresso caderno de propostas para educação antirracista

dos jovens no país, considerando que o racismo é uma limitação estrutural que compromete tanto a qualidade do ensino, por excluir saberes e formas de conhecimento, quanto a permanência de estudantes em escolas e universidades. "Pensar em educação hoje no Brasil sem pensar o combate ao racismo na educação, como um todo, não garante educação de qualidade, não garante

Oportunidades ou riscos para a educação cívica em democracias eleitorais? Evidências da Nigéria

Este artigo utiliza uma pesquisa original de grande escala entre estudantes do ensino médio do estado de Lagos, Nigéria, para demonstrar como algumas, mas não todas, as tendências observadas entre adultos africanos são também presentes entre adolescentes, com implicações otimistas para a educação cívica no continente. Através de regressão multinível e Anális...

Em 3 anos, Brasil tem 27 ataques de violência extrema em escolas; por que tantos casos?

e a radicalização on-line, ou seja, para a prevenção em um sentido mais amplo e estrutural, ainda está longe de ser encontrado plenamente, afirma o relatório. ➡️O que são ataques de violência extrema em escolas? Segundo as autoras da pesquisa, Telma Vinha e Cléo Garcia (também da Unicamp), há necessariamente os seguintes elementos: ataques cometidos de forma

Discriminação no contexto escolar brasileiro: panorama das pesquisas

Este estudo qualitativo analisa a discriminação em contextos escolares, de 2010 a 2023, por meio de revisão de 59 obras acadêmicas. Evidencia quatro categorias principais de pesquisa com foco na discriminação contra grupos específicos. Sugere abordagem interdisciplinar para compreender as complexidades e especificidades no contexto escolar.

Projeto do Plano Nacional de Educação não atende movimento negro, dizem entidades

e a participação comunitária nos conselhos escolares. Além disso, a publicação defende a promoção de um clima escolar antirracista. "Neste último ponto, destaca-se a urgência de enfrentar o racismo estrutural, que também se expressa em contextos de violência: em 2023, 87,8% das pessoas mortas por intervenção policial eram negras, segundo a Rede de Observatórios

Inundações, infraestrutura comunitária e perdas heterogêneas de aprendizagem de crianças na zona rural da Índia

Este artigo investiga se a infraestrutura física e social de comunidades está associada a menores perdas de aprendizagem relacionadas a inundações, diferenças de aprendizagem para crianças marginalizadas e outras crianças na ausência de inundações, considerando vulnerabilidade como diferencial a inundações para crianças marginalizadas. Utilizando dados do E...

Educação infantil vive expansão e precarização

tem muitas representações de poderes, e muito exercício de micropoderes. Sobretudo quando se trata de escolas particulares, é comum ter uma professora titular branca e uma auxiliar negra, o que reproduz a imagem de uma relação que está ancorada no imagético construído a partir do racismo estrutural da nossa sociedade", afirma Solange Miranda, que desde 2012 trabalha

Violência nas escolas mais que triplica em uma década

e o despreparo de secretarias de educação para lidar com conflitos derivados de situações de racismo e misoginia são hipóteses que podem ajudar a explicar esse fenômeno complexo e multicausal, que provocou ao menos 47 vítimas fatais desde 2001. O Ministério da Educação (MEC) reconhece quatro tipos de violência que afetam a comunidade escolar. O primeiro refere