Superando a Desigualdade Tecnológica e Educacional: Como a Democratização da Ciência de Dados está Transformando a Vida de Estudantes em Escolas Públicas

e limitando o desenvolvimento individual e social. Aqueles em desvantagem têm menos chances de obter empregos bem remunerados, engajar-se plenamente na sociedade e buscar uma educação de qualidade, o que resulta em impactos negativos no crescimento econômico, na estabilidade social e na equidade global. Para enfrentar essa lacuna, promover o protagonismo juvenil

Sobral quer ter ensino 100% integral; veja como cidade pode inspirar outras redes pelo Brasil

horas, sendo oito tempos de 50 minutos, dois intervalos de 20 minutos e 1h20min para almoço. Componentes obrigatórios. Linguagens, Matemática, Ciências, História, Geografia, Educação Física, Artes e Formação Humana. Componentes diversificados. Projeto de vida; protagonismo juvenil; metodologia de pesquisa; disciplinas eletivas. Estudos orientados. Organização

O que é cultura de paz nas escolas e como ela acontece na prática

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/04/WhatsApp-Image-2023-04-28-at-13.26.30.jpeg A EMEF Profª Nilza Thomazini, em Sumaré (SP), que atende cerca de 500 estudantes do Anos Finais do Ensino Fundamental, apostou no protagonismo juvenil para promover o diálogo e a cultura de paz dentro dos muros da escola: são os próprios jovens que oferecem

Ataques causam corrida de escolas por protocolos de saúde mental e prevenção à violência

-las, e não deixar só nas mãos das escolas. "Precisamos de espaços de fala e escuta, de desenvolver o respeito e convivência com as diferenças dentro e fora das escolas." Ela afirma que é importante trazer o protagonismo dos alunos para que as decisões não sejam tomadas apenas por adultos. "A gente só se envolve realmente nas coisas quando entende que faz parte

Apresentação: Caderno Temático "Afrocientista: juventudes negras e a educação científica pautada nas questões étnico-raciais"

Apresentação do Caderno Temático “Afrocientista: juventudes negras e a educação científica pautada nas questões étnico-raciais”, que retrata elementos históricos e construções coletivas do Projeto Afrocientista, iniciado em 2018 pela Associação Brasileira de Pesquisadores(as) Negros(as) em parceria com o Instituto Unibanco. Abordou-se temas como a atuação d...

Militarização de escolas do DF não melhora desempenho escolar nem diminui violência

saudável da identidade comprometidos pela repressão do pensamento crítico. Jornalismo crítico e inteligente. Todos os dias, no seu e-mail Assine nossa newsletter Assine nossa newsletter e receba um boletim matinal exclusivo Assinar Inscreva-se "A militarização muda completamente a dinâmica do espaço escolar, que é de movimento, debates e construção do protagonismo

Violência de gênero na sala de aula: raça, classe e diversidade não podem ficar de fora do debate

. É a promoção do protagonismo juvenil, já que os vídeos são feitos e editados nos celulares dos próprios alunos", explica Jacira. Combater a violência a partir da desconstrução, e dos recortes Em sua dissertação de mestrado, Karinny acompanhou alunos que passaram por oficinas que faziam parte do programa "Maria da Penha vai à Escola". Em muitos relatos, meninos

Revogar a reforma significa voltar ao ‘velho’ ensino médio?

ao empreendedorismo juvenil, que já estão sendo ofertados nas redes estaduais pelo País no lugar dos conteúdos escolares do ensino médio, é a reforma como ela é. Perguntem na escola privada mais próxima da sua casa quantas aulas de História ou Química no ensino médio foram perdidas com a inclusão daquela lúdica oficina de programação de apps. Quem perde o acesso

Itinerários Formativos: estudo contínuo e estratégias apoiam o trabalho docente

Afro-Brasileira), com duração de um ano e meio. Um exemplo da metodologia compartilhada é o projeto "Tábua das marés", disponível neste link. Surgida do contexto real da comunidade litorânea, reúne sugestões sobre competências e habilidades da etapa de ensino, passando por assuntos como protagonismo juvenil, metodologias ativas e competências socioemocionais

Proposta de militarização gera tumulto em escola estadual do Mato Grosso

, nos turnos da manhã, tarde e noite. Os professores temem perdar em seu projeto político-pedagógico, calcado em protagonismo juvenil e diversidade. Após o episódio, instituições que representam estudantes e professores se manifestaram em apoio à escola. "O incidente demonstra que a comunidade escolar sabe que a militarização não é positiva para os alunos. É preciso

Protagonismo juvenil: construção e participação nos grêmios estudantis nas escolas públicas da CREDE 14, no Ceará

a existência de concepções diversas sobre o Protagonismo Juvenil entre Gestão Escolar e Grêmios Estudantis. Os estudantes se mostram incomodados com a desvalorização dos jovens existente nas escolas e os gestores indicam a necessidade de institucionalização do que chamam de Protagonismo Juvenil e revelam em suas falas a dificuldade em considerar a autonomia

Diretor aposta no protagonismo dos alunos para valorizar a educação além da escola

, uma espiritualidade que permanece nas outras direções estudantis", aponta André. Valorizando espaços de representação Dialogar diretamente e fortalecer o grêmio estudantil foi um dos caminhos adotados pela direção da escola por acreditar que o sujeito da educação é o estudante. André comenta que o protagonismo juvenil e a diversidade sempre foram marcas da gestão, que coloca

Protagonismo gera valorização da educação para além da escola

, uma espiritualidade que permanece nas outras direções estudantis", aponta André. Valorizando espaços de representação Dialogar diretamente e fortalecer o grêmio estudantil foi um dos caminhos adotados pela direção da escola por acreditar que o sujeito da educação é o estudante. André comenta que o protagonismo juvenil e a diversidade sempre foram marcas da gestão, que coloca

Como integrar a avaliação das competências socioemocionais à rotina escolar?

previamente e era liderada pela diretora da escola, Elizabeth Gama. Além dela, a aluna egressa e estudante de Psicologia, Tiffanny Araújo Cirqueira, também passou a atuar no acolhimento desses jovens, estimulando o diálogo e o protagonismo juvenil. Os encontros chegaram a reunir até 200 alunos e envolver pais e responsáveis, que participaram a convite dos filhos

Educação integral e tempo ampliado no Ensino Médio: quais modelos promovem direitos?

a implementação do Programa Ensino Integral (PEI), cujas características principais são a extensão da jornada para 7 ou 9 horas diárias, com foco no protagonismo juvenil, clubes, projeto de vida e eletivas, bem como a articulada à Reforma do Ensino Médio. A princípio, o objetivo do PEI era alcançar 10% da rede. Em 2023, essa taxa vai chegar a 45%, atingindo 2311 escolas

Gestão e muito mais: o que faz um bom programa educacional

pela Educação, liderado pelo Marcos Magalhães, foram centrais nesse processo. E na base do modelo está a "pedagogia da presença", concebida pelo mineiro Antônio Carlos Gomes da Costa, que compreende o protagonismo juvenil não como algo apenas desejável, mas como aspecto central para o desenvolvimento integral do jovem. Então, como é um elemento estruturante da proposta

Jovens indígenas do Arapiuns participam de oficina sobre democracia e protagonismo juvenil

Jovens indígenas da aldeia Lago da Prainha, localizada às margens do Rio Arapiuns, em Santarém, oeste do Pará, participam no último fim de semana, da oficina de sensibilização "Democracia na Escola e Protagonismo Juvenil", promovida pelo Instituto Mureru Eco Amazônia (Imea). A atividade reuniu 12 jovens e buscou incentivá-los na promoção de uma cultura

Por que a aprendizagem criativa vai além do uso de tecnologia

a dia hoje, mas quando falamos de aprendizagem criativa, estamos falando do desenvolvimento da criatividade, da autonomia do estudante e do protagonismo, e isso não se desenvolve só no meio digital", afirma Elio Santos, professor do departamento de física da UFAM (Universidade Federal do Amazonas) e gestor de projeto do Programa Ação Criativa da RBAC (Rede

Política para e com as juventudes

juventudes —e precisa ser agora: amanhã será tarde demais. * O Juventudes do Agora é uma iniciativa do Atlas das Juventudes. Tem a missão de fortalecer a democracia participativa e o protagonismo juvenil na consolidação de uma política de Estado e de uma agenda de desenvolvimento para o Brasil TENDÊNCIAS / DEBATES Os artigos publicados com assinatura não traduzem

Escola usa pipas, fanfarra e teatro para ajudar na saúde emocional de alunos em Guarulhos

na escola estadual Jardim Maria Dirce III desde 2004. A ação foi uma das realizadas na escola como forma de reduzir os impactos sofridos por alunos após o período de paralisação por causa da pandemia de Covid-19. A equipe gestora desenvolveu atividades para tornar o ambiente escolar mais confortável na retomada presencial, impulsionando o protagonismo juvenil