Calor nas escolas: 2,5 milhões estudam em locais 3°C mais quentes

% nas instituições que ultrapassam os 8 °C de desvio. "Conforme as escolas estão mais próximas ou dentro de favelas e comunidades urbanas, ou são escolas com maioria de alunos negros, observamos uma piora dos indicadores educacionais de modo geral. Com o estresse térmico e as ondas de calor, não é diferente", diz João Paulo Amaral. O planejamento urbano desigual privilegia

Secretaria de Educação de SP divulga regras para uso de celulares em escolas

, intervalos entre as aulas e demais atividades nas unidades educacionais. O uso é permitido em casos de atividades pedagógicas, atendimento às condições de saúde dos estudantes, na chegada ou saída do estudante e para garantia de acessibilidade, inclusão e dos direitos fundamentais, segundo o comunicado. Nos casos acima a equipe gestora deve analisar e pode solicitar

Prefeitura de SP define regras sobre celular na mochila e uso na saída da escola; veja

é prevista durante as aulas, recreios, intervalos entre as aulas e demais atividades desenvolvidas nas unidades educacionais. Entretanto, é menos restritiva do que a aplicada nas escolas estaduais, uma vez que os alunos poderão guardar os respectivos aparelhos junto com seus pertences, ou seja, dentro da mochila, e usar na entrada e na saída "para garantia

Como funciona o Fies e quais as vantagens

a encargos educacionais, deverá ser quitado todo mês com um agente financeiro. O FIES financia a mensalidade e o estudante, após terminar a graduação, poderá iniciar o pagamento do valor financiado pelo programa. Esse período de amortização pode ser feito com desconto em folha de pagamento, caso o beneficiário do programa esteja empregado. Caso contrário

De recolhimento a punições: como escolas do CE estão se adaptando para cumprir lei e proibir o uso de celular

aprovados no Brasil Ceará MEC publicará decreto com regras para orientar redes sobre proibição de celular nas escolas A Secretaria Municipal de Educação de Fortaleza (SME) reforçou, em nota, que cumpre a lei estadual sobre o tema e que, "pautada na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), já orientava a utilização da tecnologia junto de um planejamento pedagógico

MEC lança guias sobre uso de celulares em ambiente escolar

-feira. Onde encontrar Os novos materiais foram publicados na plataforma MEC RED de recursos educacionais digitais. O primeiro guia chamado "Conscientização para o uso de celulares na escola: por que precisamos falar sobre isso?" destinado às escolas, pode ser baixado neste link. O documento relata estudos que apontam que a simples presença do celular próximo

Proibição de celular em escolas não deve ocorrer a qualquer custo, diz MEC

promover oficinas e encontros que abordem boas práticas no uso pedagógico da tecnologia, incentivando o planejamento intencional e a integração responsável dos dispositivos nas atividades educacionais. Também será responsabilidade de cada instituição estabelecer espaços seguros e estratégias para o armazenamento dos celulares. O MEC recomenda que os estudantes não

IA e inclusão integram tendências para a educação em 2025

o ensino regular, conforme resultados preliminares do Censo Escolar 2024, realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e compartilhado pela Agência Brasil. Foto: Imagem de Freepik / DINO Publicidade Bernard Caffé, CEO da Jovens Gênios, destaca que a educação está em constante transformação e, nos últimos três anos

Mercado educacional cresce impulsionando inovação e inclusão

a essas diretrizes. Foto: Foto de Kaboompics.com / DINO Publicidade Diversas instituições educacionais têm desenvolvido programas que conectam tecnologia e metodologias pedagógicas para atender às necessidades de alunos em diferentes etapas da vida escolar. Entre essas ações, destacam-se programas que trabalham a personalização do aprendizado, o desenvolvimento

O que faz a educação avançar?

Em 2008, coordenei a edição de uma publicação para o Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) chamada Redes de aprendizagem – Boas práticas de municípios que garantem o direito de aprender. O livro apresentava os resultados de uma pesquisa realizada pelo Unicef, Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep

Como uma ferramenta de inteligência artificial pode ajudar professores do CE em aulas sobre temáticas raciais

no planejamento pedagógico das instituições cearenses. Legenda: Luana Génot, fundadora do Instituto Identidades do Brasil (ID_BR), que busca promover a igualdade por meio do letramento racial Foto: Theyse Viana "Queremos entender onde o uso da inteligência artificial, aliada às metas de letramento racial, pode potencializar o planejamento já existente na educação no Ceará

Total de professores temporários supera concursados na rede estadual de Campinas, e especialista cita precarização

pela contratação temporária. Há dez anos, do total de professores nas escolas estaduais da cidade, apenas 23% eram temporários. Os dados também mostram que esse modelo predominou e passou à frente dos concursados, que atingiram o menor patamar. Gerente de Políticas Educacionais da ONG Todos Pela Educação, Ivan Gontijo analisa que o ideal é que esse índice fique em torno

Como o uso de IA ajudou Ceará a ter rede pública com a maior pontuação na redação do Enem

e devolutiva do que está sendo produzido pelos estudantes. Formação continuada Além do uso de ferramentas, a diretora Iaracy destaca que a formação continuada através de cursos e planejamentos é o grande diferencial da rede pública do Ceará. "O profissional da educação tem que estar sempre atualizado sobre as exigências do momento, além do cuidado com as relações

Especialistas apontam desafios para restrição de celular nas escolas

para isso? Tem segurança em guardar o equipamento do aluno sem estragar, sem perder o equipamento? Tem condições de fazer um planejamento onde sabe que momento o equipamento pode ser utilizado para aprimorar o conhecimento e que momento ele não deve ser utilizado?", questiona Araújo. Segundo Araújo, deveria haver uma discussão maior nas redes de ensino. "Tudo isso precisaria

Função essencial, mas pouco valorizada

sistemas educacionais examinados por uma pesquisa internacional sobre ensino e aprendizado, no máximo 5% dos docentes dos anos finais do ensino fundamental trabalham em várias escolas. No Brasil, nessa faixa de ensino, são 34,4% dos professores. No projeto de lei que institui o Plano Nacional de Educação (PNE) para o período 2024-2034, o governo incluiu

Educação inclusiva: o que é e como adotar

a inclusão em realidade requer mais do que boa vontade. É necessário repensar currículos, capacitar educadores e assegurar recursos que realmente façam diferença no dia a dia escolar. Entender como implementar essas mudanças é o primeiro passo para construir um sistema educacional que acolha e beneficie a todos. Diversidade e inclusão: qual a diferença

Nunes não repassa verba e pais fazem rifa contra 'calorão' em creche

houver recursos. Porém, as escolas municipais costumam incluí-los em seus planejamentos, uma vez que os aportes vinham ocorrendo normalmente nos últimos anos. Até agora, nem o CEI Jamir Dagir nem a EMEI da Zona Leste receberam o terceiro repasse. "A gente tem de se virar para conseguir resolver o problema, mas não pode normalizar. Temos de cobrar explicações

MEC orienta envio de Diagnóstico das Escolas

muito importante de reflexão para a melhoria da educação básica e da gestão educacional no país", apontou o coordenador-geral de Apoio à Gestão Escolar, Fábio Paiva. "O diagnóstico é fundamental para pensar sobre as necessidades do ensino e sobre o que as escolas têm feito de correto, além de auxiliar na construção de um planejamento que esteja ancorado na realidade

Desafios para a revisão do Ideb

de ações que podem atingir de maneiras diferentes setores específicos da sociedade. O Ideb pode incidir em ações educacionais que vão desde o transporte, passam pela merenda escolar, pelo planejamento pedagógico, pela manutenção da estrutura escolar etc... Num país profundamente desigual, os interesses e as necessidades de grupos sociais, marcados pelas diferenças

Como a falta de áreas verdes impacta a educação escolar

hortas comunitárias . Ao mesmo tempo, as escolas podem promover espaços de debate e de ação com a comunidade, conforme prevê a Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA). Atualizada em julho deste ano, a política estabelece que escolas e instituições de ensino superior abordem no planejamento pedagógico e nas disciplinas, a partir de 2025, questões