5 principais mudanças do Novo Ensino Médio para 2025

de atender as alterações propostas pela lei", afirma. Veja, a seguir, 5 coisas que mudam na prática com o Novo Ensino Médio. 1. Aumento da formação geral básica O total de horas mínimo do Ensino Médio agora passa a ser dividido em 2.400 horas (800 por série) para a formação geral básica e 600 horas (200 por série) para itinerários formativos. Até então, a divisão

"Na educação física eles não levam o celular": sedentarismo entre crianças é combatido com diferentes modalidades | GZH

de atividade física: 71,5% dos entrevistados se exercitam pouco. Em 2022, a primeira proposta de mudança curricular do Novo Ensino Médio na rede estadual do Rio Grande do Sul previa apenas um período de educação física em um único ano da etapa. No ano seguinte, a Secretaria Estadual de Educação voltou atrás: ampliou a carga horária para três períodos, sendo um em cada

MP-SP e Defensoria entram com ação contra prefeitura paulista por recolher livro que cita ex-vereadora Marielle Franco

de História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena em todas as escolas brasileiras, públicas e particulares, do ensino fundamental até o ensino médio". E que "diante da reavaliação do conteúdo dos exemplares, verificou-se que no texto ‘Débora e as Ciências Sociais’ há interferência ao tema ‘Processos reprodutivos’, o que foge à proposta das Leis acima citadas. Este tema

Regras para o ensino a distância no Brasil vão mudar? Entenda o que é discutido pelo MEC

do acesso à educação superior com qualidade. "O ensino tem de atender os requisitos do conteúdo curricular e diretrizes de excelência", avalia a presidente do Semesp, salientando a necessidade de definir quais são os cursos que podem ser oferecidos totalmente de forma online. "A carga horária presencial deveria ser de acordo com o curso. Tem cursos em que há

MEC lança guia, autoavaliação e cursos sobre tecnologia educacional

pelos componentes curriculares que ensinamos. Isso pode acontecer, sobretudo, por meio das tecnologias digitais e dos saberes digitais, que todos nós devemos apropriar." 💬 Tire suas dúvidas nas comunidades do Porvir no WhatsApp para professores Integração com outras políticas de tecnologia educacional A proposta do MEC para os saberes (termo que no documento veio

Destaque no novo PNE, equidade étnico-racial não tem força na formação docente

O futuro Plano Nacional de Educação (PNE) terá propostas voltadas à redução das desigualdades raciais e de gênero em todos os seus 18 objetivos. O documento ainda destaca a ampliação e oferta da educação quilombola e indígena de qualidade. Apesar da prioridade em promover a equidade étnico-racial na aprendizagem, o tema é o segundo menos frequente

Qual o desempenho das escolas de tempo integral do Ceará no Ideb 2023?

. Segundo a docente, essas propostas pedagógicas — assim como as iniciativas envolvidas desde o planejamento pedagógico e seus desdobramentos no processo ensino-aprendizagem — podem ser compartilhadas para aplicação nas rotinas das escolas de ensino médio regular. "Entretanto, é necessário que sejam observadas adequações aos cenários educativos, pois cada tipo

Só 8% das cidades brasileiras abordam questões raciais na formação dos professores, aponta pesquisa

específicos das áreas e componentes curriculares (28,4%) e dicas sobre os usos de metodologias que promovam a aprendizagem autônoma e participativa (23,9%). A pesquisa reforça as conclusões de outros levantamentos sobre a falta de ações para promover a educação antirracista nas escolas. No ano passado, levantamento do Instituto Alana e a organização Geledés apontou

Curso do MEC forma multiplicadores em alfabetização

de conclusão. Ao final, os participantes deverão apresentar um relatório descritivo da formação realizada, com o compromisso de uma ação formativa integrada e colaborativa nas redes e nos sistemas de ensino. Na perspectiva do regime de colaboração, as redes e os sistemas de ensino vão decidir pela adesão e participação na proposta formativa. CNCA – O Compromisso

MEC vai destinar mais recursos diretamente às escolas

das ações propostas, que deve ser enviado pelo diretor escolar via PDDE Interativo. A adesão ao Proec é realizada pela secretaria estadual ou municipal de educação, pelo módulo Plano de Ações Articuladas (PAR), do Sistema Integrado de Monitoramento, Execução e Controle (Simec). O valor de repasse para cada unidade escolar será calculado tomando como parâmetro

‘Brasil deveria, no mínimo, ter retomado indicadores pré-pandemia’, diz especialista

começou no passado, o "novo novo ensino médio" foi aprovado mês passado. Nesse novo desenho curricular do ensino médio, corrigimos muitos dos problemas que tinham nas escolas e que não estavam dando certo na proposta anterior. Mas preservou a essência da reforma, que é a flexibilização curricular, a integração com a formação profissional e técnica. Temos

Programa Escola em Tempo Integral abre adesão ao ciclo 2024-2025

e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb). Ao aderir, o ente se compromete a criar matrículas de tempo integral, com 7 horas diárias ou 35 horas semanais na rede de ensino, considerando proposta alinhada à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e as disposições da Lei de Diretrizes e Bases da Educação. As redes devem priorizar as escolas que atendam estudantes

Novo Ensino Médio negligencia professor e estudante

Grande maioria dos jovens da rede pública se sente excluída da elaboração do Novo Ensino Médio. Os professores, por seu lado, ressentem não ter a preparação necessária para os itinerários e estão desmotivados."Na minha opinião, o novo ensino médio foi mal executado. Na teoria, seria uma flexibilização das grades curriculares e afastamento das matérias

Quem é Otávio Luiz Rodrigues Jr., cearense que assumiu vaga no Conselho Nacional de Educação

; analisar e emitir parecer sobre os resultados dos processos de avaliação dos diferentes níveis e modalidades mencionados na alínea anterior; deliberar sobre as diretrizes curriculares propostas pelo Ministério da Educação; colaborar na preparação do Plano Nacional de Educação e acompanhar sua execução, no âmbito de sua atuação; manter intercâmbio com os sistemas

Hora de pôr em prática mudanças no ensino médio

com a formação técnica profissional, que articula o desenvolvimento integral, competências para o trabalho e flexibilidade curricular, valorizando o protagonismo do jovem na escolha dos itinerários formativos, com a Base Nacional Comum Curricular. A tarefa não é simples, tem múltiplas facetas para alcançar um objetivo maior: a implementação e o sucesso esperado. Sim

[Coluna] Novo Ensino Médio negligencia professor e estudante

Grande maioria dos jovens da rede pública se sente excluída da elaboração do Novo Ensino Médio. Os professores, por seu lado, ressentem não ter a preparação necessária para os itinerários e estão desmotivados."Na minha opinião, o novo ensino médio foi mal executado. Na teoria, seria uma flexibilização das grades curriculares e afastamento das matérias

MEC oferta formação continuada para coordenadores pedagógicos

Básica] é sempre na perspectiva de promover o regime de colaboração e com foco no processo de aprendizagem. Quando pensamos nas etapas e modalidades da educação básica, sabemos que, da educação infantil ao ensino médio, contamos com diversos profissionais, então, além dos professores, precisamos pensar numa proposta de formação ampliada", argumentou. O diretor

Ensino em turno integral chega a 1,5 mil estudantes da rede municipal de Passo Fundo | Passo Fundo

o desenvolvimento dos alunos, garantindo que estejam alinhados à proposta pedagógica de cada instituição, a partir da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Ensino domiciliar no debate entre conservadorismo e liberdade

dos filhos. A legislação brasileira já viu tentativas de regulamentar o homeschooling, mas nenhuma proposta foi aprovada até o momento. Historicamente, a educação em casa era uma prática comum entre famílias abastadas que contratavam preceptores ou professores para instruir seus filhos, quando a oferta de escolas públicas ainda era limitada. A diferença aqui, segundo

Programa apresenta boas práticas de aprendizagem criativa em redes públicas

para Educadores. Scratch é uma linguagem de programação visual criada pelo MIT (Instituto de Tecnologia de Massachusetts, localizado nos Estados Unidos) para crianças e iniciantes. Usando blocos coloridos que se encaixam como peças de quebra-cabeça, permite criar histórias, jogos e animações de maneira intuitiva. Para facilitar a integração curricular, também