Como adotar o empreendedorismo social em práticas pedagógicas

abertura à experimentação e ao erro. Para possibilitar que os jovens se sintam seguros na hora de criar e desenvolver seus projetos, é importante demonstrar altas expectativas em relação a todos os estudantes. Pesquisas na área de educação e neurociência já demonstraram que as expectativas de aprendizagem influenciam nos resultados e nas atitudes dos alunos

Sem arma e Ideb baixo: como deve ser projeto de escola cívico-militar em SP

de ocorrências, por exemplo. Os municípios interessados no modelo devem ter no mínimo duas escolas estaduais na região urbana, prevê o projeto. O texto diz que instituições selecionadas serão proibidas de ofertar aulas noturnas e da EJA (educação de jovens e adultos). Unidades rurais, indígenas, quilombolas ou conveniadas também serão vetadas. A proposta também prevê

Regulação digital no Brasil

, deve nortear as iniciativas. É essencial agregar os diferentes atores (e Poderes) em torno de um projeto único, que enfrente os desafios atuais sem pressões, mesmo diante das urgências circunstanciais. E, ao garantir o envolvimento dos mais diversos agentes, é necessário reforçar de maneira inequívoca o papel da juventude. Nascido num ambiente já digitalizado

O que precisa mudar para escolas serem acolhedoras a alunos imigrantes

: a invisibilidade dos estudantes imigrantes e a forma pejorativa e depreciativa com que eram tratados pelos colegas nativos do Brasil. Se a instituição escolar ignorava as crianças e jovens imigrantes, os colegas sentiam-se livres para tratá-los de maneira preconceituosa. Contraditoriamente, os imigrantes eram a um só tempo bons alunos e muito disciplinados, e também

A realidade das juventudes brasileiras exige ações urgentes

Um Milhão de Oportunidades (1MiO). O movimento, que propõe compromissos para cada agente transformador (governos, empresas, organizações da sociedade civil etc.), está colhendo adesões em um chamado coletivo. A justificativa do foco na inclusão produtiva dos jovens se baseia em números como os divulgados recentemente pelo Instituto Brasileiro de Geografia

Quase 1 milhão e meio em idade escolar fora da escola

para falar com a família do menino sobre a razão da infrequência e evitar que o problema evoluísse para um caso de evasão escolar. Coube a Tamires Gonçalves, que integra o projeto Mãe Guardiã — iniciativa da prefeitura de São Paulo em parceria com o Unicef que oferece oportunidade de trabalho e bolsa-auxílio que chega a 1.386 reais para mães de alunos da rede

Senado aprova projeto de lei que cria bolsas para alunos do Ensino Médio

do Fundo de Garantia de Operações de Crédito Educativo (FGEDUC). Segundo o projeto, a instituição administradora poderá contratar de forma direta e sem licitação, agente financeiro para operacionalizar o pagamento do incentivo. / Com Agência Câmara e Agência Senado Tags: bolsasEnsino médioSenado Anterior Lei orgânica das PMs impulsiona ‘hipermilitarização’ e reduz

Violência escolar: é preciso tomar cuidado com soluções imediatistas

Columbine. Esse nome ficou inscrito no imaginário do final do século 20 e das primeiras décadas do 21 como símbolo de uma nova face da violência escolar. Em 20 de abril de 1999, dois jovens executaram em sua própria escola um ataque minuciosamente planejado, assassinando 12 estudantes e um professor. Desde então, 369 novos episódios como esse se sucederam

Educação antirracista: escola, currículo e comunidade

projetos interdisciplinares em pequenos grupos. Orientados pelos professores, os jovens trilham o caminho da pesquisa na escolha do problema, procedimentos metodológicos e propostas de intervenção. Um grupo do 8° ano decidiu pela problemática: "Racismo e a sua relação com a segregação socioespacial na cidade de São Paulo". O intuito dessa equipe é estudar o racismo

Derrite diz que sugeriu a Tarcísio contratação de policiais aposentados para atuação nas escolas de SP após morte de estudante

diretorias regionais de ensino com base nos critérios de vulnerabilidade da comunidade e convivência no ambiente escolar. O projeto prevê ainda que as empresas selecionadas contratem agentes homens e mulheres com formação profissionalizante na área de segurança, e exige a consulta aos antecedentes criminais dos selecionados. Os vigilantes devem circular dentro

774 vigilantes começam atuar na escolas estaduais nesta semana; medida foi anunciada em abril pelo governo de SP

privada e vão trabalhar nas unidades desarmados. Seleção das escolas De acordo com o governo, a seleção das escolas atendidas foi feita por 91 diretorias regionais de ensino com base nos critérios de vulnerabilidade da comunidade e convivência no ambiente escolar. O projeto prevê ainda que as empresas selecionadas contratem agentes homens e mulheres com formação

Tarcísio veta projeto que ampliaria vacinação contra HPV em escolas

Estadual de vacinação do HPV, que teria início anualmente em março e seria executado por agentes de saúde que iriam diretamente às escolas estaduais para imunizar os alunos. "Com o veto, o Governo perdeu a oportunidade de reforçar uma campanha fundamental para o público-alvo composto por crianças e jovens entre 9 e 14 anos", disse a deputada Marina Helou

Projeto leva atividades criativas a jovens que cumprem medida socioeducativa

da qual eles vivem e convivem. Neste contexto, foi criado o projeto "A utilização da cultura maker como prática socioeducativa" inicialmente com uma turma do 9º ano da EJA (Educação de Jovens e Adultos) composta por três alunos e atualmente atendendo a uma turma composta por alunos no ensino fundamental regular e outra do ensino médio. Conheça o guia Educação Mão na Massa

Do Paraná a São Paulo: como Feder atua para ampliar seu modelo de gestão empresarial da Educação

, a partir de metas que, se não cumpridas, podem custar os cargos dos diretores escolares. Em 2020, o governo do Paraná já tinha aprovado um projeto de lei que alterou os critérios de escolha e permanência dos profissionais na rede estadual. O texto já previa afastamento em caso de ‘insuficiência de desempenho da gestão administrativa-financeira, pedagógica

Competências complexas: necessária inovação na avaliação educacional

, a comunicação dos resultados não é uma comunicação que, enfim, algum agente externo leva para a escola na forma de dados agregados. Entre os resultados do uso da plataforma no Brasil está o fato de que, apesar de os professores e coordenadores considerarem a alfabetização digital e o desenvolvimento do pensamento computacional como competências fundamentais

46% dos professores recebem menos que o piso salarial nacional

Os professores são os principais agentes de uma potência transformadora: um país de crianças e jovens que aprendem se torna mais rico em todos os sentidos. Essa transformação é um projeto promissor a ser alcançado. Por ora, a realidade socioeconômica das nossas famílias e alunos é a que conhecemos, de muitas vulnerabilidades. Não temos previsão

Educação integral: tempo, qualidade, desafios e oportunidades

linguagens, recursos, espaços, saberes e agentes. Inclusão: reconhecimento da singularidade e diversidade dos sujeitos, a partir da construção de projetos educativos pertinentes para todos e todas. Sustentabilidade: compromisso com processos educativos contextualizados, sustentáveis e com a integração permanente entre o que se aprende e se pratica

Exemplo dentro e fora da escola: as estratégias educacionais de combate à evasão estudantil causada pela violência na Grande Fortaleza

de Estudos da Violência (LEV), também ligado à UFC, e o programa Jovens Agentes de Paz (JAP), vinculado ao CDVHS. "Essa violência é um problema complexo, intersetorial e estrutural. A escola precisa ser protegida por uma rede de proteção para que ela possa consiga proteger, permanecer como lugar de proteção, vínculo e acolhimento a essas juventudes", avaliou João

O que pensam os jovens sobre o novo ensino médio: ‘Morro de medo de não entrar na faculdade’

Depois de meses de consulta pública a professores, alunos, secretários e especialistas, jovens de todo o País voltam às aulas nesta semana ainda sem uma definição do que vai acontecer com o novo ensino médio. O modelo, em vigor desde o ano passado em escolas públicas e particulares, diminuiu o número de aulas da formação básica para dar espaço

Educação Integral: qual o sentido de mais tempo na escola?

como do tempo integral, puderam ser retomadas enquanto política pública nacional. Mas, afinal, para que serve mais tempo na escola e que diferença faz ampliar a jornada a partir da concepção de Educação Integral? Educação integral x tempo integral A concepção de Educação Integral versa sobre compreender os estudantes como sujeitos integrais e, a escola, como agente